學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，尤其是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中更改如此，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)非常謹(jǐn)慎和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，一個(gè)細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤就有可能造成滿(mǎn)盤(pán)皆輸?shù)那闆r。這就告訴我們?cè)诳佳袛?shù)學(xué)的復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視細(xì)節(jié)的把握。尋找到復(fù)習(xí)的“指南針”，掌握好自己的方向，在這里數(shù)學(xué)教研室的老師給大家?guī)�點(diǎn)復(fù)習(xí)的建議，希望可以幫到大家。

　　(一)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)順序的問(wèn)題

　　對(duì)于數(shù)一同學(xué)而言，考試需要考察高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，對(duì)于數(shù)二同學(xué)，考試需要考察高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)。在這里，我建議先高等數(shù)學(xué)再線(xiàn)性代數(shù)再概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。高等數(shù)學(xué)是線(xiàn)性代數(shù)和概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，高等數(shù)學(xué)可以為我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)方法和思考方法，所以一定要先學(xué)習(xí)。我并不主張三門(mén)課齊頭并進(jìn)，畢竟三門(mén)課還是有所區(qū)別得，要學(xué)一門(mén)就先學(xué)精了再繼續(xù)推進(jìn)，半生不熟會(huì)讓你到后期有種騎虎難下的感覺(jué)，到時(shí)反而會(huì)耗費(fèi)更多的時(shí)間去解決自己曾經(jīng)復(fù)習(xí)所遺留的問(wèn)題。同學(xué)們也可根據(jù)自己的特殊情況調(diào)整復(fù)習(xí)順序。比如說(shuō)數(shù)二的考生不考察概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，可以多花點(diǎn)時(shí)間在高數(shù)上，因?yàn)楦邤?shù)部分所占的比重更大些。

　　(二)多思考，勤動(dòng)手，保證做題質(zhì)量

　　很多同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡看例題，看別人已經(jīng)做好的題目，看別人的分析、總結(jié)好的解題方法、步驟。事實(shí)上，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只是一味的被動(dòng)的接受別人的東西，就永遠(yuǎn)也變不成自己的東西。在做題時(shí)，一定要自己先思考，不管做到什么程度，比較起碼你思考了。只有這樣，才能對(duì)知識(shí)有更深入的理解和掌握，才能真正成為自己的知識(shí)，也才會(huì)具有獨(dú)立的解題能力�；�礎(chǔ)階段做適當(dāng)簡(jiǎn)單題目，因?yàn)榛�礎(chǔ)階段我們的目標(biāo)是掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，所以通過(guò)做一些簡(jiǎn)單的題目便可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。小編并不是讓同學(xué)們搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提倡精練。大家應(yīng)準(zhǔn)確審題，一定要認(rèn)真仔細(xì)。。

　　(三)主次區(qū)分，把握重點(diǎn)

　　這一點(diǎn)對(duì)于大多數(shù)考生是比較難以把握的。事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題也比較好解決，因?yàn)榭荚嚧缶V已經(jīng)明確地告訴我們了，考試大綱上對(duì)于內(nèi)容有理解，了解兩個(gè)層次的要求;對(duì)方法有掌握，會(huì)(能)兩個(gè)層次的要求，一般地說(shuō)，要求理解的內(nèi)容，要求掌握的方法，是考試的重點(diǎn)。在歷年考試中，這方面考題出現(xiàn)的概率較大;在同一份試卷中，這方面試題所占有的分?jǐn)?shù)也較多。"猜題"的人，往往要在這方面下功夫。一般說(shuō)來(lái)，也確能猜出幾分來(lái)。但遇到綜合題，這些題在主要內(nèi)容中含有次要內(nèi)容。這時(shí)，"猜題"便行不通了。我們講的突出重點(diǎn)，不僅要在主要內(nèi)容和方法上多下功夫，更重要的是要去尋找重點(diǎn)內(nèi)容與次要內(nèi)容間的聯(lián)系，以主帶次，主要內(nèi)容理解透了，其它的內(nèi)容和方法迎刃而解。即抓出主要內(nèi)容不是放棄次要內(nèi)容而孤立主要內(nèi)容，而是從分析各內(nèi)容的聯(lián)系，從比較中自然地突出主要內(nèi)容。但是，這并不表示次要的內(nèi)容考試并不會(huì)考察，而是次要的內(nèi)容考試的要求往往比較低，只需要大家記住簡(jiǎn)單的公式以及定理的內(nèi)容即可。

　　(四)勤總結(jié)、勤歸納

　　大家要學(xué)會(huì)做題，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納。很多同學(xué)做完題后，對(duì)答案，如果答案是正確的，就馬上開(kāi)始做下一道。如果答案不對(duì)，就簡(jiǎn)單瀏覽下正確答案，這道題目就結(jié)束了，一道題的價(jià)值也就到此為止了。如果你是這樣做題的，那么做題對(duì)你來(lái)說(shuō)，是不會(huì)有什么收獲的。建議大家做每一道題都要認(rèn)真對(duì)待，即使是做對(duì)的題目，也要從頭看一遍，看看本題主要考查了哪些知識(shí)，和正確答案的解析比較下，檢查自己在解題中的缺陷，關(guān)鍵是找到簡(jiǎn)便的解題方法。對(duì)于做錯(cuò)的題目要做重點(diǎn)標(biāo)記或者抄到錯(cuò)題本上，總結(jié)一下自己在哪些方面出錯(cuò)了，原因是什么，找到問(wèn)題解決問(wèn)題，才能在今后遇到同類(lèi)型的題目不再犯相同的錯(cuò)誤。對(duì)于大題來(lái)說(shuō)，不再考查單一知識(shí)點(diǎn)，而是同時(shí)考查多個(gè)不同章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)練習(xí)掌握這些知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，從而使自己所掌握的知識(shí)系統(tǒng)化，達(dá)到融會(huì)貫通。只有這樣，才能使自己做過(guò)的題目實(shí)現(xiàn)其比較大的價(jià)值，才能滿(mǎn)足考試的要求。歸納總結(jié)往往給我們帶來(lái)的知識(shí)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)我們直接從課本上或者題目中吸收到的知識(shí)。

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