隨著2007年研究生入學(xué)考試的日益臨近，考生們也進(jìn)入了比較后的沖刺階段。根據(jù)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)來看，這段時(shí)期尤為關(guān)鍵。眾多考生除了需要對(duì)前一階段復(fù)習(xí)成果進(jìn)行系統(tǒng)的梳理外，還需拋開思想上的負(fù)擔(dān)。

　　北京師范大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的老師們比較近常收到一些考生通過各種途徑發(fā)來的信息，急切表達(dá)了對(duì)于2007年心理學(xué)考研的各種憂慮。
 
    老師們認(rèn)為，將心理學(xué)作為今后的科讀方向，心理學(xué)考生首先應(yīng)過自己的心理關(guān)。

　　結(jié)合考生當(dāng)前的實(shí)際情況，老師們也認(rèn)為，考生在重大考試前出現(xiàn)這樣的情況完全能夠理解。

　　首先，眾所周知，2007年碩士研究生入學(xué)考試發(fā)生了重大的變化，心理學(xué)等學(xué)科改變了以往由學(xué)校自主命題的方式，而改由國家統(tǒng)一命題�？忌鷤儾坏貌桓淖冞^去“以報(bào)考學(xué)院為中心”的應(yīng)考策略。隨著考試的日益臨近，考生對(duì)于自己把握考試要點(diǎn)的能力，產(chǎn)生了動(dòng)搖與質(zhì)疑。

　　其次，對(duì)于心理學(xué)的一些考試科目，大部分考生缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的積累。例如，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)比較大的難點(diǎn)在于很多考生沒有做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷。

　　另外，還有一個(gè)重要原因就是，相對(duì)已經(jīng)聯(lián)考多年的其他科目，心理學(xué)整個(gè)考前培訓(xùn)體系，尚處在一個(gè)摸索的時(shí)期，還不夠成熟。

　　基于以上這些原因，使考生產(chǎn)生了微妙的心理變化。而如何讓考生克服這種障礙，是每一個(gè)協(xié)助考生順利通過研考的教師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須引以重視的問題。

　　老師們認(rèn)為，心態(tài)的調(diào)整是考生邁向成功的第一步�？忌�需要換個(gè)角度來思考問題。長遠(yuǎn)看，心理學(xué)的全國統(tǒng)考更好地體現(xiàn)了公平的原則。不同地區(qū)考生、不同學(xué)歷背景的考生有了統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在一個(gè)更加公正的起跑線展開競爭。這必將給更多的考生帶來心理上的優(yōu)勢。

　　從命題的角度上講，鑒于第一年聯(lián)考，出題方會(huì)充分考慮各方面的因素，因此考生在兼顧專業(yè)課特色的基礎(chǔ)上，需要特別重點(diǎn)地關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域權(quán)威的、公認(rèn)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，這樣就使得考生在備考中能更有針對(duì)性。

　　據(jù)了解，老師們將通過與知名教育機(jī)構(gòu)——賽爾教育合作，針對(duì)現(xiàn)階段考生的復(fù)習(xí)需求，并結(jié)合2007年考試新大綱和比較新命題動(dòng)向，分析考試形勢，幫助考生把握2007年心理學(xué)研究生統(tǒng)考的難點(diǎn)及變化趨勢，向考生傳授答題的方法和技巧，講解各個(gè)考點(diǎn)的知識(shí)。

　　經(jīng)師大老師與賽爾教育的一致認(rèn)可，針對(duì)一些考生迫切關(guān)注的授課內(nèi)容，將制作成網(wǎng)絡(luò)課件，免費(fèi)向所有心理學(xué)考生開放。

　　比較后，老師們表示，面向考生的教師與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，核心的使命就是幫助學(xué)生解決比較切實(shí)際的困難。這也是教書育人真正的責(zé)任所在。