MBA調(diào)劑也是一門學(xué)問,每年的三四月份，都是各高校商學(xué)院招收MBA的高峰時期，也是眾多為成為MBA備戰(zhàn)已久的各位考生最緊張的時期，但總是有人歡喜有人憂，能進入自己仰慕已久的商學(xué)院攻讀MBA自然是理想的事情，但仍有部分考生可能因筆試成績不理想而被擋在第一志愿的高校門外，是繼續(xù)復(fù)習(xí)備考還是擇次優(yōu)而積極調(diào)劑步入MBA教育的大門。

　　首先來談?wù)凪BA教育的相關(guān)情況：目前國內(nèi)已經(jīng)有180余所高校開設(shè)了MBA教育，MBA是是一種注重復(fù)合型、綜合性人才培養(yǎng)的學(xué)位，是側(cè)重對能力培養(yǎng)重于知識傳授的學(xué)位。教授面對實戰(zhàn)的“管理”，在整個教育體系中，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、組織能力、溝通能力、團隊領(lǐng)導(dǎo)能力等綜合能力，也涉及把握全局、對內(nèi)外部環(huán)境敏銳思考，及時判斷并處理的能力等等。MBA教育被很多人看成是事業(yè)加速或者轉(zhuǎn)換的通道之一，即升職和跳槽的手段。而MBA階段的學(xué)習(xí)在很大程度上也能對此產(chǎn)生較大的幫助作用。

　　在什么背景的商學(xué)院接受MBA教育以及結(jié)識與何種背景的同學(xué)是很多考生擇校的考慮因素。通常知名的商學(xué)院其所擁有的教學(xué)條件、師資力量等相對具有優(yōu)勢，成為很多考生理想的學(xué)校，但MBA教育不同于普通碩士研究生的培養(yǎng)，首先培養(yǎng)目標(biāo)不同，MBA培養(yǎng)的是能夠勝任企業(yè)以及經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的復(fù)合型、應(yīng)用型的職業(yè)管理人才，其次培養(yǎng)方式不同，MBA教育本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，強調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，使學(xué)生接受知識與技能、個性與心理、目標(biāo)與愿望等方面的挑戰(zhàn)，使其更具有職業(yè)競爭的實力。而以上能力的獲得絕大部分來自于學(xué)生本身的努力和接受能力。

　　因為MBA教育更注重實用性，因此各商學(xué)院在課程設(shè)置和師資力量配套上并不相同，甚至培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向也差異較大，尤其體現(xiàn)在一些對行業(yè)性的把握上，例如有些學(xué)校側(cè)重金融，有些學(xué)校則側(cè)重IT，不同學(xué)校MBA學(xué)生畢業(yè)后的再就業(yè)也因商學(xué)院的差異而有所不同。用人單位在選擇MBA時著重從以下方面考慮：一是該人選就讀MBA前的行業(yè)背景，二是該人選的綜合素養(yǎng)，例如溝通能力、團隊協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等，通常MBA教育期間對學(xué)生的綜合能力提升是企業(yè)更看重的。三是該人選的知識結(jié)構(gòu)，尤其是作為未來高層管理者的儲備人選，其掌握的管理知識結(jié)構(gòu)以及其極強的學(xué)習(xí)能力是獲得提升的基本條件，第四，也有些單位看重MBA學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域尤其是行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的積累，如有商學(xué)院在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)培養(yǎng)專長的MBA學(xué)生，這些學(xué)生未來的就業(yè)和發(fā)展渠道將非常樂觀。

　　鑒于此，建議面臨調(diào)劑的考生，綜合考慮一下方面后再謹慎決定是繼續(xù)備考還是退而求其次接受MBA教育。

　　首先，對筆試未達到第一志愿學(xué)校的學(xué)生來講，要綜合分析當(dāng)前自己對MBA教育需求的緊迫性，如果自己的經(jīng)驗積累和其他方面的準(zhǔn)備并不充分，也可選擇繼續(xù)備考。堅持自己對第一志愿學(xué)校的目標(biāo)。

　　其次，對筆試未達到理想的成績，但還有調(diào)劑可能的考生，要明確自己的定位，考慮未來的發(fā)展方向與目標(biāo)，如果有明確的專業(yè)需求，如金融或者物流，可以留意在可調(diào)劑的商學(xué)院中是否有類似的專業(yè)，或者意向中的就業(yè)單位，再結(jié)合未來職業(yè)發(fā)展的區(qū)域特點，選擇就近區(qū)域或者意向區(qū)域的商學(xué)院。

　　第三，分析可調(diào)劑的院校是否提供所需要的社會資源平臺，注意同伴是否來自不同的行業(yè)，是否擁有豐富的管理經(jīng)驗。

　　第四，MBA品牌已經(jīng)形成梯隊，一般大學(xué)品牌與MBA品牌并不能劃等號，關(guān)注大學(xué)品牌的同時，更要關(guān)注商學(xué)院的品牌，大學(xué)大學(xué)品牌不在前列的學(xué)校也可能提供高含金量的MBA教育，例如一些專業(yè)方向的MBA教育。