“實(shí)踐”成為34題解題的重點(diǎn)

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，歡迎大家來(lái)到海天考研真題點(diǎn)評(píng)直播間，今天上午2013年考研已經(jīng)正式開(kāi)始了，上午剛剛過(guò)去的考試中我們結(jié)束了政治科目考試，考試結(jié)束后，我們第一時(shí)間請(qǐng)到海天教育集團(tuán)常紅利老師來(lái)到真題點(diǎn)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，首先請(qǐng)常紅利老師給大家打個(gè)招呼。

　　常紅利：全國(guó)網(wǎng)友大家好!

　　主持人：今天我們政治考題結(jié)束了，我們廣大網(wǎng)友普遍反映政治考試34題是有難度的，常老師就34題給廣大網(wǎng)友做一個(gè)點(diǎn)評(píng)吧。

　　常紅利：今天上午考研政治剛剛結(jié)束，從我們所拿到不是非常全的材料當(dāng)中，我對(duì)34題做了一個(gè)簡(jiǎn)單的瀏覽，那么它的材料是提供了兩段材料。具體針對(duì)這兩段材料問(wèn)了這樣兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題“分析用孩子的眼睛看世界”和“設(shè)計(jì)前把自己想象成老人”這兩件事情所體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)主體的能動(dòng)作用，這是第一個(gè)問(wèn)題。那么第二個(gè)問(wèn)題就是“用自己的設(shè)計(jì)改變生活，讓生活更加美好”，這是材料二的一段話(huà)，對(duì)我們從事認(rèn)識(shí)活動(dòng)有何意義?我們首先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)問(wèn)題就問(wèn)題本身題眼在這樣幾個(gè)字上，就是體現(xiàn)認(rèn)識(shí)主體的能動(dòng)性，顯而易見(jiàn)這道題主要考到的考點(diǎn)是認(rèn)識(shí)的能動(dòng)作用。

　　那么在我們的教材當(dāng)中，哪一個(gè)原理涉及到認(rèn)識(shí)的能動(dòng)作用呢?主要是認(rèn)識(shí)的本質(zhì)這個(gè)原理，那么在教材里邊呢我們講得很清楚，認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是主體在實(shí)踐基礎(chǔ)上，對(duì)客體的能動(dòng)反映，那么這種能動(dòng)性具體體現(xiàn)在什么方面呢?在輔導(dǎo)教材當(dāng)中，包括我們所使用的海天點(diǎn)評(píng)班28題中我們講得非常明確，它主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，第一個(gè)方面具有摹寫(xiě)性，人可以通過(guò)認(rèn)識(shí)比較客觀(guān)的反映客觀(guān)事物的本來(lái)面目。那么在括號(hào)1這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中，前半句話(huà)用孩子的眼睛來(lái)看世界，這個(gè)意思主要表達(dá)的就是人在能動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，首先是可以盡可能的用比較客觀(guān)的視角來(lái)看待客觀(guān)事物本來(lái)面目，反映客觀(guān)事物的原貌個(gè)，那么認(rèn)識(shí)能動(dòng)作用還有一個(gè)重要的特點(diǎn)，就是它具有創(chuàng)造性。

　　所謂創(chuàng)造性，就是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)還可以通過(guò)主體認(rèn)識(shí)能力，對(duì)客觀(guān)事物信息的加工，重組，重疊，重構(gòu)等過(guò)程。不僅能夠反映出客觀(guān)事物的現(xiàn)象，而且還可以反映出客觀(guān)事物的本質(zhì)和規(guī)律，那么不僅能夠反映出客觀(guān)事物的現(xiàn)在狀態(tài)，而且還可以推測(cè)客觀(guān)事物的未來(lái)，追溯客觀(guān)事物的過(guò)去，這是它的創(chuàng)造性的主要體現(xiàn)。

　　那么在括號(hào)1這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中所講到設(shè)計(jì)前，把自己想象成老人，一般來(lái)說(shuō)把自己想象成老人說(shuō)明它具有了比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，它的大腦中具備了很多的知識(shí)，這樣的話(huà)它的這種創(chuàng)造性在反映客觀(guān)事物過(guò)程當(dāng)中就能夠表現(xiàn)得比較明顯。所以說(shuō)第一問(wèn)它的這兩個(gè)引號(hào)里面的話(huà)，前者用孩子的眼睛反映世界主要說(shuō)明的是人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)在能動(dòng)性的第一個(gè)表現(xiàn)具有摹寫(xiě)性，那么第二個(gè)引號(hào)里的話(huà)，設(shè)計(jì)前把自己想象成老人，那么它主要體現(xiàn)的是認(rèn)識(shí)能動(dòng)性的第二個(gè)主要表現(xiàn)，就是創(chuàng)造性，如果廣大考生能夠從主體對(duì)客體的能動(dòng)反映這兩個(gè)特點(diǎn)的角度來(lái)回答括號(hào)1這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)就能夠拿到它的基本分?jǐn)?shù)。

　　當(dāng)然括號(hào)1的這個(gè)問(wèn)題還具有一定的靈活性，除了這個(gè)考點(diǎn)之外，像在辯證法里面，我們講意識(shí)的能動(dòng)性的時(shí)候，其實(shí)也涉及到了它的具體反映具有創(chuàng)造性，如果考生與意識(shí)能動(dòng)性做相應(yīng)回答也是可以得分的。

　　第二個(gè)問(wèn)題，它的問(wèn)題是用材料二的一段話(huà)，“用自己的設(shè)計(jì)改變生活，讓生活更加美好”問(wèn)題是對(duì)于我們從事實(shí)踐活動(dòng)有何意義?它的題眼或者關(guān)健詞是“對(duì)實(shí)踐”活動(dòng)，那么怎么把前半句話(huà)和實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系在一起呢，輔導(dǎo)教材中有這樣一個(gè)考點(diǎn)，唯物論當(dāng)中講到全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的，所以生活的過(guò)程就是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，而它用自己的設(shè)計(jì)改變生活的過(guò)程，其實(shí)反映的是人的意識(shí)，對(duì)客觀(guān)事物，對(duì)實(shí)踐的能動(dòng)指導(dǎo)作用，那么這個(gè)指導(dǎo)作用其實(shí)在我們教材當(dāng)中，包括海天28題里有兩個(gè)地方都直接的講到了，第一個(gè)地方就是在講到辯證法主觀(guān)能動(dòng)性和客觀(guān)規(guī)律性統(tǒng)一的時(shí)候，那么教材里邊就講得很清楚，人的意識(shí)它具有能動(dòng)性有這四個(gè)方面的表現(xiàn)，那么其中一個(gè)表現(xiàn)就是人的意識(shí)可以指導(dǎo)實(shí)踐，使實(shí)踐物質(zhì)世界得到相應(yīng)的改變。這應(yīng)該說(shuō)是意識(shí)能動(dòng)性的一個(gè)比較突出的表現(xiàn)，那么材料里邊的大學(xué)生所設(shè)計(jì)的藍(lán)圖，所設(shè)計(jì)的這樣一個(gè)規(guī)劃，當(dāng)然是一種屬于認(rèn)識(shí)范圍內(nèi)的，一種對(duì)未來(lái)世界的描寫(xiě)，是一種未來(lái)世界的藍(lán)圖，然后只有通過(guò)實(shí)踐才能夠讓世界得到改變，讓世界得到更美好，這就說(shuō)明人的意識(shí)要想發(fā)揮作用，對(duì)世界產(chǎn)生改變就必須要通過(guò)實(shí)踐，只有把認(rèn)識(shí)或意識(shí)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)踐中才能夠真正的使世界得到相應(yīng)的改變。