2010年6月9日，由全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)主辦、上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院承辦的全國(guó)MBA課程改革與創(chuàng)新研討會(huì)在上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院舉行，此次研討會(huì)全國(guó)130多所院校參加，重點(diǎn)討論MBA教育改革問題。這是繼2008年10月清華管院錢穎一院長(zhǎng)提出MBA教育改革之后的又一次商討變革的重要會(huì)議，勢(shì)必掀起一場(chǎng)國(guó)內(nèi)MBA教育改革浪潮。

　　MBA教育在中國(guó)發(fā)展的20年，出現(xiàn)了哪些弊端?國(guó)內(nèi)各商學(xué)院該如何應(yīng)對(duì)?帶著這些問題，我們采訪了對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)湯谷良教授。

　　記者：湯院長(zhǎng)，您好!我們說變革往往源于弊端，您認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)的MBA教育存在哪些弊端?

　　湯院長(zhǎng)：的確是這樣，關(guān)于對(duì)MBA教育的一些非議越來越多。某些學(xué)者甚至說得非常絕對(duì)，出現(xiàn)了一些“要管理者，不要MBA”類似的言論等等。

　　我認(rèn)為目前國(guó)內(nèi)MBA主要存在以下三個(gè)方面的問題：

　　首先是商業(yè)色彩太濃，忽略了價(jià)值觀指導(dǎo)作用。更多的商學(xué)院只是在教學(xué)生如何賺錢，而忽略了給學(xué)生灌輸正確的價(jià)值導(dǎo)向，這對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。這個(gè)社會(huì)需要富人階層，這也是為什么在每次賑災(zāi)時(shí)出現(xiàn)捐助盛況場(chǎng)面的原因。但是我認(rèn)為從一個(gè)人到一個(gè)社會(huì)的發(fā)展來講，價(jià)值觀比金錢更重要。因此，商學(xué)院在這一方面做的還不夠，需要加強(qiáng)人文教育和學(xué)生的價(jià)值觀導(dǎo)向。

　　其次，西方化色彩太重，本土化不夠，尤其是案例方面。現(xiàn)在商學(xué)院用于教學(xué)的案例大部分都是美國(guó)商學(xué)院案例，本土化不夠。我們的服務(wù)對(duì)象是國(guó)內(nèi)的學(xué)員，培養(yǎng)的是中國(guó)的企業(yè)家和經(jīng)理人，他們的去向大部分都是國(guó)內(nèi)的企業(yè)。事實(shí)上國(guó)內(nèi)很多的企業(yè)管理也做得非常不錯(cuò)，他們很多的案例都值得開發(fā)，引用到我們自己的MBA課程當(dāng)中，加強(qiáng)國(guó)內(nèi)MBA課程的本土化。

　　最后是教學(xué)方法的問題，互動(dòng)色彩不濃。我認(rèn)為MBA教學(xué)，一定是互動(dòng)的。眾所周知，國(guó)內(nèi)商學(xué)院MBA學(xué)生越來越年輕化，大部分都是80后，而我們的主講教師大部分都是60后，因此，教學(xué)上的溝通成為重要的問題。老師和學(xué)生在MBA課堂之間如何配合好，如何碰撞出“思想的火花”將成為商學(xué)院的重要課題。

記者：湯院長(zhǎng)，您以上對(duì)MBA教育弊端的分析真是切中要害。國(guó)內(nèi)商學(xué)院除了課程改革之外，現(xiàn)在很多商學(xué)院很注重招生政策的改革，您認(rèn)為商學(xué)院在MBA招生上應(yīng)該做哪些完善?

　　湯院長(zhǎng)：這里我只談一點(diǎn)，那就是面試的改革，要重視面試在MBA入學(xué)考察中所占的權(quán)重。我認(rèn)為目前來講研究生招生是中國(guó)最公平的選拔考試，而MBA教育可以說是“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”與“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”的統(tǒng)一，“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”就是指的全國(guó)聯(lián)考，同時(shí)商學(xué)院通過企業(yè)考官和教授考官相結(jié)合對(duì)考生進(jìn)行選拔，讓適合的、優(yōu)秀的學(xué)生讀MBA，做到這一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生和商學(xué)院來講，就是雙贏。具體操作中，我們通過個(gè)人面試的形式，考察考生的管理潛質(zhì)、思維應(yīng)變、溝通素質(zhì)、心里素質(zhì)、以及商業(yè)興趣等，通過小組面試的形式，考察考生的分析問題解決問題的能力、說服他人的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、以及成為商界領(lǐng)袖的能力。

　　記者：非常感謝您在商學(xué)院這兩方面改革提出的主張，我相信它也是國(guó)內(nèi)眾多商學(xué)院亟需解決的主要問題。在商學(xué)院建設(shè)上，您一直主張商學(xué)院要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任。就此問題，請(qǐng)您詳細(xì)的談一下。

　　湯院長(zhǎng)：在我作為對(duì)外經(jīng)貿(mào)商學(xué)院院長(zhǎng)期間，我有四個(gè)愿景：那就是要打造幸�？鞓返纳虒W(xué)院;打造深度國(guó)際化的商學(xué)院;打造引領(lǐng)中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新和商業(yè)模式變革的商學(xué)院;打造打通資本市場(chǎng)的商學(xué)院。

