考生在2012心理學(xué)考研沖刺復(fù)習(xí)階段的時候也可以通過做題找出心理學(xué)解題思路。簡答題在心理學(xué)試卷中占據(jù)了很大的分值。下面就列舉說明一下2012心理學(xué)考研簡答題答題思路。

　　比如，簡答題“影響人格形成和發(fā)展的主要因素”，答案要點為：

　　(1)遺傳因素。雙生子研究是研究人格遺傳因素的比較好方法。根據(jù)現(xiàn)有的研究，遺傳對人格的作用表現(xiàn)在以下幾個方面：①遺傳是人格不可缺少的影響因素。②遺傳因素對人的作用程度隨人格特質(zhì)的作用程度歲人格特質(zhì)的不同而異。③人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。

　　(2)文化因素。每個人都處在特定的社會文化環(huán)境中，文化對人格的影響是極為重要的。社會文化塑造了社會成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似的方向發(fā)展，這種相似具有維系社會穩(wěn)定的功能，又使得每個人能穩(wěn)固地“嵌入”在整個文化形態(tài)里。

　　社會文化對人格的影響力因文化而異，這要看社會對順應(yīng)的要求是否嚴(yán)格。越嚴(yán)格，其影響力越大。社會文化對人格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同的民族有其固有的民族性格。

　　(3)家庭元素。家庭是社會的細胞，家庭成員間不僅有其自然的遺傳因素，也有其社會的“遺傳”因素。這種社會遺傳因素主要表現(xiàn)在家庭對子女的教育作用。

　　研究人格的家庭成因，重點在于探討家庭的差異和不同的教養(yǎng)方式對人格發(fā)展和人格差異的影響。

　　(4)早期童年經(jīng)驗。“早期的親子關(guān)系定出了行為模式，塑造出一些日后行為。”這是麥肯依有關(guān)早期兒童經(jīng)驗對人格影響力的一個總結(jié)。人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗的影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格，不幸的童年也會使兒童形成不良的人格。但兩者不存在一一對應(yīng)的關(guān)系。早期經(jīng)驗不能單獨對人格起決定作用，它與其他因素共同決定著人格的形成與發(fā)展。

　　(5)學(xué)校教育因素。學(xué)校是一種有目的、有計劃地向?qū)W生施加影響的教育場所。教師、學(xué)生、同學(xué)、班集體等都是學(xué)校教育的元素。教師對學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用，特別是教師既是學(xué)校宗旨的執(zhí)行者，又是學(xué)生評價言行的標(biāo)準(zhǔn)。教師的言傳身教對學(xué)生產(chǎn)生著巨大的影響。研究發(fā)現(xiàn)：在性情冷酷、刻板、專橫的教師所管轄的班集體中，學(xué)生的欺騙行為增多;在友好、民主的教師氣氛區(qū)中，學(xué)生欺騙減少。在專制型、放任型和民主型的管理風(fēng)格下，學(xué)生表現(xiàn)出不同的人格特點。

　　學(xué)校是同齡群體會聚的場所，同伴對學(xué)生人格具有巨大的影響。班集體是學(xué)校的基本團體組織，班集體的特點、要求、輿論和評價對于學(xué)生人格的發(fā)展具有“棄惡揚善”的作用。

　　(6)自然物理因素。生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會影響到人格的形成和發(fā)展。一個著名的研究實例是，巴里關(guān)于阿拉斯加洲的愛斯基摩人(Eskimos)和非洲的特姆尼人(Temne)的比較研究較好的說明了生態(tài)系統(tǒng)對人格的影響。

　　另外，氣溫也會提高人的某些人格特征的出現(xiàn)頻率。如熱天會使人煩躁不安，對他人采取負面的反應(yīng)，發(fā)生反社會行為。世界上炎熱的地方也是攻擊行為較多的地方。自然環(huán)境對人格不起決定性作用，在不同的物理環(huán)境中，人可以表現(xiàn)出不同的行為特點。

　　(7)自我調(diào)控因素。自我調(diào)控系統(tǒng)是人格中的內(nèi)控系統(tǒng)和自控系統(tǒng)。人格調(diào)控系統(tǒng)是以自我意識為核心的，具有自我認識、自我體驗、掌握控制三個子系統(tǒng)。其主要作用是對人格的各個成分進行調(diào)控，保證人格的完整統(tǒng)一與和和諧。

　　具有自知的人，他能夠客觀地分析自己，有效地利用個人資源，發(fā)揮個人長處，努力的改善自己和完善自我。健康的人格是自我的內(nèi)在統(tǒng)一，認識自我、愉快地接納自我、延伸自我和創(chuàng)造自我，是健康人格的四步曲。

　　綜上所述，人格是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果。在人格的形成過程中，各個因素對人格的形成與發(fā)展起到了不同的作用。遺傳決定了人格發(fā)展的可能性，環(huán)境決定的人格發(fā)展的現(xiàn)實性，其中教育起到了關(guān)鍵性的作用，自我調(diào)控系統(tǒng)是人格發(fā)展的內(nèi)部決定因素。

　　考生在做這樣的簡答題時，需要抓住題目的要義，以及需要涵蓋的幾個重要的知識點，針對每個知識點略作簡明扼要的論述即可。切記不要遺漏重要的知識點，考生在復(fù)習(xí)過程中要認真仔細的進行理解。

　　比較后，針對論述題的答法上，需要注意兩點：一是邏輯性，即答題思路必須清晰，這是以后做研究生必備的一種科研能力;一是全面性，即答題必須完整，不可以丟三落四，這是答題的基本要求。針對應(yīng)用體的答法，需要注意答題的規(guī)范性，特別是心理統(tǒng)計的計算題和實驗心理學(xué)的實驗設(shè)計。此外，還要注意對實驗結(jié)果的分析和解釋。

　　以上就是2012心理學(xué)考研簡答題答題思路。這些2012心理學(xué)考研簡答題答題思路僅僅是給考生一個參考。比較后預(yù)祝所有的考生考試順利!

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