2016考研英語閱讀題型：事實識別細(xì)節(jié)題

　　2016考研復(fù)習(xí)到今天，相信考生已經(jīng)將歷年真題復(fù)習(xí)過一輪，且對于考研英語閱讀考查考生的八種能力及六種題型有了一定的了解。在之前的文章中，文都教育已經(jīng)和各位考生分享過部分關(guān)于考研英語閱讀的詞匯題和主題題。這次文都教育將繼續(xù)和各位考生分享關(guān)于細(xì)節(jié)題的答題技巧。

　　細(xì)節(jié)題，聞名知義，主要是考查理解文中的具體信息和概念性的含義的能力、理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及單詞之間、段落之間的關(guān)系的能力。無論是英語一還是英語二，考研英語閱讀中的細(xì)節(jié)題占了總體閱讀題型的相對大部分�？佳虚喿x中的細(xì)節(jié)題按照題目類型又可進(jìn)行如下識別分類：

　　第一類是事實識別題。在事實識別題中，問題中只出現(xiàn)了與該篇文章相關(guān)的具體信息，可以用相對明顯的文本詞匯定位。以2011年考研英語一第三篇閱讀的第31題為例，題干“Consumers may create “earned” media when they are______.(消費者可能會創(chuàng)造“無償”媒體，當(dāng)他們_______)。”

　　解決細(xì)節(jié)題的第一步是定位。首先，尋找題干中定位詞，在文章中搜尋能縮小搜索范圍的詞，或是題干中具體的定位詞。在題干中，顯而易見，定位詞為‘‘earned’ media’。接下來，返回原文中尋找包含定位詞的句子，即線索句。根據(jù)‘‘earned’ media’一詞可以定位到第一段第四句Consumer passionate about a product may create “earned” media by willing promoting it to friends...。比較后，根據(jù)已經(jīng)定位到原文中的線索句，在里面找出定位詞在原文詞匯的替換詞。

　　該類題型的第二步是讀取信息。在這一步，考生需要先分析線索句主干，并將其與其他各選項進(jìn)行比對，即找出比較為接近的正確選項。若不能從線索句中推斷出正確答案，考生可以在有必要時分析線索句的上一句和下一句。當(dāng)然，若是線索句為段落首末句的時候，支持句則為該段落里的其他句子。

　　在這一題中，考生可以將線索句進(jìn)行同義改寫，將passionate about a product 和 by willing promoting it to friends 變成了題干when they are 句型，這樣答案就指向了[D]選項：enthusiastic about recommending their favorite products。根據(jù)題干對線索句進(jìn)行同義改寫，雖然在表達(dá)方式上改變了，但是核心含義沒有發(fā)生改變。

　　文都教育建議各位2016考研的考生：在備戰(zhàn)2016考研英語閱讀題目時，考生可以首先根據(jù)不同體型進(jìn)行分類，再根據(jù)不同題型的特點及解題思路對閱讀題目進(jìn)行分析及選出正確選項。