　　這四個(gè)愿景其實(shí)都是與學(xué)員、與學(xué)院、與社會(huì)、與企業(yè)都是密不可分的。

　　首先，我們要讓我們的學(xué)生在學(xué)MBA的時(shí)候有一種幸福感，在學(xué)完MBA后有一種成就感。我是主張快樂學(xué)習(xí)的，我在講投行、講財(cái)務(wù)時(shí)，都始終貫徹快樂學(xué)習(xí)，學(xué)生快樂的接受還是痛苦的接受，效果是相差甚遠(yuǎn)的。這其實(shí)也是我們要關(guān)注人文關(guān)懷的一項(xiàng)內(nèi)容。也只有這樣，才能讓在我們這的每一個(gè)學(xué)員都能學(xué)有所成，為自己的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為企業(yè)、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，這就是成就感的來源。

　　其次，我們的教育和教學(xué)將始終與企業(yè)與社會(huì)緊密相連，這是學(xué)校教學(xué)的需要，也是企業(yè)和社會(huì)的需要。比如說在打通資本市場(chǎng)這一環(huán)節(jié)，我們重點(diǎn)來做的就是創(chuàng)業(yè)板，這塊不是針對(duì)大企業(yè)，更多的是針對(duì)中小型企業(yè)，因?yàn)橹行∑髽I(yè)在風(fēng)險(xiǎn)控制、商業(yè)模式構(gòu)建上更需要支持。我們將重點(diǎn)關(guān)注這一塊，在我們的課程開發(fā)上與中小企業(yè)對(duì)接，對(duì)其提供支持。正是因?yàn)槲覀儗�學(xué)員的發(fā)展與企業(yè)和社會(huì)緊密的聯(lián)系在一起，所以我們與學(xué)員的非正式溝通做的非常好，在玉樹地震后，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)商學(xué)院往屆和應(yīng)屆的學(xué)生以“義賣”、募捐等各種形式籌集善款，都是以學(xué)校的名義進(jìn)行捐獻(xiàn)。就像其中的一名學(xué)員說的那樣“我們要感恩這個(gè)社會(huì)”，這就是社會(huì)責(zé)任感。

　　很多企業(yè)家、包括政府認(rèn)為資本市場(chǎng)取之不盡，這是不對(duì)的。這個(gè)市場(chǎng)需要去愛惜，去維護(hù)，而不是一味的索取。這就需要我們商學(xué)院去做一些事情去引導(dǎo)學(xué)員，在追求個(gè)人發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的同時(shí)、去更多關(guān)注社會(huì)的發(fā)展。

記者：MBA教育確實(shí)是應(yīng)該多關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，目前MBA教育的發(fā)展從原來的課程體系“大同”、學(xué)員只關(guān)注學(xué)歷學(xué)位，到現(xiàn)在更關(guān)注個(gè)商學(xué)院MBA的品牌價(jià)值，特色建設(shè)等內(nèi)容。像中國(guó)傳媒大學(xué)依托母校優(yōu)勢(shì)推出“傳媒MBA”;浙江工業(yè)大學(xué)依托浙江活躍的創(chuàng)業(yè)氛圍推出“創(chuàng)業(yè)MBA”等。您怎么看這一現(xiàn)象?

　　湯院長(zhǎng)：MBA教育在中國(guó)發(fā)展到今天，繼續(xù)走“一體化”路線顯然是不正確的。我的觀點(diǎn)是MBA必須要?jiǎng)?chuàng)新，必須要“個(gè)性化”。

　　拿對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)商學(xué)院來說，我們的特點(diǎn)就是“國(guó)際化”。今年即將推出國(guó)際MBA項(xiàng)目，這一項(xiàng)目主要是針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)員，從三個(gè)班級(jí)中選出一個(gè)班，全英文授課，這就是“個(gè)性化”。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生有很多英文特別好，該項(xiàng)目推出必將讓其這一特點(diǎn)得以發(fā)揮和運(yùn)用。該項(xiàng)目的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不會(huì)改變，我們的重點(diǎn)是品牌建設(shè)。

　　再比如說，我們的MBA課程開設(shè)“預(yù)算管理--領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的工具”這門課程，據(jù)我所知，全國(guó)只有對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開設(shè)這門課，這也是“個(gè)性化”。

　　其實(shí)，在眾多的行業(yè)中，每一個(gè)商學(xué)院都不可能面面俱到，我們會(huì)聚焦一些行業(yè)。依托我們自身的優(yōu)勢(shì)在一個(gè)或幾個(gè)行業(yè)中做到有話語權(quán)、有影響力，這種辦學(xué)理念也是對(duì)學(xué)生、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)。

　　記者：湯院長(zhǎng)，據(jù)我們了解，很多MBA院校仍然將MBA教育當(dāng)成學(xué)術(shù)教育在做，而我們認(rèn)為，從MBA教育的目的和本質(zhì)看，這是不對(duì)的。您如何看這個(gè)問題?

　　湯院長(zhǎng)：我認(rèn)為MBA教育最貼切的一種叫法是“職業(yè)教育”。幾乎任何一種教育都是用昨天的知識(shí)，教今天的學(xué)生，應(yīng)對(duì)明天的挑戰(zhàn)。這一點(diǎn)體現(xiàn)在MBA教育上尤為明顯。MBA教育就是要培養(yǎng)學(xué)員用昨天的管理知識(shí)去管理明天的企業(yè)，那么我們的MBA教育能帶給學(xué)生什么呢?就是一種結(jié)構(gòu)化思維方式。我們給學(xué)生講很多的案例，這些案例每一年的又都不一樣，我們只有通過案例給學(xué)生留下一種結(jié)構(gòu)化的思維方式，這種思維方式可以復(fù)制，而案例是不可以復(fù)制的。

　　記者：感謝您百忙之中接受我們的采訪，我們也衷心的祝愿對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)商學(xué)院能為企業(yè)、為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的管理人才。