北京吉利大學圖書館

　　高考填報志愿，選擇學校，是當前中國社會的一大熱點話題。近年來，填報志愿不理想，考分與志愿不匹配，導致考生落榜的事情時有發(fā)生，如何填報志愿就成了一個大難題。對于一些考生來說，一旦落榜再回爐讀一年高三，對許多家庭和學生來說都是莫大的壓力，很多考生往往在年復一年的復讀之中蹉跎歲月。這種情況下，一些私立大學的招生信息引起了考生們的重視。今年的北京，由中國著名的吉利汽車控股集團投資8億元、占地1600余畝、擁有近3萬名在校生、以“企業(yè)辦學、專家治校、教授治學”辦學理念而聞名的北京吉利大學又是引起了莘莘學子的高度關(guān)注。在咨詢會現(xiàn)場，吉利大學招生簡章上的一句承諾更是堅定了很多同學報名的決心：“一切從名牌開始，辦中國最好的大學！”

　　國內(nèi)私立大學走上復興之路

　　我國民間興學歷史悠久，從春秋中葉以孔子為杰出代表的古代私學到清末、民國年間的近代私學，私學一直與官學并存且綿延不斷。然而，解放后不久，私立大學受到一定程度的限制，私立大學全部轉(zhuǎn)為公立大學。1978年的改革開放，給我國私立大學的復蘇帶來了契機，特別是隨著2002年以來《私立大學促進法》的頒布和實施，私立大學的地位得到確認，教學科研力量不斷完善，據(jù)2009年7月教育部公布的《全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》，截至2008年底，我國共有私立大學640所 (含獨立學院322所)，在校生401.3萬人，占全國普通高等院校的20%。隨著以北京吉利大學為代表的一批私立大學品牌的崛起，我國私立大學事業(yè)的復興指日可待。

　　無獨有偶，在西方也經(jīng)歷了一場教育市場化的改革。進入20世紀70年代，在石油危機的重擊之下，各國的財政負擔日趨嚴重，各國政府對支付包括教育在內(nèi)的各種龐大的公共開支感到力不從心。于是，紛紛將目光投注到教育的市場化改革。一方面，改革公立學校教育體制僵化、效率低下、質(zhì)量不高的弊端，學校通過與政府部門簽訂合同，訂立招生專業(yè)、課程、辦學質(zhì)量和財務等方面標準來換取政府的辦學經(jīng)費。另一方面，大力推動私立學校的發(fā)展。1991年，美國出現(xiàn)了被認為是歷史上最為大膽的教育私有化計劃——“愛迪生計劃”（Edison Project）。該計劃打算在1996年秋季前創(chuàng)辦200所營利性私立學校，到2010年招收200萬名學生。雖然這一計劃由于種種原因而受挫，但是教育市場化改革的潮流已經(jīng)不可逆轉(zhuǎn)。

　　中國私立大學的興起，在某種程度上也契合了世界范圍內(nèi)教育改革的潮流。從根本上來說，這是由于社會發(fā)展所帶來的教育需求（包括高質(zhì)量教育的需求）的高速增長與現(xiàn)有國家財力限制之間的矛盾所導致的。據(jù)統(tǒng)計，我國全日制在校學生約2.3億人，占全球教育總?cè)丝诘?0%，規(guī)模位居世界第一；而年度公共教育經(jīng)費為170億美元，僅占世界各國教育經(jīng)費總數(shù)11500億美元的1.5%。以占世界1.5%的教育經(jīng)費支撐占世界20%的教育人口，教育投入不足、資源配置的不合理已無法適應我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的需要。

　　從現(xiàn)實層面來看，自改革開放以來，隨著中國經(jīng)濟的高速發(fā)展，現(xiàn)代化進程的加快，對人才提出了更高的要求。為了迎接挑戰(zhàn)和抓住機遇，中國政府提出“科教興國”戰(zhàn)略，選擇了大力發(fā)展教育，改革辦學體制，形成國家辦學為主、社會各界參與、多種辦學模式的策略。另一方面，富裕起來的人們對教育需求空前高漲，希望子女在具備先進的教育設施、良好的教育氛圍中接受教育。私立大學在某種程度上，滿足了人們選擇多元化教育模式的需要。人們可以從各自需要出發(fā)，或者選擇私立大學的條件，或者選擇就讀形式，或者選擇教育的特色。

　　市場導向型私立大學成功登陸高教市場

　　從私立大學自身的發(fā)展來看，由于學生就業(yè)的層次不斷提高，畢業(yè)生也受到越來越多用人單位的認可。如今，私立大學非但不再是學生報考的無奈之選,相對于以培養(yǎng)理論型人才見長的公辦大學來說，以培養(yǎng)應用型人才為主的私立大學，為學生實現(xiàn)就業(yè)提供了一條快速便捷的綠色通道，學生入學就意味著就業(yè)。北京吉利大學就是一所典型的就業(yè)型私立大學。辦學九年來，得到了社會各界的廣泛認可。在北京吉利大學在全國各省的統(tǒng)招計劃錄取過程中，學校的錄取分數(shù)線遠遠高出當?shù)馗哒修k劃定的錄取控制線幾十分甚至一百余分，可見報名之火爆。

