2012中國MBA招生經(jīng)驗(yàn)分享主題論壇——AMBA國際認(rèn)證中國區(qū)總負(fù)責(zé)人王重鳴教授發(fā)言實(shí)錄：

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天非常高興能夠在這里跟大家分享我自己工作的一些體會和AMBA認(rèn)證的一些策略。我現(xiàn)在還是全國MBA教育指導(dǎo)委員會的委員，所以我也想從這個角度談幾點(diǎn)自己的想法。

　　AMBA國際認(rèn)證已經(jīng)成為全世界的MBA培養(yǎng)院校的一個重要的抓手。進(jìn)入新時期以后，大家知道我們已經(jīng)經(jīng)過十年，十多年的的成長，在國際化背景十年的經(jīng)歷告訴大家我們現(xiàn)在到了一個新的跨越的時代，這個跨越的時代對每個學(xué)校來說需要有一個抓手。我覺得從我們浙江大學(xué)自身的體會和全國乃至地區(qū)的很多發(fā)展來看，AMBA認(rèn)證可以作為MBA跨越成長的一個重要的戰(zhàn)略性的抓手。因此，我最近幾年也是在做一些這方面的工作，同時也是跟很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、MBA的中心主任有很多交往，也學(xué)到很多東西。

　　今年AMBA全球年會有史以來第一次我主辦的中國論壇，我們組織了五位中國MBA院校的院長，包括我們這里吳曉波院長，五位院長第一次在世界級的MBA的年會上面做了一個中國最佳實(shí)踐和創(chuàng)新的一個專題論壇，影響非常大。因?yàn)閲�際上的院校都說，哎喲，會議上從來沒有中國的專題。我們以往都是跟著別人，聽別人的，好像我們MBA很落后，好像還在初級階段，但實(shí)際上我們有很多我認(rèn)為是最佳實(shí)踐。

　　所以我們這次浙江大學(xué)、廈門大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、北京理工大學(xué)，五位院長做了一個專場，它是平行的兩個專場，結(jié)果我們那個專場是爆滿。另外一個專場是外國的一個專題，就不大有人去聽。大家的興趣還是在說中國管理人才培養(yǎng)的亮點(diǎn)在哪里，跟中國MBA合作的機(jī)會在哪里。我跟大家分享的就是我們希望有一個欣賞的視角，欣賞自己，然后才能去更好的欣賞別人。我們自己亮點(diǎn)很多，我主要想說這一點(diǎn)。

　　我簡單說四個小點(diǎn)。第一個是AMBA的背景，國際認(rèn)證的策略。第二個就是它在學(xué)生這部分的要求和學(xué)生的成長策略。最后我簡單說一些后續(xù)的支持服務(wù)，持續(xù)改進(jìn)的這一部分。

　　AMBA大家知道最初是一個學(xué)生組織，1967年的時候由MBA的畢業(yè)生，特別是沃頓商學(xué)院為主的MBA畢業(yè)生組成的一個協(xié)會，這個協(xié)會最初是一個學(xué)生組織，畢業(yè)生組織。目的是為了使得MBA教育能夠?yàn)閷W(xué)生服務(wù)，能夠起到一個學(xué)生持續(xù)增值的作用，同時也是使MBA教育質(zhì)量有一個學(xué)生的聲音。1967年正式成立以后逐步發(fā)展，83年建立了國際認(rèn)證服務(wù)。就是從83年以后開始進(jìn)行通過認(rèn)證的方式來使得學(xué)生的價值更好地得到體現(xiàn)。它從根本上說是一個以學(xué)生為中心的，以培養(yǎng)對象為中心的組織，跟一般的認(rèn)證還是很不一樣。

　　到了1992年就開始正式發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)，有了比較正式的標(biāo)準(zhǔn)體系，96年開始啟動了全面的國際認(rèn)證。到了1997年就成立了一個叫做國際認(rèn)證咨詢委員會，或者叫顧問委員會，我現(xiàn)在也是這個委員會的一個成員。在2000年的時候成立了專家委員會，就是說它這個評審專家有一批專家委員會。專家委員會大部分是比較著名院校的院長或者前任院長，或者是MBA中心的負(fù)責(zé)人，MBA項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人組成。從2004年2005年開始進(jìn)行了組合式的認(rèn)證，就是說只要你有比較好的MBA項(xiàng)目，對管理碩士以及管理博士進(jìn)行同步認(rèn)證。相當(dāng)于05年開始形成了一個組合式的認(rèn)證。特別是DBA(工商管理博士)和MBM,MBM是工商管理碩士，那個碩士是科學(xué)碩士，是全日制的科學(xué)碩士。

