隨著考研大勢(shì)的不斷升溫，考研輔導(dǎo)班越來(lái)越多，面對(duì)眾多的考研輔導(dǎo)班，考生該如何取舍呢？

看師資
　　選擇輔導(dǎo)班，比較重要的是比較輔導(dǎo)老師的優(yōu)劣。比較考研輔導(dǎo)老師的優(yōu)劣關(guān)鍵是看授課方式能否被接受和對(duì)考試重點(diǎn)的把握是否正確。
　　看輔導(dǎo)班老師隊(duì)伍中的知名老師、輔導(dǎo)專(zhuān)家的多少。因?yàn)橐恍┹o導(dǎo)班會(huì)故意制造名師效應(yīng)，打著名師的幌子招生，請(qǐng)來(lái)的名師只是蜻蜓點(diǎn)水般講授很少內(nèi)容，所以建議學(xué)生選擇名師較多并且主講老師講授核心內(nèi)容，其授課時(shí)間在全部課程安排中所占的比重較大的輔導(dǎo)班。名師多，一方面可從側(cè)面證明學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不錯(cuò)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力是授課順利進(jìn)行的物質(zhì)保證。另一方面說(shuō)明學(xué)生的大部分課程由知名輔導(dǎo)專(zhuān)家輔導(dǎo)。
　　授課人員的履歷。包括畢業(yè)院校，曾任職務(wù)，編纂的考研書(shū)籍及在市場(chǎng)上的銷(xiāo)量，在輔導(dǎo)班擔(dān)任輔導(dǎo)老師時(shí)間的長(zhǎng)短及學(xué)生對(duì)該老師的評(píng)價(jià)情況。以前的命題組成員，或數(shù)次參加閱卷工作的老師在考研方向的預(yù)測(cè)上具有優(yōu)勢(shì)，在考研輔導(dǎo)上摸爬滾打一段時(shí)間并聲譽(yù)不錯(cuò)的老師也值得信賴。他們長(zhǎng)期從事研究生考試的研究工作，根據(jù)考綱及以往經(jīng)驗(yàn)，能合理預(yù)測(cè)命題重點(diǎn)。
　　看輔導(dǎo)班
　　輔導(dǎo)班現(xiàn)場(chǎng)授課的錄音，可以從一些網(wǎng)站下載�？佳惺菍�(shí)力的較量，實(shí)力是考研成功的前提和保證，其中確實(shí)存在一些應(yīng)試技巧問(wèn)題，但技巧只是實(shí)力的衍生物，只有具備基本的知識(shí)、原理，實(shí)力才能得到應(yīng)有的發(fā)揮。所以聽(tīng)課堂錄音時(shí)，重點(diǎn)看老師授課是否重點(diǎn)突出、淺顯易懂、條理清楚等。
　　看講課環(huán)境。每年開(kāi)學(xué)后的三、四月份是考研輔導(dǎo)班報(bào)名的高峰期，這時(shí)候考研輔導(dǎo)班的宣傳單上很多科目的很多班次已注明準(zhǔn)確的上課地點(diǎn)，如政治暑期四班在某一學(xué)校某一禮堂。通過(guò)同學(xué)或自己親自前去了解該教學(xué)地點(diǎn)的基本設(shè)置，比如是否是階梯教室，是否有暖氣和空調(diào)，音響效果是否不錯(cuò)等。
　　看資料
　　看輔導(dǎo)班輔導(dǎo)資料的優(yōu)劣。就像市場(chǎng)上的輔導(dǎo)資料可以魚(yú)目混珠一樣，考研輔導(dǎo)班的輔導(dǎo)資料亦可能是毫無(wú)原則、隨意拼湊而成�？佳邪嗟妮o導(dǎo)資料是為了更好的配合上課而產(chǎn)生的，從側(cè)面也反映了任課老師的任課水平，輔導(dǎo)班的好壞。首先輔導(dǎo)資料上不該出現(xiàn)較多的錯(cuò)字，錯(cuò)誤的原理、概念更是要不得。其次輔導(dǎo)資料既然被稱之為內(nèi)部資料，就應(yīng)該有一些專(zhuān)為輔導(dǎo)班的授課而編纂的內(nèi)部知識(shí)。不應(yīng)該是市場(chǎng)上幾頁(yè)幾頁(yè)的截取，拼湊。輔導(dǎo)資料中有分析事物的獨(dú)到見(jiàn)解，解決題目的特殊技巧，從一章，甚至一節(jié)就可看出知識(shí)的全面和系統(tǒng)�？季V變化決定輔導(dǎo)資料，輔導(dǎo)資料應(yīng)緊扣并體現(xiàn)考綱變化。
　　看輔導(dǎo)老師編纂的復(fù)習(xí)資料。除了市場(chǎng)上銷(xiāo)售的輔導(dǎo)資料之外，每個(gè)考研班都會(huì)有一些上課的內(nèi)部資料，看這些復(fù)習(xí)資料要點(diǎn)是否突出，內(nèi)容是否全面，各章節(jié)間是否是一個(gè)有機(jī)的整體，能否為學(xué)生梳理知識(shí)，點(diǎn)明復(fù)習(xí)要點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)水平。另外從網(wǎng)上了解老師的相關(guān)資料，包括網(wǎng)上對(duì)老師的介紹，網(wǎng)友對(duì)老師的評(píng)價(jià)，老師就某些考研問(wèn)題發(fā)表的觀點(diǎn)等，也可以向聽(tīng)過(guò)該老師課的師兄、師姐們咨詢，看他們對(duì)該老師的評(píng)價(jià)如何。值得注意的是這些資料一部分是不可信的，學(xué)生要自己判斷和選擇。
　　了解這些情況不是一件很復(fù)雜的事。網(wǎng)上查詢輔導(dǎo)班網(wǎng)站，進(jìn)入輔導(dǎo)班網(wǎng)站后了解考研輔導(dǎo)學(xué)�；�本情況，包括創(chuàng)辦日期，創(chuàng)辦人員，任課教師，服務(wù)項(xiàng)目等。也可以通過(guò)其他考研網(wǎng)站或者搜索獲得這些資料。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)友了解或證實(shí)授課地點(diǎn)的基本資料，輔導(dǎo)老師的任課部分，學(xué)校的信譽(yù)問(wèn)題，比如上課時(shí)間是否準(zhǔn)時(shí)，是否壓縮上課時(shí)間，主講老師是否完成應(yīng)上課程等。另外就是詢問(wèn)已考上研，比較好報(bào)過(guò)該輔導(dǎo)班的師兄、師姐們，從他們那可獲得非常有效評(píng)價(jià)信息。