作為全球MBA排名第11位的國際商學(xué)院，中歐國際工商學(xué)院歷來重視MBA課程的持續(xù)改進(jìn)，在教學(xué)相關(guān)的各個(gè)環(huán)節(jié)不斷追求創(chuàng)新，以更好的滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求。2008年初，由中歐國際工商學(xué)院MBA學(xué)術(shù)主任白詩莉（Lydia Price）教授任主席，由MBA課程教授丁遠(yuǎn)，高巖，Per Jenster和Bill Parr組成的課程和學(xué)術(shù)計(jì)劃委員會(huì)經(jīng)過為期一年的準(zhǔn)備，加之在校學(xué)生和招聘方的共同努力，2009年中歐MBA課程改革于2008年11月正式啟動(dòng)，并成為中歐MBA課程持續(xù)改進(jìn)的又一個(gè)里程碑。

　　此次課程改革主要涉及以下五個(gè)方面：

　　1． 更多關(guān)注中國

　　中歐一直以來以植根于中國著稱。中歐的課程既教授最前沿的國際商業(yè)領(lǐng)域的理論知識(shí)，又注重與中國實(shí)際的密切結(jié)合。從2009級學(xué)生開始，MBA的課程將增加如下內(nèi)容：

　　1） 國際學(xué)生將必須通過基礎(chǔ)中文考試以加強(qiáng)國際學(xué)生在就業(yè)方面的競爭力。申請時(shí)未學(xué)習(xí)過中文的申請人將被要求參加中文預(yù)備課程。

　　2） 中歐第一次將中國人力資源課程列為必修課，中歐畢業(yè)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何駕馭商業(yè)鏈條中最高難度的環(huán)節(jié)。

　　3） 《融入世界的中國》課程也將列入必修課學(xué)科，主要內(nèi)容是在中國及與中國的商業(yè)往來中的經(jīng)濟(jì)，政治，文化和貿(mào)易等方面的議題。

　　4） 除此以外，學(xué)校將動(dòng)用各方資源繼續(xù)舉行中國探索周，以緊湊的講座形式探索解決當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)環(huán)境中存在問題之良方。

2． 整合多領(lǐng)域課程

　　在商業(yè)中，最具挑戰(zhàn)性的問題大多與跨領(lǐng)域有關(guān)。它要求管理者必須具備分析問題，解決問題及溝通的能力和技巧。改革后的中歐課程設(shè)置包括多個(gè)應(yīng)用整合模塊，并貫穿整個(gè)課程始終，幫助學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)地用于解決商業(yè)中的實(shí)際問題。

　　3． 提倡創(chuàng)業(yè)學(xué)和企業(yè)家精神

　　企業(yè)家在中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起到了重要的作用。他們創(chuàng)建新的企業(yè)，或賦予現(xiàn)有企業(yè)以新的生機(jī)和活力。創(chuàng)業(yè)管理學(xué)由此而設(shè)置，內(nèi)容包括企業(yè)家思維和管理技能等。中歐學(xué)生中無論已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的，或有創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的，都能從課程中受益。除了必修課，還有多門選修課，涵蓋如何開辦自己的企業(yè)及其涉及的多方內(nèi)容。

　　4． 加強(qiáng)軟性技能和分析能力

　　新增的基礎(chǔ)模塊強(qiáng)調(diào)了如何有效應(yīng)用商業(yè)知識(shí)要求的技能，包括對文化，團(tuán)隊(duì)精神，領(lǐng)導(dǎo)力的理解和演講的技巧，定量分析和數(shù)據(jù)分析在此模塊中也有體現(xiàn)。通過掌握并提高這些技能，中歐的學(xué)生們可以更有效地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到復(fù)雜的實(shí)際問題解決中去。

　　5． 提高課程安排的靈活性

　　第二年的課程安排可根據(jù)學(xué)生選修課和實(shí)習(xí)的具體時(shí)間來做調(diào)整，所以整個(gè)MBA學(xué)習(xí)時(shí)間將變?yōu)閺?8個(gè)月到20個(gè)月不等。選修課學(xué)分至少18分，上限可達(dá)36分。暑期實(shí)習(xí)為選修內(nèi)容，學(xué)生們可自由選擇，靈活地安排第二學(xué)年，做到更好地兼顧職業(yè)發(fā)展需要和興趣方向。