湖南師范大學(xué)2004年碩士研究生入學(xué)考試語(yǔ)言理論試題

來源：時(shí)間：2007-06-06 14:42:32

　　學(xué)科、專業(yè)：語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)（050102）

　　考試科目：語(yǔ)言理論　（326）

　　一、選擇正確答案（答案多或者少了不給分?jǐn)?shù)）。（10分）

　　1.語(yǔ)言是

　　A.聲音和意義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)　　B.文字和意義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)

　　C.文字和口語(yǔ)結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)　　D.聲音和文字結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)

　　2.文字

　　A.從記憶事情的圖畫中起源　　B.跟口語(yǔ)一起起源

　　C.人類任何民族都有　　　　　D.跟語(yǔ)音相比有優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)

　　3.典型的外來詞是

　　A.從外國(guó)語(yǔ)言中通過語(yǔ)音翻譯過來的詞

　　B.從外民族語(yǔ)言中通過語(yǔ)音翻譯過來的詞

　　C.從外國(guó)語(yǔ)言中通過語(yǔ)音和意義翻譯過來的詞

　　D.從外民族語(yǔ)言中通過意義翻譯過來的詞

　　4.柴門霍夫（Zamenhof）設(shè)計(jì)的“世界語(yǔ)”是

　　A.富有生命力的人工混合語(yǔ)　　　B.缺乏生命力的人工混合語(yǔ)

　　C.是歐洲一種自然語(yǔ)言的加工　　D.是歐洲幾種自然語(yǔ)言的加工

　　5.最早用現(xiàn)代方法進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)言調(diào)查然后設(shè)計(jì)漢語(yǔ)表音文字的是

　　A.索緒爾[瑞士]的《普通語(yǔ)言學(xué)教程》　　B.趙元任的《通字方案》

　　C.高本漢[瑞典]的《中國(guó)音韻學(xué)研究》　　D.利瑪篤[意大利]的《西字奇跡》

　　二、把下列小題中用字母代替的內(nèi)容填寫出來。（20分）（方向1-3的考生做）

　　1.歷史比較語(yǔ)言學(xué)的出現(xiàn)標(biāo)志著語(yǔ)言學(xué)成為一門（A）的科學(xué)，使語(yǔ)言學(xué)成為大學(xué)課程。

　　2.阿拉伯語(yǔ)屬于（B）語(yǔ)系。

　　3.在一種方言的基礎(chǔ)上形成的共同語(yǔ)叫做（C）共同語(yǔ)。

　　4.語(yǔ)言系統(tǒng)的兩種基本關(guān)系是（D）關(guān)系和（E）關(guān)系。

　　5.語(yǔ)言調(diào)查的類型可以分成書面語(yǔ)調(diào)查和口語(yǔ)調(diào)查，社會(huì)調(diào)查和（F）調(diào)查。

　　6.（ G ）是對(duì)語(yǔ)言使用、語(yǔ)言教育和語(yǔ)言研究中的現(xiàn)象進(jìn)行理性的肯定和否定，引導(dǎo)它們健康發(fā)展。

　　7.理?yè)?jù)性和任意性構(gòu)成對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，也和（H）對(duì)立統(tǒng)一。

　　8.為了適應(yīng)不同條件和不同人的需要，語(yǔ)言可以通過聽覺、視覺和（I）3種感覺方式使用。

　　9.拉丁文字、阿拉伯文字和（J）是當(dāng)代最通行的文字。朝鮮文字是一種音素化的（K）文字。

　　10.（ L ）類型的音素是樂音和噪音的混合聲音。

　　11.（M）是舌頁(yè)、濁、擦輔音，（N）是舌尖中、濁、顫輔音，（O）是舌面前、高、圓唇元音。

　　12.從語(yǔ)法的深層隱性結(jié)構(gòu)關(guān)系來看，“考研究生”是動(dòng)作和（P）的關(guān)系，“考學(xué)生”是動(dòng)作和（Q）的關(guān)系。

　　13.詞的外部構(gòu)成詞組的結(jié)構(gòu)具有組合性質(zhì)，詞的內(nèi)部語(yǔ)素之間的結(jié)構(gòu)具有（R）性質(zhì)。在書面語(yǔ)中如果采用（S）書寫方式就可以區(qū)分這兩種不同性質(zhì)的關(guān)系。

　　14.《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定漢語(yǔ)拼音是給漢字注音和（T）漢語(yǔ)的工具。

　　三、舉例解釋下面概念。（20）（方向1-3　的考生做）

　　1.符號(hào)　　2.詞的語(yǔ)義特征（義征）　　3.字母　　4.語(yǔ)言使用的合作原則

　　四、判斷正確還是錯(cuò)誤，并且簡(jiǎn)要說明理由。（任意選擇5個(gè)小題做）（20分）

　　1.語(yǔ)言符號(hào)是約定俗成的，沒有任意性。

　　2.音位是比音素大的語(yǔ)音單位。

　　3.能不能做句子成分是區(qū)分詞和非詞的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.語(yǔ)序和虛詞不是英語(yǔ)最常見的語(yǔ)法手段。