　　2010年開始又重新修訂標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榈搅?010年發(fā)現(xiàn)從1992年公布標(biāo)準(zhǔn)以后又做了更新。目前已經(jīng)形成了195家院校，700多種項(xiàng)目，達(dá)到了這么一個規(guī)模。大家知道我們國際上是三大認(rèn)證體系，ASSB是以北美為主，它在美國就有三百多家學(xué)校，外地是相對少一點(diǎn)，它是更加針對學(xué)校，以學(xué)校為主的一個認(rèn)證。EQUIS是以歐洲為主的一個認(rèn)證，它多半的抽查專業(yè)是本科專業(yè)，很少抽到MBA作為認(rèn)證中心的項(xiàng)目。AMBA是對著MBA的工商管理碩士，就是在座大家所工作的內(nèi)容。

　　目前已經(jīng)有46個國家，195所商學(xué)院通過了AMBA國際認(rèn)證，這里面涉及到700多種學(xué)位項(xiàng)目，還有40多個這里叫做國際商務(wù)碩士，其實(shí)就是我說的科學(xué)碩士，另外全球有八個DBA項(xiàng)目通過AMBA認(rèn)證。還有一些院校，特別是海外在中國的有30多個國家的項(xiàng)目在海外得到認(rèn)證。因?yàn)橛袝r候有的學(xué)校，特別是到中國來，我們發(fā)現(xiàn)中國項(xiàng)目反而是做得最好的，它無論從生源，從跟產(chǎn)業(yè)的結(jié)合上，表現(xiàn)特色上反而比本土的還要好。因?yàn)槲覀冎�道很多國家現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不是很好，因此它的生源質(zhì)量，培養(yǎng)的勢頭相對就沒有中國這么旺。比如法國有好幾家MBA院校它在中國的項(xiàng)目，在我看來質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過本校的，因此它某種意義上有點(diǎn)像把重心轉(zhuǎn)移到中國的市場來，有這種趨勢。

　　這個地圖是一個分布，在我們中國，包括香港，現(xiàn)在一共是18家院校通過了國際認(rèn)證。上個禮拜完成了哈爾濱工業(yè)大學(xué)，下個禮拜要去做華中科技大學(xué)和華南理工大學(xué)兩所學(xué)校的認(rèn)證。到6月底我們中國達(dá)到20所，而且從這個月開始，我們國內(nèi)目前還有幾所沒有進(jìn)行AMBA認(rèn)證的名校都正在認(rèn)真地考慮進(jìn)行AMBA認(rèn)證的工作�？傮w上范圍也在擴(kuò)大，它的影響力也在提升。我就把背景跟大家分享一下。

　　我下面重點(diǎn)想說說學(xué)生這方面。我這里寫的是AMBA認(rèn)證的七個方面，那么這七個方面里面學(xué)生是貫穿始終，從學(xué)校學(xué)院說到戰(zhàn)略愿景，MBA的發(fā)展策略，其實(shí)都是面向?qū)W生的，面向需求，面向人才的需求和我們學(xué)校成長上的需求。后面專門有一部分是關(guān)于學(xué)生本身的，包括這里說的目標(biāo)與結(jié)果其實(shí)也是關(guān)于學(xué)生。課程設(shè)置，培養(yǎng)方案的改革或者創(chuàng)新，都是以學(xué)生為中心的。

　　我們今天這個會非常重要，哪怕別的學(xué)生也一樣，我們現(xiàn)在培養(yǎng)博士生也是學(xué)生，生源某種意義上是最重要的部分。我們做任何事情都是這部分。我下面圍繞這部分跟大家分享一下AMBA現(xiàn)在的一些策略。

