取得國(guó)際認(rèn)證會(huì)員資格是優(yōu)秀的管理教育的重要標(biāo)志。

　　AACSB的商學(xué)認(rèn)證程序包括具備成員資格、預(yù)審、初審和保持認(rèn)證資格的審核四個(gè)階段，會(huì)計(jì)學(xué)認(rèn)證程序則包括獲得商學(xué)認(rèn)證資格、預(yù)審、初審和保持會(huì)計(jì)學(xué)認(rèn)證資格的審核四個(gè)階段。其下設(shè)的預(yù)審委員會(huì)(PAC)、會(huì)計(jì)學(xué)認(rèn)證委員會(huì)(ACC)、初審委員會(huì)(IAC)、會(huì)計(jì)學(xué)認(rèn)證委員會(huì)(ACC)、認(rèn)證資格保持委員會(huì)(MAC)、認(rèn)證質(zhì)量委員會(huì)(AQC)、認(rèn)證協(xié)調(diào)委員會(huì)(ACC)及候選委員會(huì)(CC)等七個(gè)委員會(huì)分別負(fù)責(zé)不同階段、不同內(nèi)容的認(rèn)證工作。

　　AACSB認(rèn)證首先關(guān)注的是教育質(zhì)量，其商學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的大部分規(guī)定都與教育質(zhì)量密切相關(guān)。AACSB認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量是在師生互動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的。如果在商學(xué)院一個(gè)自成體系的教學(xué)項(xiàng)目中，學(xué)生能與骨干教師充分互動(dòng)，那么一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)位項(xiàng)目就產(chǎn)生了。相應(yīng)的，認(rèn)證關(guān)注申請(qǐng)?jiān)盒５某蓡T實(shí)現(xiàn)使命的決心、教員的發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃的編制和指令的傳達(dá)等。其次，認(rèn)證的指導(dǎo)原則之一就是接受并鼓勵(lì)通過(guò)不同的方法實(shí)現(xiàn)管理學(xué)教育的高質(zhì)量。也就是說(shuō)，評(píng)估程序支持管理學(xué)教育中百花齊放的使命與教學(xué)方式。再次，認(rèn)證強(qiáng)調(diào)申請(qǐng)學(xué)院應(yīng)采取一系列措施以加強(qiáng)課程設(shè)置、提高教師水平、改進(jìn)教學(xué)方式和發(fā)展科研活動(dòng)等。因此，獲得AACSB認(rèn)證資格的商學(xué)院必然具備以下特征：根據(jù)不斷調(diào)整的使命進(jìn)行管理資源;教師擁有先進(jìn)的商業(yè)和管理知識(shí);提供高質(zhì)量的教學(xué)和前沿的課程體系;鼓勵(lì)師生互動(dòng);培養(yǎng)的畢業(yè)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。