全國首發(fā)2013年教育學(xué)考研真題,并應(yīng)同學(xué)的請求,對部分題目做出了解析.希望大家接下來冷靜的面對復(fù)試.復(fù)試中發(fā)揮出自己比較好的水平.

一、單項選擇題：l～45小題，每小題2分，共90分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。

1.凱洛夫《教育學(xué)》曾對我國教育理論與實踐產(chǎn)生過重大影響，其思想的主要特點是（C）

A.用心理學(xué)解釋教育學(xué)過程

B.強調(diào)教學(xué)過程比較優(yōu)化

C.強調(diào)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和教師的主導(dǎo)作用

D.重視智力發(fā)展和創(chuàng)造性培養(yǎng)

勤思考研解析：凱洛夫的《教育學(xué)》基本吸收了赫爾巴特的教育思想，其主要特點是重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用，強調(diào)教師在教育和教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

2.教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會身份認(rèn)同和角色定位，使其自覺按照角色要求為人處世。這體現(xiàn)了教育的（A）

A.個體社會化功能

B.個體個性化功能

C.個體謀生性功能

D.個體享用功能

勤思考研解析：個體的身份是個人在整個社會結(jié)構(gòu)中的地位。人所從事的職業(yè)與人在社會中所處的地位，在很大程度上以其所接受的教育和訓(xùn)練為前提，教育是促進人的職業(yè)社會化和身份社會化的重要手段。

3.有西方學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，美國大多數(shù)教師出身于中產(chǎn)階級，習(xí)慣用中產(chǎn)階級的價值觀作為獎懲的標(biāo)準(zhǔn)，即合乎他們的要求就受到獎勵，否則就受到處罰。這實質(zhì)上是教師在利用教育對文化進行（B）

A.傳遞

B.選擇

C.創(chuàng)造

D.傳播

勤思考研解析：教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化作出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，對社會現(xiàn)實的文化狀況進行分析和評價，去偽存真，向?qū)W生提供科學(xué)的、有價值的文化。

4.教育之所以能促進兒童發(fā)展，根本在于兒童在發(fā)展上具有（D）

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.可塑性

5.馬克思主義經(jīng)典著作家認(rèn)為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的基本途徑是（D）

A.發(fā)展生產(chǎn)力

B.消滅社會分工

C.普及教育

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

勤思考研解析：現(xiàn)代教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合不僅是發(fā)展社會生產(chǎn)力的重要方法，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法。

6.根據(jù)《中國人民共和國教育法》的規(guī)定，下列屬于我國基本教育制度的是（B）

A.社區(qū)教育制度

B.成人教育制度

C.教師教育制度

D.教師資格制度

勤思考研解析：《中國人民共和國教育法》中第二章，第十九條。

7.某類課程的組織方式如右圖所示：這類課程是（D）

A.相關(guān)課程

B.融合課程

C.廣域課程

D.核心課程

8.學(xué)生圍繞自己和教師訂立的學(xué)習(xí)契約開展自學(xué)和獨立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（B）

A.文納特卡制

B.道爾頓制

C.特朗普制

D.曼海學(xué)制

勤思考研解析：道爾頓制教師不再通過上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學(xué)生分別指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導(dǎo)，學(xué)生完成一定階段的學(xué)習(xí)任務(wù)后向教師匯報學(xué)習(xí)情況和接受考查。

9.為避免灌輸與說教而大量使用道德問題情境激發(fā)學(xué)生角色認(rèn)取（role taking）和主動思考的德育模式，除道德認(rèn)知發(fā)展模式外，還有（B）

A.體諒模式

B.價值澄清模式

C.社會學(xué)習(xí)模式

D.集體教育模式

勤思考研解析：價值澄清模式是避免觀點說教并促使人們在確定較直觀方面使用有道理的推理。教師在課堂上通過創(chuàng)設(shè)問題情境，幫助學(xué)生澄清價值觀。

10.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，學(xué)生受教育權(quán)的具體內(nèi)涵是（A）

A.學(xué)生有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書資料的權(quán)利

B.學(xué)生有對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部分提出申訴的權(quán)利

C.學(xué)生有按照國家規(guī)定獲得獎學(xué)金或助學(xué)金的權(quán)利

D.學(xué)生有畢業(yè)或結(jié)業(yè)時獲得學(xué)位證書，學(xué)位證的權(quán)利