1.是否選擇考研

　　相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷“本科畢業(yè)會(huì)選擇繼續(xù)攻讀研究生嗎? 為什么?”有22 %的學(xué)生選擇了“大家都考， 考了再說(shuō)”。很多學(xué)生會(huì)把考研當(dāng)作一種潮流，別人都考研，我如果不考，大家會(huì)不會(huì)覺(jué)得我“怪怪的”，所以，跟隨潮流是比較保險(xiǎn)的。在很多情況下“哪兒人多我去哪兒”是非常合理的一種“選擇”方式，比如說(shuō)在火車站哪怕不知道哪兒是進(jìn)站口，只要跟著大流走，一般都不會(huì)走錯(cuò)，從概率上講，大部分人選擇的道路有非常大的概率是正確的道路。根據(jù)這種說(shuō)法，“大家都考研，我也就考研”是非常合理的一種想法，可是實(shí)際并非如此。因?yàn)榭佳信c火車站隨大流是兩回事，假設(shè)你在車站隨大流了一段，發(fā)現(xiàn)不是自己要找的出站口，你完全可以返回去找到正確的出站口，但是假設(shè)你選擇考研后又后悔了，想重新選擇時(shí)，你很多的黃金時(shí)間和寶貴機(jī)遇都錯(cuò)過(guò)了，并且人生是沒(méi)有回程路的。我有個(gè)學(xué)生專業(yè)是市場(chǎng)營(yíng)銷，這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后很容易找到工作，但他看到周圍人都考研的時(shí)候，也拿起課本復(fù)習(xí)考研，且順利考上了研究生，可是研究生學(xué)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)，坐在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究的生活并不是自己想要的，自己本想著能進(jìn)企業(yè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)的，但已經(jīng)邁上了這個(gè)很多人都羨慕的門(mén)檻后，就不好輕言放棄了，他覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)，工作三年的經(jīng)驗(yàn)要比閉門(mén)三年的理論研究有用得多。其實(shí)像他這樣盲目考研，卻又不知道考研后路在何方的人不在少數(shù)。就像現(xiàn)在很多大學(xué)生在高中時(shí)候拼命復(fù)習(xí)考大學(xué)，因?yàn)榇蠹叶家�考，可是考上后卻突然不知道自己的目標(biāo)和出路了，所以“迷茫”“郁悶”成為了大學(xué)的流行語(yǔ)。

　　聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲：“已經(jīng)大三了，周圍的同學(xué)都在準(zhǔn)備考研，家里人也希望我考研，我想考就考唄。在準(zhǔn)備考研的過(guò)程中，從搜集信息到買參考書(shū)、報(bào)輔導(dǎo)班、開(kāi)始復(fù)習(xí)，我一直有一種被動(dòng)的感覺(jué)，沒(méi)有很強(qiáng)的自發(fā)動(dòng)力。有時(shí)候我想，我到底為什么要考研呢?這個(gè)問(wèn)題讓我很困擾。”

　　“周圍的許多同學(xué)對(duì)考研有明確的目標(biāo)，他們發(fā)自內(nèi)心地要考研，學(xué)習(xí)起來(lái)很有勁頭。而我……說(shuō)實(shí)話，我到現(xiàn)在也想不清楚為什么要考研，都是別人說(shuō)考研怎么怎么好，我就考了，但是我的內(nèi)心不能給我自己一個(gè)很明白的理由。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)什么勁頭，我快堅(jiān)持不下去了。”

　　2.選擇學(xué)校、專業(yè)

　　前兩天接待了一個(gè)因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而造成神經(jīng)衰弱的女生，大三，大家都在準(zhǔn)備考研，她也搜集了相關(guān)信息，但發(fā)現(xiàn)很多人都選了名校，比如有報(bào)北大的，北師的，南開(kāi)的等，根據(jù)平日的成績(jī)和表現(xiàn)，她自己對(duì)考名校沒(méi)有太大的信心，但人家報(bào)的學(xué)校都那么好，自己也不能選個(gè)太一般的學(xué)校，就報(bào)了浙大。但總感覺(jué)自己很難達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，又不想因?yàn)樽约旱牟慌�力而敗北，于是從大三下學(xué)期就集中精力投入復(fù)習(xí)，但終因信心不足，壓力過(guò)大而產(chǎn)生很多焦慮和抑郁情緒。在選擇考研的學(xué)校和專業(yè)的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)不顧自身?xiàng)l件，而以他人的選擇為標(biāo)準(zhǔn)為自己定目標(biāo)，所以選擇上會(huì)存在誤區(qū)：

　　(1)只選熱門(mén)專業(yè)

　　考生李翔認(rèn)為，現(xiàn)在一些冷門(mén)專業(yè)的研究生不好就業(yè)，考一個(gè)熱門(mén)專業(yè)的研究生容易就業(yè)。小李雖然如愿以償?shù)乜忌狭朔�律碩士，但在讀期間他覺(jué)得自己并不適合這個(gè)專業(yè)，而且沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的法律碩士找工作并沒(méi)有太大優(yōu)勢(shì)。

