商學(xué)院之商？之殤？

　　首先，也許應(yīng)該在“商學(xué)院”之前加上一個定語“中國的”才顯得嚴(yán)謹(jǐn)。

　　MBA作為一個舶來品，在我眼中可謂是最成功的海外奢侈品。在中國愿意花十幾二十萬去買個愛馬仕包包不算大眾，但愿意花十幾二十萬去上個本土MBA的人是需要通過競爭（聯(lián)考）才能獲得付錢的資格的。也許會有人不同意這樣的看法。因為教育一貫被期許為是一筆理性的投資而不是一次頭腦發(fā)熱的花銷。不過，在中國買個愛馬仕包包和讀個MBA，其實結(jié)果沒有什么大的差別，前者告訴路人我有米，后者告訴雇主我有紙。

　　自從人類拋棄“以物易物”的交易方式后，人們就開始販賣自己的靈魂，以各種美麗的包裝。

　　人們賣“信用”，例如各類承兌匯票。

　　人們賣“夢想”，例如安利所謂的直銷模式。

　　人們賣“未來”，例如MBA在中國。

　　在中國，MBA變味了。

　　原本案例學(xué)習(xí)是為了向更多的人學(xué)習(xí)更多看待和解決問題的方法，但現(xiàn)在卻成了向更多的人學(xué)習(xí)如何演示和制作報告的技巧。

　　當(dāng)技巧比內(nèi)容更重要的時候，我們是不是應(yīng)該懷念一下自己的青蔥歲月都是怎么渡過的。

　　印象最深也是唯一記得的贊美中國人團(tuán)隊合作精神的故事就是很久很久以前一個外國學(xué)者做了一個實驗，讓不同年齡的三個小朋友每個人手執(zhí)一頭拴著重物的細(xì)繩以最快的時間從小口瓶中將他們拿出。實驗結(jié)果是：中國小朋友勝。事后外國學(xué)者采訪小朋友，問：為何能夠井然有序一個接一個而不是蜂擁而上的企圖把重物拉出瓶子時，中國小朋友的回答很為國人爭面子：“長幼有序”。

　　這么多年過去了，參與了無數(shù)次公交車搶座位的活動，所以一直沒懷疑過上面的只是個故事。即便有所懷疑也是直到最近才覺得當(dāng)時實驗里的小朋友原型是生活在70年代及以前書香門第的多子女家庭。

　　一群生活在團(tuán)隊合作精神不斷退化的國度上的年輕人，聽著一個宣揚個人主義國家的老師講授團(tuán)隊合作的重要性。這是我聽到的另一個外國學(xué)者和中國小朋友的故事。