　　5.口語(yǔ)和書面語(yǔ)在一定條件下都可以進(jìn)行改革。

　　6.詞組是大于詞小于句子的語(yǔ)言單位。

　　7.“研究生”和“博士生”不是平行語(yǔ)義場(chǎng)關(guān)系。

　　8.“火”和“土”結(jié)構(gòu)成“灶”，這是單音詞的結(jié)構(gòu)。

　　9.兒童的語(yǔ)言是天生的又是學(xué)習(xí)的。

　　10.利用特定的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行語(yǔ)義感染是文學(xué)語(yǔ)言產(chǎn)生藝術(shù)效果的重要手段。

　　五、綜合（方向1-3的考生在1-5小題中任意選擇4個(gè)做，每個(gè)小題20分；方向4　的考生在3-8小題中任意選擇4個(gè)做，每個(gè)小題30分）

　　1.用音位理論說明為什么英語(yǔ)中“speak”中的[p]和“peak”中的[p‘]可以寫成一個(gè)相同的字，然而漢語(yǔ)普通話“步子”中的[p]和“鋪?zhàn)印敝衃p’]在語(yǔ)音上必須用“b”和“p”兩個(gè)不同的字來寫。

　　2.先看下面漢語(yǔ)的材料：

　　詞　　時(shí)間　　空間意義古代現(xiàn)代　　北京廣州衡山

　　腿用普通速度交叉向前面移動(dòng)行走，行走行走

　　腿用快的速度交叉向前面移動(dòng)走跑走打飛腳

　　從視覺認(rèn)識(shí)事物的人體器官目眼睛眼珠

　　眼睛里面的珠子眼球，眼珠子眼珠泡子

　　然后從語(yǔ)言的共時(shí)關(guān)系和歷時(shí)關(guān)系進(jìn)行系統(tǒng)比較，說明它們?cè)谙旅娣矫骟w現(xiàn)的語(yǔ)言理論：

　�。�1）語(yǔ)言符號(hào)在形式和內(nèi)容上的結(jié)合關(guān)系

　　（2）語(yǔ)言發(fā)展速度和語(yǔ)言分布空間的關(guān)系

　�。�3）詞的長(zhǎng)度和語(yǔ)言發(fā)展的補(bǔ)償性規(guī)律的關(guān)系

　　3.用漢語(yǔ)拼音按照普通話語(yǔ)音系統(tǒng)給文言文注音，然后按照漢語(yǔ)拼音讀出來。為什么說這樣讀出來的漢語(yǔ)不是普通話？聯(lián)系下面王力在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》1980年第2期說的話說明我們應(yīng)該普及什么樣的普通話：“現(xiàn)代漢語(yǔ)明明擺著一句‘我錯(cuò)了’為什么不用？偏偏要酸溜溜地說一句‘吾錯(cuò)矣’！我懇切地希望中學(xué)語(yǔ)文教師注意糾正這種壞風(fēng)氣�！�

　　4.用拼音按照“正詞法”要求書寫一個(gè)大約10個(gè)詞構(gòu)成的漢語(yǔ)普通話句子，同時(shí)用漢字轉(zhuǎn)寫出來。比較說明這兩種書寫形式在詞、語(yǔ)素、音節(jié)和字3個(gè)方面的數(shù)量關(guān)系是否一致，進(jìn)一步說明為什么用拼音寫漢語(yǔ)比用傳統(tǒng)的漢字寫漢語(yǔ)更加迫切需要采用“詞式書寫”方式。

　　5.簡(jiǎn)要論述中國(guó)語(yǔ)言建設(shè)的成就，然后選擇當(dāng)前存在的問題的一個(gè)方面提決解決問題的對(duì)策。

　　6.比較英語(yǔ)的情況說明什么是漢語(yǔ)的詞。漢語(yǔ)信息處理中的“詞”為什么跟理論上的“詞”有不同？有什么不同？

　　7.漢字電腦輸入方法或者漢字編碼可以分成哪些類型？你認(rèn)為應(yīng)該向小學(xué)和中學(xué)學(xué)生普及什么類型的輸入方法？為什么？

　　8.簡(jiǎn)要說明漢語(yǔ)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)或者漢語(yǔ)信息處理的前景和存在的困難。

　　[方向說明]

　　1.語(yǔ)言理論與語(yǔ)言學(xué)評(píng)論　

　　2.語(yǔ)言規(guī)劃和語(yǔ)言教育及其測(cè)試

　　3.語(yǔ)言傳播和區(qū)域文化

　　4.語(yǔ)言信息處理和語(yǔ)料庫(kù)工程

結(jié)束

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