　　意思就是說學(xué)生這個元素是貫穿始終的，他不只是一個入口問題，他還有出口，他還要走向社會，他還有職業(yè)生涯。他是從MBA項(xiàng)目從頭到尾每個環(huán)節(jié)上一個重要的重頭戲。課程設(shè)置其實(shí)也是對著學(xué)生，師資隊(duì)伍建設(shè)也是對著學(xué)生，這是AMBA認(rèn)證一個蠻要緊的思想，就是說以學(xué)生為中心，以學(xué)生的增值服務(wù)，以學(xué)生的成長為中心，它是這么一個思路。

　　具體來說怎么一個概念呢？AMBA去年開始換了一個新的總裁，這個總裁提出叫做MBA旅程，或者叫MBA旅途。意思是說MBA的質(zhì)量和AMBA認(rèn)證的要求是貫穿在招生、報(bào)考，招生前的宣傳，招生質(zhì)量，本身校友網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，一直到最后的工作，職業(yè)發(fā)展，全程的。

　　我們以前比較多的是對著第二部分，學(xué)生工作都在做學(xué)生本身的平臺，學(xué)生質(zhì)量的本身。這個旅程其實(shí)是在說從一開始就需要把最好的生源吸引到我們招生的視野當(dāng)中來，因此招生宣傳這些就變得格外重要。我們浙大1998年1999年四校合并，是有四個大學(xué)是在李嵐清同志的推動下合起來。合并的時候我們有兩個MBA，合在一起很長一段時間是在融合上做文章，課程設(shè)置怎么弄，上課怎么弄，招生怎么弄。差不多合并五年以后開始注意到招生是要宣傳的，是要做推廣的，要主動走出去。我記得我們合并五年以后開始做這項(xiàng)工作，到現(xiàn)在已經(jīng)變成一個重頭戲。今天這個會就意味著全國有這樣整體的行動，說明這部分的權(quán)重在MBA項(xiàng)目的質(zhì)量上不斷增強(qiáng)，這是一個蠻重要的部分。牽涉到中心里面的人力、財(cái)力的配備，如果你要去宣傳肯定要有MBA的核心價值觀，你要有MBA的品牌，不然怎么去宣傳。

　　這部分意味著我們對MBA的品牌建設(shè)，對MBA的內(nèi)涵需要更多地去關(guān)注，否則我們?nèi)ネ茝V的力度，心里的信心就會相對弱一點(diǎn)。我的優(yōu)勢是什么能夠說出來，因?yàn)锳MBA非常強(qiáng)調(diào)你的特色。不管是哪個學(xué)校辦都沒有關(guān)系，我們不比通用MBA的好壞，我們比你的特色。請你介紹一下你們學(xué)校MBA項(xiàng)目特色是哪幾點(diǎn)，最吸引學(xué)生的是什么？我們是全英語教學(xué)，我們是最好最好的老師，也會吸引學(xué)生。但是現(xiàn)在越來越吸引學(xué)生的是專長上的。比如說我這個項(xiàng)目就是以項(xiàng)目管理為核心的特色，我這個項(xiàng)目進(jìn)來以后全球網(wǎng)絡(luò)，像我們浙大是非常強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，像這種特色。MBA項(xiàng)目宣傳這部分，我的體會就是說如果我們是關(guān)注品牌，關(guān)注內(nèi)涵，關(guān)注特色，這部分就已經(jīng)事半功倍。

　　以前我們滿足于簡單的拉生源，群發(fā)短信，好多校領(lǐng)導(dǎo)都經(jīng)常被騷擾的，以前我做院長好幾次校領(lǐng)導(dǎo)都會打電話來說怎么回事，很氣憤�，F(xiàn)在發(fā)短信肯定不行了，現(xiàn)在說我的品牌是什么，我的特色是什么，我到這來的增值在哪里。這部分特別強(qiáng)調(diào)多樣性背景，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的經(jīng)歷。

　　我一直在給MBA學(xué)生講課，我覺得MBA的教學(xué)質(zhì)量可能三分之一是教師，三分之一學(xué)生，三分之一是課程內(nèi)容的，我覺得那三分之一最主要的就是學(xué)生經(jīng)歷，學(xué)生有沒有東西來分享。我們跟有的學(xué)校合作辦學(xué)，對方學(xué)校提意見說跟你們學(xué)生在一起學(xué)習(xí)，我們學(xué)生覺得沒有收獲。不是老師講的沒有收獲，而是相當(dāng)于與你共舞，你要舞得起來。這個部分越來越強(qiáng)調(diào)背景的多樣性，強(qiáng)調(diào)你有一段什么工作經(jīng)歷，哪怕是生活經(jīng)歷，外派經(jīng)歷都可以。

