考研英語(二)寫作部分由A、B兩節(jié)構成。A節(jié)部分有以下兩種形式，每次考試選擇其中的一種形式：第一，根據(jù)所給出的情景完成大約100詞左右的應用性短文，比如私人和公務信函、備忘錄、報告等;第二，根據(jù)所給出的漢語文章，用英語寫出一篇80—100詞的摘要。B節(jié)題目要求考生根據(jù)規(guī)定的情景(提供情景以圖畫、圖表或文字的形式出現(xiàn))或所提供的提綱，寫出150詞以上的英語說明文或議論文。

　　關于大B節(jié)即大作文的寫作，英語(二)明確規(guī)定：要求“考生應能根據(jù)所給的提綱、情景或要求完成相應的短文寫作。短文應中心思想明確，切中提議，結構清晰，條例清楚，用詞恰當，無明顯語言錯誤”是初級的寫作要求，甚至允許出現(xiàn)語言錯誤，只要不明顯即可。

　　關于寫作A部分應用文的寫作，明確固定：首先，字數(shù)要達到題目給定的要求，一般是100字左右，不易過長或過短;其次，書寫格式要合乎規(guī)定的要求，內容不同，選擇不同的寫作格式;然后，內容要力求覆蓋所給出要求中的信息點，切忌泛泛而談，但同時也要做到言簡意賅，在寫作的過程中，可以利用文中所給出的關鍵詞，在此基礎上進行合理地擴展;比較后，要遵守必要的交際規(guī)則和禮儀，在語氣的傳達和相關詞語的措施上，一定要合乎相應的要求。

　　關于寫作A部分英文摘要的寫作，學苑教育英語考研輔導專家們提醒廣大的2012年的考生們必須要做的是：首先要明白摘要一定要結構嚴謹，布局合理，語義明晰，與此同時，我們還需要閱讀文章，掌握文章的走向和結構，把握主旨;其次，把每段的關鍵句子或詞語摘抄下來，進行有效地整合和合理地安排，把關鍵的信息翻譯成相應的英文，用表示連接關系的詞語把它們串聯(lián)起來;然后，英文摘要一般采用第三人稱表達方式，謂語動詞一般用一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在完成時或者一般過去時;比較后關于英文摘要的寫作到底該選擇什么樣語態(tài)?既可以采用主動語態(tài)，也可以運用被動語態(tài)，兩種語態(tài)各有千秋，視具體情況而定。

　　學苑教育英語考研輔導專家們對近兩年英語(二)寫作部分的題型做了一些統(tǒng)計，2010年和2011年作文A部分都是有關書信的寫作，2010的素材是有關感謝信的，2011年的素材是有關祝賀信的，2010年和2011年作文B部分的寫作是有關圖表類型的，2010年是有關手機申請使用情況的，2011年是有關品牌轎車占有份額情況的。

　　從以上的情況我們得出的分析是：英語(二)作文A部分要求單一，近兩年所考查的部分僅是英語書信的寫作，形式?jīng)]有那么復雜，這點和英語一的要求不同，英語一“考生應能寫不同類型的應用文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要和報告等，所以我們可以預測明年的小作文部分很有可能還是會以單一書信的形式出現(xiàn)，其它類型的題不是不可能出現(xiàn)，但是出現(xiàn)的幾率不大;英語(二)B部分近兩年以圖表的形式出現(xiàn)，圖表形式單一，比較直觀，結構和內容沒有那么復雜，只要稍加分析就可以很好地分析圖表，這是和英語一不同的地方，英語一的作文主要是以圖畫的形式出現(xiàn)，不僅要審圖，而且要確定準確的暗含信息，相對來說比圖表題難，根據(jù)比較新的大綱規(guī)定，今年所規(guī)定的題型以及特點和去年幾乎沒有區(qū)別，在以上的基礎上，我們的預測是，明年的英語(二)大作文部分70%將會出圖表題，30%將會出圖畫題，而小作文(應用文)部分將會延續(xù)以往比較單一的書信傳統(tǒng)。

　　所以，學苑教育英語考研輔導老師們提醒2012年的考生們在平時的備考過程中，考生要有側重點，勤于練筆，不斷提高，爭取在作文中考出高分。

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