很多考研的同學(xué)都很關(guān)心試題會(huì)不會(huì)越來越難?咱們海文考研的考研數(shù)學(xué)輔導(dǎo)專家通過多年考試命題的研究發(fā)現(xiàn)，命題的總趨勢(shì)是波動(dòng)越來越小，命題的核心始終是考察兩個(gè)層次的問題，一個(gè)是基本概念、基本理論、基本方法，再一個(gè)就是知識(shí)的運(yùn)用能力，所以考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備也應(yīng)該從這樣兩個(gè)方面去針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　其實(shí)，數(shù)學(xué)并沒有同學(xué)們認(rèn)為的那么難。對(duì)于數(shù)學(xué)，一定是著重基礎(chǔ)，別貪難題是關(guān)鍵，實(shí)際上我們并不是說數(shù)學(xué)非得考個(gè)140以上才算成功，所以在基礎(chǔ)不牢固的情況下，不需要花太多時(shí)間去扣難題。其實(shí)，數(shù)學(xué)題比較大的特點(diǎn)是萬(wàn)變不離其中。對(duì)概念和定理一定要掌握清晰牢固。

　　有這么一道題，選擇題，一個(gè)矩陣A是四階的對(duì)稱陣，這個(gè)矩陣A的平方加A等于零，A的秩等于3，問A相似于什么樣的矩陣，大家要知道一個(gè)滿足一個(gè)方程A平方+A等于0的矩陣，其可能特征值是-1和0，現(xiàn)在的問題是有幾個(gè)-1和幾個(gè)0，我們平常在同學(xué)們強(qiáng)化班有特別強(qiáng)調(diào)這個(gè)東西，一個(gè)可對(duì)角化的矩陣的非零特征值的個(gè)數(shù)就是這個(gè)矩陣的秩，這個(gè)基本的結(jié)論掌握了，馬上知道-1有三個(gè)0還是一個(gè)，概念比較清楚的同學(xué)這道題是不需要?jiǎng)庸P的。

　　數(shù)一的線性代數(shù)的第二個(gè)大題和數(shù)三不一樣，數(shù)一的題更加典型地考察的是逆向思維，我把這個(gè)題大致的思路說說，它是知道一個(gè)二次型但是二次型的矩陣A是不知道的，二次型的標(biāo)準(zhǔn)型是知道，看到這句話同學(xué)們馬上應(yīng)該想到矩陣A的特征值是1、1、0，告訴了我們Q的第三列，就是告訴了我們一個(gè)特征向量，這個(gè)題是要把二次型對(duì)應(yīng)的矩陣A給求出來，反過來把A給求出來，通過別的一些已知條件，這個(gè)題是找到A矩陣的三個(gè)特征值，就是1、1、0，這個(gè)題的第二問更簡(jiǎn)單了，A矩陣的特征值是1、1、0，A加單位矩陣的特征值就是2、2、1，這個(gè)題也能非常清楚地解出來。完全是考察了方向思維的問題。

　　所以無(wú)論是考數(shù)一數(shù)二還是數(shù)三的同學(xué)，做題的前提一定是先過教材，并且做題的時(shí)候，像考試一樣把步驟寫全，這不是浪費(fèi)時(shí)間，而是讓同學(xué)們的做題思路更加清晰。因?yàn)閷懗鰜淼牟粌H是步驟，同時(shí)是思維的過程。在遇到做的不熟練的題型打上標(biāo)記，以后復(fù)習(xí)的時(shí)候作為重點(diǎn)，書是越看越薄便是這個(gè)道理了。

　　考研數(shù)學(xué)真的難嗎，關(guān)鍵是找對(duì)方法，找對(duì)思路，在考研復(fù)習(xí)過程中有不懂的問題可以通過考研輔導(dǎo)班，或者看考研數(shù)學(xué)視頻，對(duì)于邊工作邊考研的同學(xué)可以通過考研網(wǎng)校學(xué)習(xí)。無(wú)論何種途徑，我們要從戰(zhàn)略上渺視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。既不要因?yàn)檫^度的擔(dān)心而焦慮不安，也時(shí)刻不能放松對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，有目標(biāo)，有計(jì)劃，有決心，持之以恒，終究會(huì)笑傲考場(chǎng)，收獲夢(mèng)想果實(shí)。