北大光華EMBA課堂，教授和學(xué)員在討論預(yù)付卡的金融和法律問題。

　　2012年是國務(wù)院學(xué)位辦正式批準(zhǔn)大學(xué)開展EMBA學(xué)位教育的第十個年頭。而近期被熱炒的王石事件也引發(fā)了公眾對EMBA項目的種種質(zhì)疑，而對中國商學(xué)院而言，在下一個10年，對EMBA教育進行反思和改革，方能保證EMBA項目繼續(xù)向前健康發(fā)展。

　　北大光華管理學(xué)院 新增通識課打破學(xué)科界限

　　2011年7月，北大光華管理學(xué)院發(fā)布了EMBA課程教改方案。教改后的光華EMBA課程分為：核心課、通修課、通識課和實踐課。在新課改方案中，通識課程是最富特色的一個板塊。它打破以往教學(xué)體系中的以學(xué)科為基本單元的格局，邀請人文科學(xué)、社會科學(xué)與自然科學(xué)領(lǐng)域的知名學(xué)者，從學(xué)科架構(gòu)、學(xué)科的發(fā)展、學(xué)科間的交叉與融合、學(xué)科的研究與應(yīng)用等方面，培養(yǎng)科學(xué)精神，提升綜合素養(yǎng)。北大光華管理學(xué)院副院長、EMBA學(xué)位項目中心主任張志學(xué)介紹說，在這一年多的時間里，走進EMBA課堂的老師有物理學(xué)專家、中科院院士王恩哥，北大藝術(shù)學(xué)院院長王一川，植物學(xué)專家、中科院院士許智宏等。

　　這個旨在擴充學(xué)生視野、啟迪想法的模塊在實際開課中發(fā)揮的作用也遠遠超出了張志學(xué)的預(yù)期，“王恩哥院士講納米相關(guān)的前沿理論時，有學(xué)員就提出其中某項技術(shù)已有公司投入生產(chǎn)，讓我們很驚訝;而王一川講北大人眼中的藝術(shù)人生和文化中國時，我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)員對馮友蘭的哲學(xué)思想頗有研究”。

　　對學(xué)院而言，“新課改后最明顯的效果之一是保障乃至提升了我們EMBA項目的生源質(zhì)量”。在張志學(xué)看來，隨著新興企業(yè)的不斷涌現(xiàn)、高管層的更迭，EMBA項目依舊能招到優(yōu)質(zhì)生源，關(guān)鍵是培養(yǎng)院校能否為學(xué)員提供他們實現(xiàn)自身發(fā)展所需要的EMBA教育。

　　清華經(jīng)管學(xué)院 學(xué)員將走進新興產(chǎn)業(yè)實驗室

　　9月中旬，在清華2012EMBA年秋季開學(xué)典禮上，清華經(jīng)濟管理學(xué)院院長錢穎一在致詞中提到已初步形成了清華EMBA新十年的創(chuàng)新發(fā)展方案，這些內(nèi)容包括招生推廣、課程體系、海外研學(xué)、后EMBA學(xué)習(xí)以及教學(xué)手段等五個方面的多項新舉措，將從2012級新入學(xué)的班級開始，逐步推出施行。致詞中，錢穎一還特意舉了兩個例子，一個是新課程之一的《清華探究》,另一個是新教學(xué)手段之一的iEMBA。

　　據(jù)悉，《清華探究》課程分為四個單元，其中一個單元是清華人文歷史探究，三個單元是清華實驗室探究。在錢穎一看來，回顧清華歷史意義很大，“清華是非常少數(shù)的百年名校中仍在原來校園附近擴大校區(qū)的學(xué)校，王國維紀(jì)念碑、大禮堂等等里面的含義都非常深刻。”

　　而在實驗室探究中，EMBA學(xué)員將走進代表新興產(chǎn)業(yè)和先進技術(shù)的實驗室，這些實驗室覆蓋新材料、新能源、新型環(huán)保，電子通信、生物醫(yī)藥和現(xiàn)代裝備制造等新興行業(yè)。

　　“我們將請出知名教授，包括多位兩院院士，介紹他們的前沿研究。比如同學(xué)們將走進美術(shù)學(xué)院，聆聽品牌設(shè)計與戰(zhàn)略、服務(wù)設(shè)計與可持續(xù)設(shè)計的最新理念;將造訪醫(yī)學(xué)院，了解基于手機平臺的生物醫(yī)學(xué)工程;還將考察納米科技研究中心、信息科學(xué)與技術(shù)國家實驗室，探知碳納米管功能材料的研發(fā)成果，以及下一代互聯(lián)網(wǎng)IPV6技術(shù)和應(yīng)用。這些前沿設(shè)計理念和技術(shù)研究也會為EMBA同學(xué)帶來新的視野。”

　　同時，iEMBA的引入則是將新的信息技術(shù)手段引入教學(xué)，2012級入學(xué)新生在開學(xué)之初都領(lǐng)到了一部裝扮成書本模樣并且安裝了所有上課課件的iPad，“盡管我們還不能判斷新教學(xué)手段是否會顛覆傳統(tǒng)教學(xué)手段，但是新的信息技術(shù)手段將會有力地幫助和補充傳統(tǒng)的教學(xué)方式”，錢穎一說。