如果要把這種邏輯給出一個明確的定義，我想只能稱之為具有本國特色的“MBA邏輯”。從教育規(guī)律本身來講，如果某種教育形式過渡到通過漲價來保持身價的“高度”，那么，這種教育形式本身就已經(jīng)變了味，異了形，甚至還有可能淪為雞肋。

    伴隨著近年來學費年年走高的勢頭，北大清華等名校MBA明年“鐵下心”準備大幅提價。據(jù)悉，人氣最為火爆的在職MBA項目，清華和北大分別最高上調(diào)了6萬元和4萬元；對外經(jīng)貿(mào)、中央財大、北科大、北郵、中國政法等多所名校也爭相提高MBA學費標準。專家分析，近年來MBA學費節(jié)節(jié)上漲，除了物價走高和培養(yǎng)成本等原因，名校學費追漲保持身價的風氣不容忽視，“保持學費標準意味著保持身價。”

    MBA究竟該保持什么樣的收費標準，恐怕在國外也沒有確切的答案，但是，不管收費標準如何，國際上一定沒有保持身價就漲價一說。因為大學畢竟不比明星，可以用出場費的多寡來衡量教育質(zhì)量。

    保持身價就漲價告訴我們這樣一種邏輯，似乎對于MBA而言，所謂的教育質(zhì)量、教學水平通常只是空談，衡量教育質(zhì)量高低的既不是學生從中學到了多少東西，提高了哪些能力，也不是MBA教育的特殊性導致成本上升使然，而是教育本身就像一塊“招牌”，甭管某個人是否達到應有的水平，貼到他身上，他就具備了相應的“水平”。如果要把這種邏輯給出一個明確的定義，我想只能稱之為具有本國特色的“MBA邏輯”。

    從教育規(guī)律本身來講，如果某種教育形式過渡到通過漲價來保持身價的“高度”，那么，這種教育形式本身就已經(jīng)變了味，異了形，甚至還有可能淪為雞肋。據(jù)統(tǒng)計，我國已有236所院校參與MBA招生，然而在10年前，MBA招生院校僅僅才62所。MBA招生院校和招生人數(shù)的急劇膨脹一方面導致MBA教育質(zhì)量被嚴重注水，另一方面也使得淪為“權(quán)貴教育”和“身份的象征”，能力達不到要求不要緊，只要你有錢就行，這正是當前MBA教育現(xiàn)狀的真實寫照。

    其實保持身價就漲價的“MBA邏輯”還只是冰山一角，放眼整個教育領(lǐng)域，各式各樣的“天價培訓班”可謂比比皆是，比如學習時間歷時兩年，培訓時間總計12周（3個月），學費66.8萬元的“富二代培訓班”，7天費用5萬的公務員天價培訓班等等�？梢院敛豢鋸埖卣f，原本純潔的教育領(lǐng)域正在或業(yè)已走向權(quán)貴之路，教育正在成為少數(shù)富人的專利。更重要的是，教育不僅僅是傳授給人以知識，還是中下層不斷向上攀爬的階梯，是實現(xiàn)社會不同階層間合理流動和社會穩(wěn)定的最有效途徑，一旦身價等同于漲價，后果將不堪設想。

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