很多考生喜歡問：我不知道選哪個學(xué)校，有MBA學(xué)校排名嗎或者M(jìn)BA排行榜，我照著那個選好了。

　　其實MBA排名也不是沒有，《商業(yè)周刊》、《福布斯》、《金融時報》和《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》就是MBA排名界的幾大巨頭。

　　這些機(jī)構(gòu)發(fā)布的MBA排名數(shù)據(jù)被廣大MBA考生視為MBA擇校必拜之“圣杯”。

　　不過，這些排名數(shù)據(jù)雖有價值，但排名方法本身都有局限，建議同學(xué)們不必太過迷信。

　　這些排名雖然涉及有關(guān)MBA項目的方方面面，但往往使用的評估方式還是比較膚淺的。

　　對待同一個參數(shù)時，不同的排名使用的權(quán)重也是不同的(如GMAT分?jǐn)?shù)，投資回報率(ROI)，和招聘人員的滿意度)，這導(dǎo)致排名結(jié)果會有很大差異。

　　申請人有必要充分了解每個排名所使用的具體方法，而不是停留在簡單的數(shù)字上，不然很有可能被這些數(shù)據(jù)所蒙蔽。

　　每種排名的評估標(biāo)準(zhǔn)和側(cè)重都是不太一樣的，比如《商業(yè)周刊》的排名主要是基于對雇主和學(xué)生“智力資本“方面的考量，

　　而《金融時報》則混合了MBA項目人員構(gòu)成的多元化程度，國際影響、校友薪資和職業(yè)發(fā)展，以及研究能力等等因素。

　　當(dāng)MBA申請者理解了這些復(fù)雜的計算方法之后，他們才能找到適合自己的評估標(biāo)準(zhǔn)和參考排名。

　　眾多剛性指標(biāo)或是反映了投入(GPA、GMAT)或是產(chǎn)出(ROI)，但是如何測量教育質(zhì)量這樣的軟性因素呢?

　　依靠一個簡單的排名來評判學(xué)校的教育質(zhì)量是不靠譜的。

　　教育質(zhì)量是非常主觀的，學(xué)生的目標(biāo)也各不相同，對“質(zhì)量”的評判不同的學(xué)生當(dāng)然也有所不同。

　　舉例來說，一位女性對于戰(zhàn)略咨詢感興趣，想?yún)⒓右粋�具有較強(qiáng)女性校友聯(lián)系的商學(xué)院項目，她的關(guān)注點就會和一個對全球能源管理領(lǐng)域感興趣的男性關(guān)注點有所不同。

　　對于她來說，《金融時報》一項關(guān)于女性課堂和教職員工比例的排名，就會對她的選擇很有幫助。

　　在這種情況下，具體單項的排名才是最理想的標(biāo)準(zhǔn)，而不是學(xué)校的整體排名。

　　其他關(guān)于MBA排名需要注意的地方還有：比如《商業(yè)周刊》，《金融時報》，《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》這三家都對在校生和校友進(jìn)行了調(diào)查，請他們對自己學(xué)校的打分。

　　而這些人非常清楚自己學(xué)校更高的排名會增加他們自己的價值，所以可想而知，有人不可避免的會在評估中注水以希望自己的學(xué)校排名更靠前。

　　即便被調(diào)查者沒有言過其實，他們的評估很可能也是基于自己片面的經(jīng)歷甚至是道聽途說。

　　另外，《商業(yè)周刊》還有一些排名項目是調(diào)查錄招聘人員的，但招聘者和申請人的興趣點會有很大的不同。

　　最后，原始數(shù)據(jù)并不能顯示學(xué)校與學(xué)校之間的差異程度有多大。

　　因此，學(xué)校項目排名很容易使申請者陷入一種虛假的安全感，讓他們覺得自己似乎已做好選校的功課，但事實上排名只能是作為參照，正確看待是很有必要的。

　　排名是申請者做學(xué)校研究的很好開始，但如果以此為結(jié)束卻是非�？膳碌�。

　　真正深入的研究才是不可替代的，包括學(xué)校訪問(如果可能)，參加學(xué)校的活動，閱讀其他學(xué)生的博客，深入研究學(xué)校的網(wǎng)站，并和現(xiàn)有學(xué)生和校友建立聯(lián)系。

　　當(dāng)然，這些都很花費(fèi)時間，但這些才能幫助申請者準(zhǔn)確評估這些MBA的長處，弱點，和個性。

　　所以除了看排名，MBA申請人應(yīng)花時間尋找那種能他們帶來獨(dú)特經(jīng)驗和個性的MBA項目。

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