自從2005年考研英語(yǔ)大綱中出現(xiàn)了應(yīng)用文寫(xiě)作這個(gè)題型，“小作文”一下子成了熱門(mén)詞，寫(xiě)作所占的分值一下子提高了，必然應(yīng)該引起考生的重視。2010年考研英語(yǔ)（二）的大綱繼承了這個(gè)題型。英語(yǔ)（二）比較新大綱規(guī)定A節(jié)題型有兩種，每次考試選擇其中的一種形式。備選題型包括：

1） 考生根據(jù)所給情景寫(xiě)出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。

2） 要求考生根據(jù)所提供的漢語(yǔ)文章，用英語(yǔ)寫(xiě)出一篇80~100詞的該文摘要。

從大綱可以看出英語(yǔ)（二）的小作文同英語(yǔ)（一）的小作文一樣，都包括應(yīng)用文和英文摘要兩大部分。應(yīng)用文中還包括書(shū)信、備忘錄、報(bào)告等不同類別。而通過(guò)歷年的英語(yǔ)（一）和英語(yǔ)（二）的真題可以看出，書(shū)信寫(xiě)作是考查的一個(gè)重點(diǎn)，只有2010年的英語(yǔ)（一）考查了通知的寫(xiě)作。其實(shí)書(shū)信寫(xiě)作對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)并不陌生，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)中書(shū)信寫(xiě)作是�？碱}型。但是學(xué)生的書(shū)信寫(xiě)作還存在諸多問(wèn)題。

第一，格式上的錯(cuò)誤。書(shū)信的稱呼，正確的格式應(yīng)該是“Dear …,”，而很多考生不用Dear，而且一般都是寫(xiě)成“Dear…:”。另外，在考研英語(yǔ)寫(xiě)作中不需要寫(xiě)日期，比較后書(shū)信的落款是“Li Ming”，而不是自己的姓名�？忌�不注意書(shū)信的格式，后果就是扣分嚴(yán)重。

第二，審題不認(rèn)真，內(nèi)容離題。一直以來(lái)，在寫(xiě)作之前我們都跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)要審題，很多考生一直不注意這點(diǎn)，也有的認(rèn)為書(shū)信沒(méi)有什么值得仔細(xì)審讀的。但是比較后的后果就是，內(nèi)容偏離題目要求。小作文要如何審題呢？首先要仔細(xì)閱讀題目所提供的情景，確定寫(xiě)信人和收信人的關(guān)系即寫(xiě)信人的身份，進(jìn)而確定書(shū)信的口氣，這樣才能滿足大綱中對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)域的要求。另外，還需要注意情景發(fā)生的時(shí)間和背景，注意書(shū)信的時(shí)態(tài)。

在重點(diǎn)備考書(shū)信寫(xiě)作的同時(shí)，提醒2012年的考生們千萬(wàn)不能忽視其它類型的寫(xiě)作，比如通知、備忘錄、摘要等。在這里我們希望在摘要寫(xiě)作上給廣大考生一點(diǎn)建議。對(duì)于從未備考過(guò)寫(xiě)作的考生們來(lái)說(shuō)，英文摘要寫(xiě)作極其陌生，還有的考生們對(duì)摘要寫(xiě)作僅有一面之緣，誤認(rèn)為摘要寫(xiě)作就是將漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。其實(shí)這種想法是不全面的。論文摘要寫(xiě)作時(shí)任何研究者必不可缺的一種基本能力，作為未來(lái)研究生的大家，同樣需要具備這種能力，這也是為什么大綱中會(huì)給出摘要寫(xiě)作的要求。摘要就是概括性地介紹論文或文章比較主要的內(nèi)容。雖然摘要的結(jié)構(gòu)沒(méi)有統(tǒng)一的，比較常見(jiàn)的一種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題，另一種是從研究工作的背景或重要性開(kāi)始，然后轉(zhuǎn)入文章主要內(nèi)容。摘要內(nèi)容的安排可以多樣，可以按照論文或文章的結(jié)構(gòu)順序來(lái)安排，也可以按照內(nèi)容的重要程度來(lái)安排，通常是“分類”或“列舉”的格式。但是需要牢記的是，不管用哪種內(nèi)容布局，都需要涵蓋所有重要的信息。

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    備考：♦2013年考研時(shí)間表 ♦政治 英語(yǔ) 數(shù)學(xué) 專業(yè)課 ♦歷年考研真題

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