經(jīng)濟(jì)危機(jī)幾乎波及到了整個人類社會的方方面面，由于全球化程度的加深，這場史上罕見的經(jīng)濟(jì)災(zāi)難也幾乎影響到我們每個人的生活。由于高校擴(kuò)招等多種因素帶來的影響，大學(xué)校園里的氛圍也正隨之發(fā)生著巨大的變化，較之于以前“天之驕子”的優(yōu)越感，而今，凸顯在這群祖國未來的建設(shè)者們心里的，更多恐怕是對就業(yè)，對未來的焦慮和擔(dān)憂。

　　而這種焦慮、擔(dān)憂、甚至是恐懼同樣困擾著學(xué)歷相對較高的研究生們，就筆者的總結(jié)，主要體現(xiàn)在一下四個方面：

　　一，就業(yè)

　　毋庸置疑，就業(yè)是首當(dāng)其沖的擔(dān)心。當(dāng)然，就業(yè)是一個全社會每時每刻都在議論的話題，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)大環(huán)境下更是成為全球關(guān)注的焦點，而大學(xué)生就業(yè)也是政府始終在致力解決的大事。不過，相對于本科生的就業(yè)煩惱，研究生有其自身特點。

　　就學(xué)歷來講，他們處于“上不去、下不來”的尷尬位置，一般的招聘單位，如果要科研型人才的話，他們往往都是指名要求博士學(xué)歷，博士的專業(yè)水品絕非碩士可比，而且，如今的博士規(guī)模已經(jīng)很大，再加上經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響使得博士的求職標(biāo)準(zhǔn)降低，導(dǎo)致“博士搶碩士的飯碗”已經(jīng)成為無可奈何不爭事實。對于許多單位來講，以較高的性價比引進(jìn)博士已經(jīng)不是奢談，而對于一些專業(yè)技術(shù)要求低的崗位比如銷售等，他們則更愿意引進(jìn)本科生，甚至是大專生，這樣招聘單位不用付出那么大的代價，再者研究生階段學(xué)習(xí)到的知識在這些崗位上也基本沒有用武之地。本科生，甚至大專生要求的薪水不會太高不說，比起研究生，他們還有著更大的可塑性和更大的活力等優(yōu)點，碩士研究生無疑被至于尷尬的“雞肋”境地。

　　二，愛情

　　在碩士階段，70%以上的學(xué)生已經(jīng)有了自己較為固定的異性交往對象，有的甚至已經(jīng)結(jié)婚。但是對于已經(jīng)有固定交往對象者來說，受工作地點、家庭等因素的影響，畢業(yè)以后能不能走到一起是一個很大的不確定因素。而對于仍處于愛情真空狀態(tài)的單身者來講，他們的憂慮恐怕更深。

　　首先，讀研究生的時候年齡已經(jīng)偏大，除自己的憂慮之外，往往還要受來自家庭的壓力。再者，讀研期間的交際范圍要比本科階段小的多，而且由于修學(xué)分、做試驗、寫論文、求職等硬性的要求，使得他們也沒有充裕的時間來拓展自己的交際范圍，尋求到合適異性朋友的機(jī)會必然大大減少。一般來講，單身男生還比較能“沉得住氣”，但是，由于受求職場上仍未消除的“性別歧視”等客觀因素的影響，單身女研究生對愛情的渴望往往會更大些，由此產(chǎn)生的焦慮也要大于男生。

　　三，家庭

　　讀研的時候，一般來說父母的年齡都已經(jīng)偏大，勞動能力會減弱，收入往往會有所減低，而且，患病的可能性也會增大。而對于已經(jīng)處于25歲左右的他們，作為學(xué)生，加上學(xué)校補(bǔ)助、導(dǎo)師補(bǔ)助等，能做到生活自給自足已經(jīng)不錯，能適當(dāng)補(bǔ)給家用的只是極少數(shù)。大部分還都或多或少還要向家里“伸手”。即便家長不說什么，對于以步入成人之列的他們也會為自己的仍不能自給自足，乃至不能孝敬長輩而感到不安，如果是家里兄弟姐妹中的年長者，這種壓力會更大。許多學(xué)生雖然被錄取，但是就是考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況，出于自己的責(zé)任感放棄了讀研的機(jī)會。

　　四、畢業(yè)

　　本科生極少不能正常畢業(yè)的例子，但是，比較而言研究生畢業(yè)要求要嚴(yán)格的多。修夠必須的學(xué)分不說，大部分學(xué)校或者導(dǎo)師都要求畢業(yè)之前必須有論文發(fā)表，而且指明要求是國家一級期刊，甚至是“SCI”，除此之外甚至還對英語“四六級”做要求。

　　做社會科學(xué)研究的學(xué)生一般比較好些，只要認(rèn)真讀書，認(rèn)真做調(diào)查，不會出現(xiàn)什么“意外”。但是，對于做自然科學(xué)研究的學(xué)生來說，他們所面臨的風(fēng)險要大的多，即便是全身心的投入了也未必得出試驗結(jié)果，甚至受自然因素，有的試驗要等上一年、甚至兩年多的試驗才能完成，而且并不能保證結(jié)果就是理想的，就是可以拿來寫文章、發(fā)論文、做畢業(yè)設(shè)計的。如果是受一些不穩(wěn)定因素影響導(dǎo)致試驗過程中出現(xiàn)某種“意外”，那么幾個月，甚至一兩年的辛苦都會變得毫無價值，筆者見過不止一個在臨近畢業(yè)前幾個月還要重新選題，重新做實驗的例子。

　　一般來講，碩士研究生最大的焦慮、恐懼不外乎這四點，而且許多學(xué)生同時兼?zhèn)淦渲械膸醉椖酥寥�部，在�?dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，這些焦慮也更加濃重。不過，中國的古話講得好“艱難困苦，玉汝于成”，在祝福他們的同時，也更希望我們的社會，來關(guān)注、關(guān)愛這一群體，也希望每個相應(yīng)的家庭給他們提供更為寬松的成長成才環(huán)境。

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