4月20日下午2點在北京培黎職業(yè)學(xué)院圖書館會議室，北京培黎職業(yè)學(xué)院黨委組織中心組今年第一次集中學(xué)習(xí)。內(nèi)容是由北京培黎職業(yè)學(xué)院副院長李培均作題為“發(fā)揚培黎優(yōu)良傳統(tǒng)，落實溫總理復(fù)信精神和16號文件精神，積極整改，推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和改革”的中心發(fā)言。北京培黎職業(yè)學(xué)院黨委成員、黨支部書記，學(xué)院中層干部等45人參加了學(xué)習(xí)。黨委書記、院長余臨主持了學(xué)習(xí)。

    北京培黎職業(yè)學(xué)院李培均副院長主要講了三個方面內(nèi)容：（一）學(xué)習(xí)16號文件的體會；（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)溫總理復(fù)信，發(fā)揚北京培黎職業(yè)學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立北京培黎職業(yè)學(xué)院品牌意識；（三）在教學(xué)建設(shè)和改革中落實16號文件和總理復(fù)信的幾點思考。

    李副院長指出，16號文件在指導(dǎo)高等職業(yè)教育發(fā)展中具有重要地位和作用，它從理論與實踐結(jié)合上回答了現(xiàn)階段“高職人才培養(yǎng)質(zhì)量怎么提高”的問題，是現(xiàn)階段辦好高職教育的指導(dǎo)性文件。在16號文件中，許多提法值得我們學(xué)習(xí)和思考，如：①它第一次以教育部官方文件的形式提出了高職是“高等教育發(fā)展的一個類型”；②培養(yǎng)目標(biāo)由過去的“高等技術(shù)應(yīng)用性人才”提法，變?yōu)椤案咚刭|(zhì)技能型人才”；培養(yǎng)思路則進(jìn)一步提煉為“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展之路”；③高職的素質(zhì)教育中，強調(diào)職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)教育；④強調(diào)教學(xué)改革是16號文件的主體內(nèi)容。它分別在專業(yè)、課程、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式、實訓(xùn)基地、教師隊伍建設(shè)等方面提出了改革方向和作法。

    李副院長說，溫家寶總理給北京培黎職業(yè)學(xué)院學(xué)生的復(fù)信，對北京培黎職業(yè)學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等給予了充分肯定。復(fù)信從更高的層面，反映了我國對發(fā)展職業(yè)教育的高度重視和期望。北京培黎職業(yè)學(xué)院辦職業(yè)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)和16號文件精神本質(zhì)上是相通的，雖然處于不同歷史時期，卻是一脈相承的。溫總理復(fù)信是對北京培黎職業(yè)學(xué)院乃至全國辦好職業(yè)教育的鞭策和期望，只有發(fā)揚北京培黎職業(yè)學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實16號文件，才能不辜負(fù)總理期望，才能使北京培黎職業(yè)學(xué)院的高職教育越辦越好。

    李副院長聯(lián)系北京培黎職業(yè)學(xué)院學(xué)院教學(xué)工作提出了五點思考：①“如何使北京培黎職業(yè)學(xué)院在專業(yè)總體結(jié)構(gòu)上不斷優(yōu)化”是全院要共同思考、解決的問題；②“如何大力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式”是深化教學(xué)改革在專業(yè)建設(shè)與改革中的重要方面；③課程建設(shè)改革如何出亮點；④如何共同努力，大力加強教師隊伍建設(shè)；⑤北京培黎職業(yè)學(xué)院院系領(lǐng)導(dǎo)如何共同努力，加強教學(xué)管理，使管理工作更加科學(xué)、規(guī)范。

    李副院長強調(diào)，“發(fā)揚北京培黎職業(yè)學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)、落實16號文件精神和溫總理復(fù)信精神，積極整改，大力推進(jìn)教學(xué)建設(shè)和改革”應(yīng)成為北京培黎職業(yè)學(xué)院今年以至今后一段時期內(nèi)的教學(xué)工作思路。“學(xué)以致用、勤于分析、求真求實、勇于創(chuàng)造、真抓實干、講求實效”應(yīng)成為北京培黎職業(yè)學(xué)院大力提倡的學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。

    黨書記余臨在最后講話。他說，李副院長今天的發(fā)言從學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)習(xí)溫總理的復(fù)信、學(xué)習(xí)16號文件的高度，從理論與實踐相結(jié)合的角度，講解了高職教育發(fā)展中遇到的許多實際問題。他結(jié)合北京培黎職業(yè)學(xué)院的教學(xué)建設(shè)和改革實際理清了思路。今天的學(xué)習(xí)我看很有收獲，但是這次集中學(xué)習(xí)僅僅是開始，還要深入進(jìn)行。他特別強調(diào)，首先理論學(xué)習(xí)很重要，要認(rèn)真學(xué)；其次學(xué)理論要與實際相結(jié)合，否則，就是空洞的不切實際的理論。比如校園網(wǎng)的建設(shè)，就要多做實際工作。第三，學(xué)習(xí)要多思考問題。北京培黎職業(yè)學(xué)院的核心競爭力在那里；到外面取經(jīng)開眼界有好處，關(guān)鍵要考慮北京培黎職業(yè)學(xué)院自己怎么辦；北京培黎職業(yè)學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)既要當(dāng)指揮員，更要當(dāng)戰(zhàn)斗員；要在解決本單位的實際問題上動腦子、下功夫，向走在前列的單位和個人學(xué)習(xí)！