閻焱曾經(jīng)在一次電視采訪中表示：“MBA基本上也是一半常識(shí)，一半廢話，一個(gè)好處是讓你們有機(jī)會(huì)系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)，但如果你指望從MBA學(xué)到東西，那基本上以胡扯為主�；�本上百分之九十的商學(xué)院關(guān)門都沒事兒。”閻焱說，在他看來，“最重要是培養(yǎng)想象力，夢(mèng)想的能力。”而這正是中國商學(xué)院，甚至整個(gè)中國教育體系所缺乏的。

　　MBA教育擅長(zhǎng)的是告訴學(xué)生如何包裝自己，有技巧地獲得目標(biāo)職位；或者為你構(gòu)建一個(gè)可能的社交網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中你可以找到一些通往職業(yè)目標(biāo)的捷徑。但這些都無法改變你是否具有領(lǐng)導(dǎo)力才能，或者創(chuàng)業(yè)家能力的現(xiàn)實(shí)。

　　“商學(xué)院只能是一個(gè)媒介，他能改良但無法改變，更糟糕的是，即使學(xué)生畢業(yè)后充滿失望，也不會(huì)將這個(gè)經(jīng)驗(yàn)脫口而出。”陳雪頻說，他是中文版哈佛商業(yè)在線的社群總監(jiān)，他同時(shí)也是一位MBA畢業(yè)生。

　　正是由于MBA項(xiàng)目的這種速成性，導(dǎo)致了很多的MBA畢業(yè)生在光環(huán)褪去之后的不適應(yīng)，也造成了很多企業(yè)在招聘之后的心理落差。

　　這帶來了另一股風(fēng)潮：企業(yè)開始轉(zhuǎn)向建立自己的企業(yè)大學(xué)，用定制化的手段培養(yǎng)需要的人才。華為、海爾、聯(lián)想都建立了自己的企業(yè)大學(xué)，他們部分向國內(nèi)一流商學(xué)院購買EDP課程，部分由內(nèi)部高管親自執(zhí)教上課。

　　這回到了最為基本的話題：MBA無論MBA還是EDP、企業(yè)大學(xué)，中國管理教育的深層次原因還是在于匱乏的師資。

　　“中國的傳統(tǒng)教育體制并沒有培育出適合的管理教學(xué)人才，教授的培訓(xùn)體系尚在學(xué)習(xí)的過程中，談何厚積薄發(fā)？”同濟(jì)大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)霍佳震說。

　　目前中國的一流商學(xué)院院校中，北大、清華、復(fù)旦、交大等大學(xué)的商學(xué)院的師資人數(shù)在150名左右，招生數(shù)則逐年擴(kuò)張，去年大約每個(gè)學(xué)校的招生數(shù)在3000名左右，師生比例達(dá)到了1：20。中歐國際工商學(xué)院的師資近60名，招生數(shù)MBA與EMBA大約共800名，師生比例達(dá)到近1：8。

　　除了人才培養(yǎng)，現(xiàn)有的教育管理體系也嚴(yán)重地扭曲了商學(xué)院的資源結(jié)構(gòu)。

　　在中國市場(chǎng)上，除了長(zhǎng)江和中歐之外，大部分的商學(xué)院是在大學(xué)基礎(chǔ)上建立的商學(xué)院或者管理學(xué)院。中國傳統(tǒng)的大學(xué)管理方法也影響到了這些商學(xué)院的管理思路。

　　比如說，大部分商學(xué)院需要每年上繳大量的費(fèi)用給學(xué)校，有些二三線城市的大學(xué)商學(xué)院還存在每年承包的方式。而與此同時(shí)，大學(xué)其他院系對(duì)于商學(xué)院是否有資源共用的疊加優(yōu)勢(shì)，還存在疑點(diǎn)。

　　此外，中國教育體系在教授管理上要求教授有著論文撰寫的任務(wù)。這些大量撰寫論文的任務(wù)，直接耗費(fèi)了教師的精力并影響了教授的評(píng)級(jí)。

　　深究師資匱乏的根本原因，還是在于“商學(xué)院成立的根本是什么？”這決定了其資源和經(jīng)費(fèi)導(dǎo)向何處。

　　簡(jiǎn)單地說，中外商學(xué)院的資源和經(jīng)費(fèi)來源決定了其決策的方向。

　　中國商學(xué)院收入以學(xué)費(fèi)為主，包括了EMBA,MBA,EDP的學(xué)費(fèi)，而歐美一部分頂級(jí)商學(xué)院的收入以校友捐贈(zèng)為主。

　　哈佛商學(xué)院設(shè)有MBA、博士和EDP三類課程項(xiàng)目，其中EDP、出版和企業(yè)校友捐贈(zèng)是學(xué)院主要的收入來源。按照2005年的公開數(shù)據(jù)顯示，哈佛商學(xué)院的年度營業(yè)額為3.1億多美金，支出3.7億美金，其中僅學(xué)術(shù)研究就有7700萬美金的支出。其教授與學(xué)生的配比為1：4，這也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了同類商學(xué)院的配比比例。“哈佛的校友捐贈(zèng)大約占據(jù)了一半的商學(xué)院收入。”中歐國際工商學(xué)院副院長(zhǎng)兼教務(wù)長(zhǎng)約翰奎爾奇指出。

　　中歐國際工商學(xué)院的張維炯副院長(zhǎng)在接受采訪時(shí)解釋，中國商學(xué)院在短期內(nèi)沒有可能以捐贈(zèng)為主要收入，一方面原因是商學(xué)院成立時(shí)間太短，積淀不夠；另一方面中國人還沒有培養(yǎng)出捐贈(zèng)的習(xí)慣。

　　但主要收入來源的差別直接影響了錢怎么放這一議題。哈佛商學(xué)院建立了校友捐贈(zèng)基金，捐贈(zèng)方可以指定用于學(xué)生和學(xué)術(shù)研究的比例和分配方式，而如果學(xué)校的主要收入是學(xué)費(fèi)，那么在沒有強(qiáng)力的機(jī)制約束下，各大商學(xué)院院長(zhǎng)可能會(huì)更傾向于將收入用于擴(kuò)建大樓等短期可見成效的項(xiàng)目中。

　　“最為糟糕的事情莫過于以錯(cuò)誤的方式教育錯(cuò)誤的人。”如果我們將MBA教育看作是一個(gè)產(chǎn)品，那么是否能夠給消費(fèi)者（學(xué)生和企業(yè)雇主）帶來價(jià)值，才是這個(gè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)經(jīng)營的根本。