現(xiàn)今出國留學(xué)已越來越成為眾多家庭和學(xué)子們的尋常選擇。但是，這其中也存在一些值得重視和應(yīng)該解決的問題，需要各方面的共同努力。

　　數(shù)據(jù)表明，自2002年以來，我國出國留學(xué)人員連續(xù)三年均超過10萬人。其次，高層次與低年齡并存。出國留學(xué)的高端人才效應(yīng)十分突出，國家對(duì)留學(xué)高層次人才培養(yǎng)也給予了更多的支持。第三，留學(xué)熱點(diǎn)國家增多。目前我國出國留學(xué)人員的地理分布達(dá)109個(gè)國家，由改革開放初期主要集中在美國、加拿大、英國、日本、澳大利亞、德國等國迅速擴(kuò)展到全球。第四，留學(xué)專業(yè)更加多元和務(wù)實(shí)。多數(shù)學(xué)生和家長不再盲目爭取大國名校，而是根據(jù)自己的專業(yè)情況、經(jīng)濟(jì)情況做出適當(dāng)選擇。第五，國外政府及教育機(jī)構(gòu)越來越重視對(duì)我國教育市場的開發(fā)。越來越多的國家政府對(duì)招收我國留學(xué)生實(shí)施了更開放和優(yōu)惠的政策，較大幅度地?cái)U(kuò)大了對(duì)中國的留學(xué)市場份額。

 　 決定出國留學(xué)市場特點(diǎn)的主要因素比較復(fù)雜。一是國際經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的全球化背景。以留學(xué)人員交流為主的國際教育合作與交流呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢。二是國家對(duì)出國留學(xué)的大力支持。我國實(shí)施“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國，來去自由”的出國留學(xué)方針，注意充分發(fā)揮留學(xué)人員的作用使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到出國留學(xué)是一條重要的成才之路。以上兩個(gè)因素是出國留學(xué)發(fā)展的根本動(dòng)力。三是國內(nèi)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求持續(xù)增長。我國是一個(gè)教育大國的特點(diǎn)決定了教育的強(qiáng)大需求。盡管我國高等教育有了長足的發(fā)展，但優(yōu)質(zhì)資源和教育多樣化選擇方面仍有欠缺，短期內(nèi)完全靠我們自己的力量辦學(xué)滿足需要仍是比較困難的，而通過留學(xué)利用國外教育資源恰好是對(duì)我們國家教育資源的一種很好的補(bǔ)充。四是我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)與居民家庭支付能力不斷提高。五是各國對(duì)人力資源重視和爭奪以及國外大學(xué)為生存找生源。六是升學(xué)壓力和就業(yè)壓力讓更多有條件者選擇留學(xué)。

　 應(yīng)對(duì)出國留學(xué)的新形勢，繼續(xù)做好出國留學(xué)的關(guān)鍵在于各相關(guān)部門和組織各司其責(zé)形成合力。

　 首先，政府主管部門要繼續(xù)堅(jiān)持并進(jìn)一步完善“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國、來去自由”的留學(xué)政策。要努力創(chuàng)造留學(xué)生回來工作或利用多種方式為國服務(wù)的便利環(huán)境。

　 其次，對(duì)出國留學(xué)應(yīng)合理分流、積極引導(dǎo)。要利用中外合作辦學(xué)達(dá)到不出國留學(xué)的目的。

　 第三，積極發(fā)展我國的教育國際服務(wù)。通過吸引外國留學(xué)生來擴(kuò)大本國教育空間，已成為國際上的一種普遍做法。我國應(yīng)按照國家所確定的方針努力擴(kuò)大接收留學(xué)生的規(guī)模，并積極支持名牌大學(xué)以及一些富有中國特色的學(xué)校到國外辦學(xué)。

　 第四，支持和規(guī)范教育展覽。使國際教育展成為廣大求學(xué)者及其家人和學(xué)校不出國門也可獲取境外可靠信息并當(dāng)面洽談合作的重要形式之一，解決目前仍因信息不對(duì)稱造成的欺詐等問題。要克服當(dāng)前個(gè)別教育國際展覽活動(dòng)中存在的對(duì)國外參展學(xué)校把關(guān)不嚴(yán)或不把關(guān)以及缺乏參展標(biāo)準(zhǔn)，甚至片面追求經(jīng)濟(jì)效益問題。

　 總之，全面把握出國留學(xué)的特點(diǎn)，正確對(duì)待留學(xué)中的問題，客觀分析其原因，采取正確的應(yīng)對(duì)策略，由各方共同努力，一定能把這項(xiàng)大事業(yè)作得更好。