　　當(dāng)中這部分，AMBA建了一個全球的招生平臺，每年有一個全球招生活動。明年好多學(xué)校都已經(jīng)報(bào)名了，準(zhǔn)備組織到歐洲去招生，我們要國際學(xué)生�，F(xiàn)在來的全是亞洲的，泰國的，韓國的，那上不了大學(xué)到我們這來，質(zhì)量有限。雖然說起數(shù)字來一聽百分之多少是外國留學(xué)生，仔細(xì)一看質(zhì)量還是有限。我正在那起勁做這個事情，發(fā)揮我的社會價值，明年準(zhǔn)備組織一場歐洲專場，因?yàn)闅W洲的院校很多人想到中國來念MBA，但是不曉得念哪個學(xué)校，到什么地方。我們明年準(zhǔn)備組織一場拉美專場，后年把學(xué)生送到那去參加世界杯，去看世界杯。

　　AMBA非常強(qiáng)化你的招生網(wǎng)絡(luò)，招生平臺搭建，提高生源。AMBA去年開始設(shè)了三個獎項(xiàng)，這三個獎項(xiàng)非常成功，第一個叫年度MBA的學(xué)生獎，全世界推薦評一位，它有一個評選機(jī)制，然后設(shè)一個創(chuàng)新獎和創(chuàng)業(yè)獎。

　　今年年度學(xué)生獎授給了葡萄牙跟另外兩個學(xué)校，三校聯(lián)培的一個學(xué)生，非常優(yōu)秀，他優(yōu)秀的地方最主要的就是社會責(zé)任感。他不是學(xué)術(shù)優(yōu)秀，做了很多很多事情。

　　今年的國際創(chuàng)新獎，他授給了德國一個大學(xué)，跟同濟(jì)大學(xué)合作很密切的一個高科技知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新，一個MBA學(xué)生。

　　今年的創(chuàng)業(yè)獎授給了新西蘭的一個學(xué)校，就是學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

　　我們中國去年還沒有申報(bào)太多，今年已經(jīng)有好幾個學(xué)校申報(bào)這個獎項(xiàng)。

　　接下去就是網(wǎng)絡(luò)這部分，校友，AMBA搞了一個全球大使，每一個成員學(xué)校選派一位優(yōu)秀學(xué)生作為MBA的全球大使參加這個活動，然后搞了一個全球領(lǐng)導(dǎo)力計(jì)劃。這些全球大使一共現(xiàn)在理論上說應(yīng)該有190多所，那么去年搞了一個大概是50多個學(xué)校派了代表。

　　最后就是雇主關(guān)系，職業(yè)協(xié)會，求職網(wǎng)絡(luò)。大概這么一個思路。

　　現(xiàn)在研究上看的話，MBA的畢業(yè)生怎么樣的素質(zhì)是招聘經(jīng)理更加看重的，我們這邊有一個聯(lián)合研究，就是AMBA跟一些咨詢公司聯(lián)合研究，發(fā)現(xiàn)八項(xiàng)特征是現(xiàn)在招聘經(jīng)理追求的。就是性格上的激情，他能夠展示對成長有貢獻(xiàn)，對個人成長，企業(yè)成長，他的誠信度，倫理、專業(yè)背景，這個專業(yè)背景主要指的是經(jīng)歷，然后這種適應(yīng)能力，再有一些專業(yè)機(jī)構(gòu)或者網(wǎng)絡(luò)的工作經(jīng)歷，本行業(yè)大概需要四到五年被認(rèn)為是首選，最具潛力的MBA畢業(yè)生。

　　那么雇主看什么呢，這個比較復(fù)雜了。你看這里面最主要的是適應(yīng)能力，他說你有多個崗位的經(jīng)歷，你有多類人打交道的能力，你能在市場變化當(dāng)中能夠適應(yīng)，能夠進(jìn)行組織變革，激勵他人。前面這幾個你看下來其實(shí)都是一種適應(yīng)能力，綜合素質(zhì)適應(yīng)能力是雇主現(xiàn)在非�？粗氐�。這兩天廣州一個人手托小孩，做好事，現(xiàn)在多少個單位都說到我們這里來吧，到我們這里來吧，給了他工作機(jī)會。說明現(xiàn)在企業(yè)最需要的是這種品質(zhì)上樂于助人的人。

