大綱在作文部分很簡(jiǎn)單，就大作文而言就是：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160-200字的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句，寫作提綱，規(guī)定情景，圖，表等。考生在答題卡2上作答�？偡�20分。這樣的大綱其實(shí)和高考英語(yǔ)的大綱及其一致。就是考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　考試的寫作都是一種control writing 和新概念作文大賽是有很大區(qū)別的，韓寒他們玩的是creative writing. 既然是控制型的寫作，其實(shí)命題人就只希望考生是否具備英語(yǔ)的書面表達(dá)能力。因此在內(nèi)容上希望看到和話題一致的文章，在形式上出題人也做到了盡量明確的限定為三段論。這樣一來，決定考生分?jǐn)?shù)高低的決定性因素就是語(yǔ)言了。不過從實(shí)際的操作來看，部分考生在內(nèi)容和形式上也會(huì)有一定的困境。下面我就以實(shí)戰(zhàn)的模和版來和大家一起實(shí)現(xiàn)內(nèi)容，形式和語(yǔ)言的提高。

　　第一步：仔細(xì)審題，往正確的方向說。

　　比較近的十年間考試的提示信息都是以圖畫的形式給出的，因此第一步就是審題即找出圖畫作者想表達(dá)的話題。這個(gè)過程考生盡量的做到：內(nèi)容趨同比較保險(xiǎn)。不要在確定話題的時(shí)候企圖與眾不同，陽(yáng)光下沒有新鮮事，你能想的到的話題實(shí)際很多考生都想到了，沒有什么新意可言。所以話題比較好就寫你腦海中浮現(xiàn)的第一個(gè)話題就好了。這樣可以避免跑題。并且進(jìn)入2005年之后，每年跑題的時(shí)候很少了，因?yàn)閷忣}的過程已經(jīng)由圖畫下的漢字來完成了。“養(yǎng)老足球賽”，“網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)與近”，“文化火鍋：美味又營(yíng)養(yǎng)”。有了這些漢字的限定和求同的思想我想同學(xué)們?cè)趯忣}方面應(yīng)該沒有太大問題了。

　　第二步：定闡述方向，有話可說(模)

　　考研作文第一段都是要求對(duì)圖畫的描述，開頭相對(duì)固定化，中間視圖畫而定。但是考生可以套用完全倒裝句型及主系表倒為表系主，這樣考生只需要一句話就可以把圖畫描述完畢：02年為例：找到圖中的中心人物美國(guó)姑娘主句就可以搭建起來：

　　In the sunshine stands a pretty American girl。

　　接著對(duì)girl進(jìn)行描述，可以用到非限定性定語(yǔ)從句，分詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)，如果這個(gè)中心事物周圍有其他的人和物還可以用獨(dú)立主格。

　　In the sunshine stands a pretty American girl, who is in the Chinese traditional costume, wearing necklace, earrings and its like, with a broad sweat smile on her face。

　　這樣就可以如法炮制2010的圖畫了：

　　In the picture above stands a hot pot, a traditional Chinese cooker , containing a lot of names of great figures from both western and eastern cultural backgrounds, such as Shakespeare , Confucius and his like ,with a line going like this : cultural hot pot-delicious and nutritious 。

　　同學(xué)們都可以仿造這樣的句型寫出很漂亮的圖畫描述句了。

　　二段開頭就應(yīng)該擺出論點(diǎn)：

　　我們面對(duì)的話題無非就是好的話題好壞的話題，不好不壞的話題我們也盡量的決定寫其中的一面就可以了。這樣我們的論點(diǎn)就可以固定了。人們對(duì)于好的話題都是重視的，對(duì)于不好的話題都是忽視的。

　　我們就只需要積累關(guān)于：好，壞，重視，忽視的英語(yǔ)表達(dá)就可以了。這樣的積累是在我們的課程中反復(fù)談到過的。我也總結(jié)出了很經(jīng)典的表達(dá)。接下來就是整個(gè)文章比較為重要的部分了，該從若干個(gè)方面來思考如何展開這個(gè)話題了。根據(jù)多年的教學(xué)，我們已經(jīng)總結(jié)出了12個(gè)萬能思考的角度他們分別是：物質(zhì)，時(shí)間，效率，交流，安全，方便，環(huán)境，健康，情感，性格，經(jīng)驗(yàn)，成功。所有話題都可以從這些角度中找出三到四種來展開。這樣一來我們的任務(wù)就是去積累關(guān)于這12個(gè)話題的優(yōu)秀表達(dá)。

　　第三段基本就是很固定的寫作了，好的就去弘揚(yáng)，壞的就去解決。這就是我們的寫作模板中的“模”，這是可以固化的。

　　第三步：多樣化表達(dá)，語(yǔ)言是關(guān)鍵。(板)

　　比較下面的兩種表達(dá)：

　　1..As is symbolically conveyed in the vivid drawing above, the flower is so open。

　　2.In the picture above, the flower is blooming in the green house。

　　這兩句話那句話拿分高，考生同學(xué)應(yīng)該很清楚了。第一句就是把板給死板化了，�？梢怨潭ǎ�但是板應(yīng)該多樣。所以在準(zhǔn)備12個(gè)話題的時(shí)候我就給同學(xué)們準(zhǔn)備了這樣的表達(dá)：比如說浪費(fèi)時(shí)間，同學(xué)們通常說的是：waste time 但是我們可以這樣說的：Squander hours, lavish days , and even waste years. 這樣的表達(dá)才是真的能打動(dòng)老師的，而不是僅僅靠一些陳詞濫調(diào)(cliché)。健康方面我們可以背一些常見的疾病名字：Heart disease ,high blood pressure, diabetes ,fattiness (obesity)。物質(zhì)方面可以具體化：Delicious food, fashionable clothes, comfortable dwelling, fabulous/handsome cars。

　　連接三個(gè)以上的名詞我們不用a,b,c and d 而用：not only A ,but also B, and such benefits (problems) as C and D. 這樣我們就能寫出這樣的好句子了：體育鍛煉能防治心臟病，高血壓，糖尿病和肥胖癥。

　　Physical exercise can safeguard not only Heart disease ,but also high blood pressure and such problems as diabetes and fattiness (obesity)。

　　各位考生朋友，這就是模板的真諦，模是模，板是板。因?yàn)椋�我們了解了考研寫作的�?shí)質(zhì)就是對(duì)于某些表達(dá)的積累，我們提前積累了，分?jǐn)?shù)當(dāng)然能在比較短的時(shí)間中獲得比較大的提高。所以同學(xué)們一定要在強(qiáng)化和沖刺階段按照我的作文思路進(jìn)行積累。我相信同學(xué)們一定能在作文部分獲得一個(gè)非常好的成績(jī)。比較后祝愿各位考生考研成功!