　　（一）以市場為導向的辦學理念。

　　有著企業(yè)背景的北京吉利大學很自然地借鑒了企業(yè)管理的“顧客是上帝”觀念，把學生的需要放在主要位置，注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，實現(xiàn)因材施教。北京吉利大學從建校之初就確定了根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需要培養(yǎng)緊缺的應用型高技能人才的目標。目前，學校結(jié)合社會需求創(chuàng)辦了商學院、汽車學院、金融證券學院、信息工程學院、外國語學院、新聞與信息傳播學院、社會心理學院、動畫與游戲?qū)W院等15個應用型學院，并在用人單位的參與下共同設立了150多個品牌專業(yè)，幾乎所有的專業(yè)均按照“社會需要什么樣的人才，學校就培養(yǎng)什么樣的人才”的指導思想，進行校企合作，開展“訂單教育”。在大學畢業(yè)生就業(yè)難的尷尬困擾著學校、學生、家長、社會以及政府決策機構(gòu)的今天，我們卻能從吉利大學看到一連串令人欣喜的數(shù)據(jù)。據(jù)北京市教委統(tǒng)計，北京吉利大學畢業(yè)生2004年-2008年的就業(yè)率分別為99.63％、99.77％、99.87％、99.91％、99.91％，連續(xù)五年名列首都高校前列。

榮獲“就業(yè)工作進步獎”

　　（二）頗具特色的人才培養(yǎng)模式。

　　“基礎+做人+專業(yè)”的人才培養(yǎng)模式是吉利大學校長江樹人教授率先提出來的，現(xiàn)今已為眾多兄弟私立大學所效仿。這一模式由三個重要環(huán)節(jié)組成：首先，夯實基礎，強調(diào)基本技能；其次，先學做人、再學做事；最后，緊貼社會需要設置專業(yè)，堅持走產(chǎn)學研結(jié)合之路。值得一提的是，吉利大學尤其重視對道德教育和良好行為規(guī)范的培養(yǎng)，她在教育目標上提出了“學會生存、學會關(guān)心、學會做人”；在教育內(nèi)容上注重培養(yǎng)學生的勞動觀念、社會責任感、環(huán)境適應能力和心理承受能力，強調(diào)對學生進行社會實踐的教育；在教育方法上，采取軍訓、野營、遠足、訪貧問苦和參加勞動等活動形式來鍛煉學生的意志。一位已經(jīng)畢業(yè)的學子曾經(jīng)深情寫下：“北京吉利大學在我心中一直占有相當重的分量，四年的大學生活讓我學到了很多，也是改變我命運的四年，所以她一直是我心中的‘北大’。因為她，才有了今天的我。”

汽車學院學生實訓

文化經(jīng)濟學院學生擔任奧運開幕式引領(lǐng)員，德國隊即將入場

　�。ㄈ�）“企業(yè)辦學，專家治校”的創(chuàng)新型治理結(jié)構(gòu)。

　　“企業(yè)辦學”對于背靠我國實力雄厚的民營企業(yè)吉利集團的吉利大學來說，具有校企合作的天然基礎和條件。第一，企業(yè)支持學校，可以為學校提供實習、實訓基地，豐富學生學習內(nèi)容和實踐環(huán)節(jié)；企業(yè)的成功經(jīng)驗可作為學校的教學案例，學校也經(jīng)常邀請企業(yè)高級管理人員給學生上課。第二，學校支持企業(yè)，為企業(yè)員工的進修、短期培訓提供平臺；還可以承接企業(yè)的研究課題，為企業(yè)解決最新的技術(shù)、管理瓶頸等問題。第三，校企合作，學研結(jié)合，學校與企業(yè)對學生進行聯(lián)合培養(yǎng)，如吉利大學汽車學院就曾選拔30多名學生到吉利汽車研究院進行聯(lián)合培養(yǎng)嘗試，最終這批學生絕大部分都被吉利汽車研究院聘任為正式員工。

校長江樹人教授主持國際會議

諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者“歐元之父”蒙代爾來校講學

　　“專家治校”，更為吉利大學的名牌戰(zhàn)略夯實了基礎。吉利大學現(xiàn)任校長江樹人教授曾長期擔任國家重點高�！�—中國農(nóng)業(yè)大學校長，是享受國家特殊津貼的博士生導師，擁有豐富的高校管理經(jīng)驗�，F(xiàn)任常務副校長劉華松教授，是留學荷蘭的醫(yī)學博士，對國內(nèi)外高等教育都非常了解，又在私立大學領(lǐng)域工作多年，熟諳私立大學的特點、規(guī)律。另一名副校長李克安教授原來是北大的副教務長、化學專家、享受國家特殊津貼的博士生導師，現(xiàn)在主管學校的教學、科研和宣傳工作。目前為止，吉利大學的師資隊伍中已涵蓋兩院院士3人，博士生導師22人。與此同時，學校還設有組織健全的校級專家咨詢委員會、學術(shù)委員會、教材建設委員會等。

　　吉利集團董事長李書福有一句名言：“走進校園是為了更好地走進社會”。秉承“要辦中國最好的大學”這一崇高理想，北京吉利大學顯然想得更加長遠。對于高中畢業(yè)生來說，高考不是人生的終點，只是步入社會的一個新起點。我們相信，在真正面向市場的辦學理念指導下，北京吉利大學將滿懷信心迎接新挑戰(zhàn)和新考驗，以更加振奮的精神和扎實的作風攻堅克難，不斷探索一條具有吉利特色的我國高等職業(yè)教育創(chuàng)新之路。