　　這是一種預(yù)測，說八種要素對MBA學(xué)生的職業(yè)成功的預(yù)測率最高。就是戰(zhàn)略思維，學(xué)習(xí)和記憶力方面的領(lǐng)導(dǎo)力，定量分析能力，我們現(xiàn)在相對來說定量分析能力訓(xùn)練相對弱一點(diǎn)，多項(xiàng)溝通技能，復(fù)雜決策的能力，還有創(chuàng)造力和創(chuàng)新，變革管理，最后一個自我監(jiān)控和紀(jì)律性。這八個被認(rèn)為是更具預(yù)測力的。那么這八個里面有三個被多項(xiàng)研究證明非常非常關(guān)鍵。

　　現(xiàn)在國際上做的一個，我自己覺得做得最帶勁的一個研究，它研究了金融危機(jī)以后非但沒有垮臺，而且成長更好的企業(yè)，發(fā)現(xiàn)這些企業(yè)里面有14家是30年來高成長。高成長在金融危機(jī)之前也是這樣，它的業(yè)績是同行平均數(shù)的十倍。對它的研究發(fā)現(xiàn)最希望要的，最重要的雇員的素質(zhì)就是一個創(chuàng)造性、行動能力，第三個就是紀(jì)律性。紀(jì)律性是非常要緊的一部分。所以現(xiàn)在的研究說創(chuàng)新并不自然導(dǎo)致成功，創(chuàng)新是以紀(jì)律性，以行動能力來作為關(guān)鍵條件。

　　我最近一段時間經(jīng)常鼓吹，我覺得MBA的教育要能夠把有創(chuàng)造潛力的人選進(jìn)來，要能夠有實(shí)干精神的人選進(jìn)來，然后有那種紀(jì)律監(jiān)控意識的人選進(jìn)來。我們培養(yǎng)方案也是這樣。

　　那么在這個基礎(chǔ)上，我們看一下學(xué)生的成長策略�，F(xiàn)在安保認(rèn)證它強(qiáng)調(diào)綜合的能力標(biāo)準(zhǔn)，我們?nèi)肟诘臉?biāo)準(zhǔn)要更加綜合，更加注重價值觀，創(chuàng)造性這部分，然后我們MBA項(xiàng)目設(shè)計(jì)的更加發(fā)展導(dǎo)向，在這里面有強(qiáng)有力的咨詢支持功能。

　　我早幾年到MIT的斯隆管理學(xué)院以后，去了以后讓我大吃一驚，這個斯隆管理學(xué)院做學(xué)生咨詢和職業(yè)指導(dǎo)的有多少位老師？全職15位老師。就是說學(xué)生的選課咨詢，職業(yè)咨詢，各種支持15位。這個發(fā)展導(dǎo)向它是要能力配置，然后就是增值潛力，最后一定要服務(wù)產(chǎn)業(yè)。

　　我最近到北京跟國務(wù)院學(xué)位辦的領(lǐng)導(dǎo)討論MBA認(rèn)證的事情，他們想做這方面的事。說我們中國MBA下一階段兩項(xiàng)事情非常重要，第一項(xiàng)事情通過國際認(rèn)證提升全球化、國際化的程度，這個我想原先也是這樣。但是另外一條，他們在考慮什么，讓我覺得很帶勁，要跟產(chǎn)業(yè)嵌入。三年以后你要同時拿到職業(yè)證書才能來拿MBA證書，本來這個學(xué)位是職業(yè)學(xué)位。比如旅游專業(yè)的就要拿旅游什么證書；你做人力資源的，人力資源司的證書，然后來跟這個配套�，F(xiàn)在正在醞釀這種類型。意思是說需要嵌入產(chǎn)業(yè)跟職業(yè)的緊密度。通用MBA絕對是沒有前途的。為什么呢？它的職業(yè)嵌入性很差，基本上跟產(chǎn)業(yè)人才不再掛鉤。

