海西經(jīng)濟的迅速崛起，不少福建企業(yè)駛?cè)肓税l(fā)展快車道。同時，也讓他們面臨著更為激烈和殘酷的市場競爭，因此，不少企業(yè)都對高級管理人才提出了更高標準的要求。在此背景之下，以培養(yǎng)高級職業(yè)經(jīng)理人為己任的工商管理碩士（MBA）在福州市場火速升溫，倍受關(guān)注。以福州大學(xué)管理學(xué)院為例，2004年福大第一屆MBA學(xué)員招生60人，而今年福大MBA在校生有1200余人，2010年福大MBA春秋兩季招生數(shù)已經(jīng)突破400人。那么MAB教育緣何如此火爆？學(xué)員究竟又能從中收獲到什么呢？

　　MBA，備受三類人群青睞。

　　業(yè)內(nèi)專家指出，福建目前不少企業(yè)正在遭遇成長陣痛期，系統(tǒng)提升企業(yè)高層的綜合管理素養(yǎng)已經(jīng)刻不容緩。因此越來越多的企業(yè)高管、老板都希望通過MBA學(xué)習(xí)讓自己先人一步，讓自己及團隊具備前沿的視野、理念以及管理能力。“其實每個人讀MBA的目的和初衷是不同的，但是通過MBA的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但是最終都讓我們的知識結(jié)構(gòu)更完整、學(xué)習(xí)能力得以提升。”2005級福大MBA學(xué)員童峰表示。

　　記者從福大MBA教育中心了解到，當下報考MBA的學(xué)員主要是以下三種。第一，他們大都是憑借自己的工作經(jīng)驗的累計獲得了企業(yè)管理崗位的職位，但是在實際管理工作中也遇到了許多憑經(jīng)驗無法解決的問題，他們希望通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)深造，能更好地解決工作中的實際問題，可以說他們是帶著問題來讀的；第二，經(jīng)過幾年甚至十幾年的工作生涯，目前在工作中遇到較大瓶頸，他們希望以MBA作為一個“跳板”，給自己一個新的起點和更廣闊的視野。三是看中MBA這個龐大的同學(xué)群體的人，希望在學(xué)習(xí)的過程中結(jié)識一批管理精英，為自己縱橫商場或職場建立更好的人脈關(guān)系。

　　福州大學(xué)管理學(xué)院副院長唐振鵬博士說：“7年來，福大培養(yǎng)了近500名的MBA畢業(yè)生，他們分布在海西各條經(jīng)濟戰(zhàn)線上，為海西的經(jīng)濟建設(shè)提供了有力的人才支撐。現(xiàn)階段福大管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育正處于一個蓬勃發(fā)展期，去年高分通過了全國MBA委員會組織的教學(xué)合格評估，今年又成為了全國MBA教育改革試點單位。同時，在擁有3個專業(yè)學(xué)位碩士點基礎(chǔ)上今年還新增了金融碩士、會計碩士、國際商務(wù)碩士、應(yīng)用統(tǒng)計碩士、工程管理碩士等5個專業(yè)學(xué)位碩士點。”

　　作為全國MBA教育改革試點單位，福大MBA中心經(jīng)過多年的開拓進取，已然形成了自己獨特的培養(yǎng)模式。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，以福大工科為背景，依托福大管院雄厚的師資力量，MBA學(xué)員綜合素養(yǎng)的提升更有保障；第二，與行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，迄今為止，已經(jīng)開辦電信班、質(zhì)監(jiān)班、國稅班、廈航班等行業(yè)班；第三，注重實踐環(huán)節(jié)，名企參觀、企業(yè)調(diào)研、企業(yè)實戰(zhàn)調(diào)研大賽貫穿教學(xué)過程；第四，充分的人脈交流，福大MBA學(xué)員的交流和學(xué)習(xí)不僅僅局限在同班同學(xué)和老師之間，更是通過MIBP論壇、聯(lián)歡晚會、班級聯(lián)誼、文體比賽等形式，讓MBA班、工程碩士班、高級研修班甚至在不同年級之間進行交流，這種跨年紀、跨學(xué)科的滾動交流，讓思想風(fēng)暴時時上演；第五，拓寬國際化視野，管理學(xué)院先后與美國紐約理工大學(xué)、英國威爾士大學(xué)等高校建立了協(xié)作關(guān)系，通過聯(lián)合培養(yǎng)、互換學(xué)生與老師等方式，拓寬專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的國際化視野。

　　童峰2005級福大MBA已畢業(yè)學(xué)員

　　我是學(xué)工科出生的，工作以后，覺得自己的知識結(jié)構(gòu)、人際交往方向還需要進一步提高，為今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)，所以我報讀了福大MBA。學(xué)完之后我覺得自己的學(xué)習(xí)能力、知識結(jié)構(gòu)確實都有了進步和提升。知識結(jié)構(gòu)上，它填補了我對經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)方面的一些空白；學(xué)習(xí)能力的提升則得益于福大的工科背景，而且給我們創(chuàng)造了跨學(xué)科、跨年級的溝通、交流、學(xué)習(xí)的機會，讓我漸漸具備知識整合、融會貫通的能力。

　　每個人讀MBA不僅出發(fā)點不一樣，而且所得到的收獲也不盡相同，對我而言，首先讓我學(xué)會了換位思考。我供職于一家外企，先前對于企業(yè)制度、文化僅停留于被動接受的層面，通過MBA的學(xué)習(xí)，基本上已經(jīng)明白制度背后的意義和價值，并主動接受；第二，由于工作關(guān)系，我經(jīng)常出去和其他企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)進行談判、交流、合作，我發(fā)現(xiàn)我在MBA所學(xué)所得讓我更容易和他們找到共通點，我的專業(yè)管理知識也讓他們覺得對我更可信賴。

　　黃一彬2009級福大MBA在讀學(xué)員

　　因為在福州工作和生活，考慮到現(xiàn)在和將來，不僅可以充分利用學(xué)校圖書館等硬件資源，還能和老師、同學(xué)進行面對面的交流，加上對福大比較知根知底，所以就報讀了福大MBA。在學(xué)習(xí)的過程中，我們參加了MIBP論壇、海西發(fā)展論壇、勞模論壇，甚至還能通過全國MBA論壇等平臺向其他院校的老師和學(xué)員取經(jīng)。在這些過程中，我結(jié)識到各行各業(yè)的企業(yè)家、學(xué)者、高管，讓我的思考視野更加開拓了。

　　我從事的是金融行業(yè)，因此我覺得對于經(jīng)濟學(xué)、工商管理等學(xué)科更需要進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在老師的帶領(lǐng)下，我們需要進行案例討論、案例PK大賽、調(diào)研報告，這些實踐都是需要綜合用到理財、管理、市場營銷等各個領(lǐng)域的知識，老師們?yōu)榱宋覀兡軌蜃灾鬟\用所學(xué)的知識，真是煞費苦心。