考研英語(yǔ)名師何凱文每日一句正式上線。小編會(huì)每日為考生們整理相應(yīng)內(nèi)容，拾起備戰(zhàn)2018考研的信心，一如既往陪伴各位考生征戰(zhàn)2018考研路。

　　今天的句子：

　　Reason developed not to enable us to solve abstract, logical problems or even to help us draw conclusions from unfamiliar data; rather, it developed to resolve the problems posed by living in collaborative groups.

　　句子的解析：

　　詞匯突破：

　　1. Abstract抽象的

　　2. Logical 邏輯的

　　3. Conclusion 結(jié)論

　　4. Resolve 解決

　　5. Collaborative 合作的;協(xié)作的

　　6. Not…rather…不是……而是……

　　7.reason 理性

　　8. unfamiliar data 不熟悉的數(shù)據(jù)

　　主干識(shí)別：

　　Reason developed 并列句主干一

　　it developed 并列句主干二

　　切分成分:

　　1.not to enable us to solve abstract, logical problems or even to help us draw conclusions from unfamiliar data 狀語(yǔ)一

　　2. to resolve the problems posed by living in collaborative groups. 狀語(yǔ)二

　　參考譯文：理性的發(fā)展并不是為了使我們能解決抽象的邏輯問(wèn)題，甚至也不是為了幫助我們從陌生的數(shù)據(jù)中得出結(jié)論，而是為了化解互相協(xié)作的集體生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　重要背景介紹：

　　心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先，讓兩組人分辨一些用詞消極的信件中哪些是真實(shí)的哪些是工作人員編寫(xiě)的。然后告訴一組人他們?cè)谶@種任務(wù)上正確率極高，非常有洞察力。而告訴另一組人他們的正確率很低。之后，又重新讓兩組人分辨新的信件。這次任務(wù)完成后，這兩組人被告知其實(shí)他們的正確率都相當(dāng)，之前告知他們某些人有天賦的說(shuō)法是假的，只是想觀察心理暗示對(duì)結(jié)果是否有影響。到了第三次實(shí)驗(yàn)后，兩組人被要求對(duì)自己的正確率進(jìn)行打分(這才是實(shí)驗(yàn)的真正目的);結(jié)果發(fā)現(xiàn)雖然兩組人都在第二次實(shí)驗(yàn)后知道了真相——他們分辨真?zhèn)蔚哪芰�沒(méi)有巨大差別——但是那組在第一次實(shí)驗(yàn)中被告知有特殊能力的人給自己的評(píng)分遠(yuǎn)高于另一組。結(jié)論是人類(lèi)很難被客觀的真相改變既有的看法，視而不見(jiàn)正是人的本性。證實(shí)性偏誤(confirmation bias)就是一個(gè)強(qiáng)力的佐證，在現(xiàn)實(shí)生活中我們常常會(huì)潛意識(shí)地尋找各種證據(jù)來(lái)支持和加強(qiáng)自己原有的信念或偏見(jiàn)，而無(wú)視可以有效推翻它們的顯而易見(jiàn)的客觀事實(shí)。原因是我們的理性是為了社會(huì)生活中的各種妥協(xié)和共存而生，而不是真正的完全客觀。That’s why facts cannot change our minds most of the time.