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2012考研教育心理學(xué)?键c(diǎn):布魯納認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)

來(lái)源:跨考教育 時(shí)間:2011-12-30 14:44:43

  相關(guān)真題:

  37.下列術(shù)語(yǔ)中,含義不同于“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”的是(C )【09年】

  A.統(tǒng)覺(jué)團(tuán) B.認(rèn)知地圖 C.學(xué)科基本結(jié)構(gòu) D.編碼系統(tǒng)

  31.布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是(C ) (08年心理)

  A.認(rèn)知目的說(shuō) B.認(rèn)知同化說(shuō) C.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō) D.認(rèn)知接受說(shuō)

  模擬題:

  1、學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn),像歷史學(xué)家研究分析史料那樣,在求知過(guò)程中組織屬于自己的知識(shí),這種學(xué)習(xí)屬于(B )

  A. 接受學(xué)習(xí) B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C. 機(jī)械學(xué)習(xí) D.情境學(xué)習(xí)

  簡(jiǎn)答:簡(jiǎn)述布魯納認(rèn)知-結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。

  答:布魯納是美國(guó)著名的認(rèn)知教學(xué)心理學(xué)家,其主張認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論,該理論的主要內(nèi)容包括:

  1.認(rèn)知學(xué)習(xí)觀

  布魯納認(rèn)為認(rèn)知的生長(zhǎng)是一個(gè)表征系統(tǒng)不斷形成的過(guò)程。學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。所謂認(rèn)知結(jié)構(gòu)就似乎過(guò)去對(duì)外界事物進(jìn)行感知、概括或經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成的觀念結(jié)構(gòu)。而學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程。

  2.結(jié)構(gòu)教學(xué)觀

  布魯納認(rèn)為教學(xué)的目的在于理解學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)由學(xué)科的基本概念、基本原理及基本態(tài)度和方法等組成的知識(shí)結(jié)構(gòu)。他強(qiáng)調(diào)把握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有:動(dòng)機(jī)原則,結(jié)構(gòu)原則,程序原則,強(qiáng)化原則。

  3.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

  布魯納提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),即學(xué)生獨(dú)立思考、提出假設(shè)、進(jìn)行驗(yàn)證自己發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的概念、規(guī)則等。他認(rèn)為發(fā)現(xiàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段,是掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的比較好方法

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