　　(2)盲目從眾

　　北京某高校小張，3年考研換了3個(gè)專業(yè)，均無(wú)功而返。大四那年她報(bào)考英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)失敗，見(jiàn)同班同學(xué)成功考上新聞學(xué)業(yè)，于是匆忙跟進(jìn)，轉(zhuǎn)攻新聞�？墒怯捎谝郧皩�(duì)新聞學(xué)一無(wú)所知，第二年考研專業(yè)課成績(jī)?nèi)�軍覆沒(méi)。報(bào)考熱門(mén)專業(yè)失利，她又轉(zhuǎn)考冷門(mén)專業(yè)，第三年她選擇的專業(yè)是旅游地理，可因?yàn)閷�業(yè)課只復(fù)習(xí)了短短幾個(gè)月時(shí)間，比較后還是以失敗告終。像小張這樣盲目跨專業(yè)考研的并非個(gè)別現(xiàn)象。她的動(dòng)機(jī)也是考研中比較忌諱的心態(tài)：盲目與投機(jī)。在沒(méi)有任何知識(shí)積淀的情況下，盲目換專業(yè)只會(huì)浪費(fèi)精力和時(shí)間。

　　3.復(fù)習(xí)過(guò)程中的從眾

　　(1)買大量復(fù)習(xí)資料：有些同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)好像在比誰(shuí)的復(fù)習(xí)資料多，誰(shuí)就成績(jī)好似的，看別人買了王長(zhǎng)喜的英語(yǔ)，也去買;看有人在做新東方的模擬題，又去做新東方的題，自己沒(méi)有把握好一套復(fù)習(xí)資料，感覺(jué)資料買了不少，題也做了很多，但就是不出成績(jī)。

　　(2)作息習(xí)慣：別人早起晚睡，自己就睡不著了，看別人都那么用功，自己也熬夜吧�？墒敲總�(gè)人都有自己的生物鐘，小李就深感熬夜之苦。他本身覺(jué)得自己不是哪種拼時(shí)間的人，他一向注重效率，但在全宿舍都挑燈夜讀時(shí)，他也忍不住投入了熬夜的大軍，但沒(méi)多久他就發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適合熬夜了，因?yàn)橥砩闲菹⒉怀浞�，白天一點(diǎn)精神也沒(méi)有，效率非常低下。于是他堅(jiān)決告訴自己，一定要睡好，這樣才能學(xué)好。所以小李是一個(gè)典型的反從眾的例子，然而在生活中有好多的小李沒(méi)有認(rèn)清自己的生理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，盲目追隨熬夜大軍，結(jié)果不僅僅復(fù)習(xí)效率提不上去，還把自己的身體拖垮了。

　　(3)找研伴：考研路上有個(gè)很有意思的現(xiàn)象是“有人作伴路好走”，所以能經(jīng)常在自習(xí)室看到結(jié)伴復(fù)習(xí)的身影。但并不是所有人都適合結(jié)伴復(fù)習(xí)，也不是所有人都能找到合適的考研伴侶的。倩云看到大家都兩兩成群，也不想獨(dú)來(lái)獨(dú)往，就想尋覓一個(gè)考研伙伴，目標(biāo)鎖定在了同宿舍老五身上，老五一聽(tīng)也倍感支持，但實(shí)際結(jié)伴后，問(wèn)題層出不窮，因?yàn)楫吘故莾蓚�(gè)獨(dú)特的人，有不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以就出現(xiàn)了快與慢、拖拉和磨蹭、多學(xué)和多玩等的沖突，比如說(shuō)倩云覺(jué)得等她一起走吧，可她太磨蹭，又覺(jué)得等待過(guò)程中耽誤自己的學(xué)習(xí)時(shí)間;不等吧，又不想放棄伙伴，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這只是一個(gè)小例子，很多摩擦?xí)�在近距離交往中出現(xiàn)，所以不結(jié)合實(shí)際情況，單純想找人作伴的心理，有時(shí)候會(huì)給考研生活帶來(lái)很多麻煩。

　　(4)復(fù)習(xí)進(jìn)程：比較典型的表現(xiàn)是，看看別人復(fù)習(xí)到哪里了，自己快點(diǎn)趕，別人復(fù)習(xí)兩遍了，自己也得抓緊復(fù)習(xí)兩遍。單純追趕別人的復(fù)習(xí)進(jìn)度的時(shí)候，就容易把自己的復(fù)習(xí)效果遺落在追逐的路上了，很可能你復(fù)習(xí)三遍的效果，不如精細(xì)的復(fù)習(xí)一遍。

　　其實(shí)考研過(guò)程中，還有很多從眾方面的例子，但萬(wàn)變不離其宗，主要是不顧自己的實(shí)際情況，盲目曾從大眾的復(fù)習(xí)腳步，所以，這樣容易帶來(lái)很多負(fù)面的影響。