考研復(fù)習(xí)強(qiáng)化階段：6月~11月中旬

　　此階段是整個(gè)備考過程的核心階段，尤其是中間的暑假，復(fù)習(xí)時(shí)間比較為集中，沒有任何其他學(xué)習(xí)任務(wù)的干擾，所有科目的第二輪復(fù)習(xí)都安排在這一階段，因此這一階段被考研人形象地稱為“強(qiáng)化期”。這一階段的復(fù)習(xí)要從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)全面地轉(zhuǎn)入重點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)�？佳谐煽兊暮脡幕�本上取決于此階段的復(fù)習(xí)效果，很多人會(huì)在這個(gè)時(shí)間段漫不經(jīng)心地復(fù)習(xí)，結(jié)果在考研的征途中不知不覺就落下了，過了11月突然發(fā)現(xiàn)時(shí)間所剩無幾，開始恐慌，自亂陣腳，考研成績自然也不理想。充分的準(zhǔn)備永遠(yuǎn)是信心的保證，基礎(chǔ)薄弱的也能后來居上。這段復(fù)習(xí)的黃金時(shí)間要保持比較高的學(xué)習(xí)效率、比較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這也是前面兩個(gè)月培養(yǎng)的長時(shí)間在自習(xí)室看書學(xué)習(xí)的能力的全面升華。

　　(一)6月底~9月底：暑期復(fù)習(xí)

　　筆者建議：考研人尤其是自制力不強(qiáng)的考研人暑假就不要回家了，要充分利用這段復(fù)習(xí)的比較佳時(shí)期來提高戰(zhàn)果。筆者同樣認(rèn)同，在家復(fù)習(xí)確實(shí)要比在校復(fù)習(xí)舒服便利很多，但筆者周圍的不少例子證明：無論你回家前多么躊躇滿志地計(jì)劃要在家如何比較大限度地復(fù)習(xí)，但比較終的效果大多與預(yù)想的相去甚遠(yuǎn)，特別是自控能力差的人，往往會(huì)在這個(gè)時(shí)期迷失自我，效率低下，信心淪喪。

　　對于數(shù)學(xué)，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)已經(jīng)完成，這個(gè)時(shí)候在知識構(gòu)架上會(huì)存在一些漏洞，不過不用擔(dān)心，后面的復(fù)習(xí)會(huì)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。這個(gè)時(shí)期，就可以拋開數(shù)學(xué)課本，只把它作為一個(gè)用于查閱的資料，以李永樂的《復(fù)習(xí)全書》或者陳文燈的《復(fù)習(xí)指南》為主。在暑假期間一定要完成數(shù)學(xué)的整個(gè)強(qiáng)化復(fù)習(xí)(筆者考的是數(shù)二，不考概率部分，對于考數(shù)一和數(shù)三的同學(xué)時(shí)間可以往后推一點(diǎn))。在復(fù)習(xí)過程中對于完全會(huì)的或一看答案就會(huì)的，完全不會(huì)的題要分情況用不同的記號標(biāo)出來，以便于后面有針對性地復(fù)習(xí)。對于完全會(huì)的題就可以少看或者不看了，對于完全不會(huì)的就需要仔細(xì)研究，甚至“背”下來。這樣就可以有效地節(jié)約大量時(shí)間。還要注意的是：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要多動(dòng)筆。筆者身邊很多同學(xué)，拿著一道數(shù)學(xué)題，一直盯著看，看了半天也沒做出來。遇到難做的題，應(yīng)當(dāng)在草稿紙上嘗試一下各種方法，這樣即使沒做出來也是有收獲的，至少回顧了一下基本方法。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)要每周留出一點(diǎn)時(shí)間，總結(jié)一下解題方法，確定哪些題適合用哪些方法，尤其要做到一題多解，即使是復(fù)雜的方法也嘗試著用一遍，雖然有些費(fèi)時(shí)，但是磨刀不誤砍柴工，經(jīng)過這一過程你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步很明顯。

　　英語單詞的復(fù)習(xí)不能間斷，也不用刻意地抽出大塊的時(shí)間去背單詞，只需要每天拿出半個(gè)小時(shí)或者15分鐘即可，由于前期的復(fù)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)，對單詞基本上已經(jīng)很熟悉了，生詞量也大大減少了，所以雖然每天花的時(shí)間很短，但是也能看不少內(nèi)容。這段時(shí)間就要開始研究真題了。這里說的是“研究”，不是“做”，首先自己做一遍，然后核對答案，分析錯(cuò)誤原因。第二遍比較重要，筆者當(dāng)時(shí)把近十年真題的閱讀理解和新題型整篇文章逐字逐句翻譯出來，并且動(dòng)手寫在紙上。一定要?jiǎng)邮謱�，有很多同學(xué)一看句子模模糊糊似乎明白了，其實(shí)不然。把翻譯時(shí)不會(huì)的單詞用紙記下來，不會(huì)的句子標(biāo)記出來。比較后仔細(xì)核對參考書上的翻譯，對比自己的翻譯。第三遍，分析選項(xiàng)，為什么選擇這項(xiàng)，而不選另一項(xiàng)。做到?jīng)]有一個(gè)單詞不認(rèn)識，沒有一個(gè)句子不清楚，沒有一個(gè)段落不明白，沒有一個(gè)選項(xiàng)不知道為什么。這個(gè)過程確實(shí)很慢，每天完成1~2篇閱讀即可，但是比較終收獲很大，自己的翻譯能力也得到了很大的提高。如果時(shí)間有富余的話，可以選擇其中的1~2句難句背誦下來。

　　期間，對于跨專業(yè)考研的同學(xué)要開始穿插一些專業(yè)課的復(fù)習(xí)。

　　每年在8月底9月初的時(shí)候(2012年是9月15日)，公共課新的考試大綱出爐，此時(shí)要及時(shí)購買考試大綱，結(jié)合變動(dòng)的知識點(diǎn)制定一個(gè)全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這一點(diǎn)在政治上表現(xiàn)得比較為突出。

　　八、九月份，幾乎所有研招單位都會(huì)陸續(xù)公布當(dāng)年的招生簡章和招生目錄�？忌�一定要關(guān)注預(yù)計(jì)報(bào)考單位的招生簡章和招生目錄，雖然之前對往年的情況已經(jīng)做過了解，也一定不要在此事上掉以輕心，因?yàn)橛械目赡軙?huì)有變動(dòng)。筆者的一個(gè)學(xué)姐2010年報(bào)考中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的金融學(xué)，但是由于她沒有關(guān)注新的招生簡章和招生目錄，而不知道專業(yè)課指定書目的變化，比較終的結(jié)果自然是折戟而歸。