　　國際上管理教育里頭叫做PRME的原則，這個原則就是強(qiáng)調(diào)倫理，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感。這是在AMBA認(rèn)證里面非常強(qiáng)調(diào)的。比如說看你的培養(yǎng)方案里頭有沒有倫理教育的元素，可持續(xù)理念的課程有沒有進(jìn)去，你的風(fēng)險管理、公司治理知識怎么樣，環(huán)保、社會責(zé)任，四個方面。然后強(qiáng)調(diào)軟技能，最要緊的是四個部分，第一個是領(lǐng)導(dǎo)力，第二個溝通，第三個談判，第四個團(tuán)隊(duì)。這四個被作為我們講的軟技能里頭最要緊的。我們現(xiàn)在面試的時候需要讓這方面更有潛力的人進(jìn)來。進(jìn)來以后我們強(qiáng)調(diào)MBA課程需要設(shè)置相關(guān)的核心課程，要作為核心課程或者必修課。它不是選修，鼓勵軟技能訓(xùn)練和職業(yè)生涯服務(wù)相結(jié)合。就是你跟他的生涯要去結(jié)合，否則這個軟技能聽上去像生活技能，其實(shí)不是，是他的生涯發(fā)展技能，領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、談判能力、團(tuán)隊(duì)能力。

　　最后就是強(qiáng)調(diào)特色構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)特色構(gòu)建的話我們可能需要一些有領(lǐng)域?qū)ｉL的學(xué)生進(jìn)這個課程，就是說跟我們這個學(xué)校想要強(qiáng)調(diào)的特色相結(jié)合。比如說利用本校優(yōu)勢的，跟技術(shù)學(xué)科結(jié)合，或者是跟其他一些專業(yè)學(xué)科結(jié)合，然后跟特定產(chǎn)業(yè)某種意義上有相應(yīng)的聚焦，比如跟物流業(yè)，我們有的學(xué)校所處的地方基本上是物流的樞紐中心，這方面的人才顯然非常重要。最后就是領(lǐng)域特長塑造非常明確，這個要求很好的生源來保證。

　　最后是認(rèn)證后的支持服務(wù)和持續(xù)改進(jìn)作為一個整體的策略。我主要提的是網(wǎng)上的知識更新，網(wǎng)絡(luò)上更新知識專門的模塊。不是說學(xué)生上了課看看自己要學(xué)什么，不是這個，是專門開辟一個欄目，這個欄目就是專門做知識更新，你畢業(yè)以后看這個欄目就行了。

　　還有多樣生源。再有就是伙伴的組合、互補(bǔ)。AMBA組織從今年年初開始出臺了一個跟歐美國家結(jié)伴的種子基金，鼓勵我們中國學(xué)校跟歐美或者是拉美的學(xué)校結(jié)對，種子基金鼓勵這個�，F(xiàn)在已經(jīng)有四所大學(xué)接受種子基金在做校際的結(jié)拜，做一些聯(lián)合的模塊，聯(lián)合的活動，形成自己新的優(yōu)勢。

　　我們這里最主要的就是有一些區(qū)域年會，我們今年全球年會我剛才說了我們五位院長做了非常精彩的專場，今年秋天11月在澳大利亞有一個地區(qū)年會，地區(qū)年會重心是可持續(xù)理念怎么進(jìn)MBA課程，它有一個主題�？沙掷m(xù)理念很重要，那么在MBA的課程設(shè)置里頭、師資的配置里頭怎么能進(jìn)去。國內(nèi)下半年有幾個專場，師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，案例這些。大概這樣一個情況。

　　我準(zhǔn)備得不是很充分，我主要想說的是招生策略是一個全過程，它不是一個入口問題，它其實(shí)一直到了出口。我們今天這個論壇我覺得特別有意義，能夠在MBA項(xiàng)目里面更加強(qiáng)化學(xué)生元素，以學(xué)生為中心來重新思考我們MBA的辦學(xué)理念、策略、方案設(shè)計(jì)。不好意思，我今天正好是有一個課，在上課，布置完案例以后就慌里慌張到了這，沒有時間跟大家另外接觸，有興趣的可以給我發(fā)郵件聯(lián)系，或者其他方式都可以。謝謝大家。