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對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)隆重召開(kāi)

來(lái)源:對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué) 時(shí)間:2009-09-15 10:42:04

  2009年9月10日是我國(guó)第25個(gè)教師節(jié),對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)隆重召開(kāi)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì),表彰為學(xué)校發(fā)展建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的教職員工,充分展現(xiàn)廣大教師教書(shū)育人,敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,大力弘揚(yáng)人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。表彰大會(huì)的主題是“弘揚(yáng)高尚師德,履行神圣使命”。
校黨委書(shū)記王玲、校長(zhǎng)施建軍,黨委副書(shū)記楊逢華、陳建香,副校長(zhǎng)徐子健、劉亞、胡福印、林桂軍、張新民出席表彰大會(huì),施建軍校長(zhǎng)主持大會(huì)。

  劉亞副校長(zhǎng)宣讀校級(jí)獲獎(jiǎng)表彰名單。在過(guò)去的一學(xué)年,對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在教育教學(xué)科研各方面取得豐碩成果,涌現(xiàn)了一批先進(jìn)教師,學(xué)校先后評(píng)選出“2009年度優(yōu)秀教師”、“2009年度優(yōu)秀教育工作者”、“2009年度優(yōu)秀科研先進(jìn)個(gè)人”、“2009年度首屆優(yōu)秀本科指導(dǎo)教師”和“2009年度優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”。

  崔鑫生、郝旭光、何麗芬、賈文浩、荊濤、馬特、王強(qiáng)、徐俊賢、許靜、趙星秋、莊芮等11人榮獲“2009年度優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào);

  季京玲、李步梅、李潔、彭建華、王穎、徐天鵬、于晴、袁恕、趙淑源等9人榮獲“2009年度優(yōu)秀教育工作者” 稱(chēng)號(hào);

  桑百川、丁志杰、黃勇、林漢川、夏友富、吳衛(wèi)星、葛嬴、竇衛(wèi)霖等8人榮獲“2009年度優(yōu)秀科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào);

  董保民、郭紅玉、蔣屏、付濤、付蔭、崔鑫生、王國(guó)軍、韓琪等8人榮獲“2009年度首屆優(yōu)秀本科指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào);

  李兵、錢(qián)愛(ài)民、王立非、唐宜紅、蘇號(hào)朋、邱兆祥、徐永彬、王國(guó)軍、張漢林、劉樹(shù)林、奉立城、王強(qiáng)等12人榮獲“2009年度優(yōu)秀研究生導(dǎo)師”稱(chēng)號(hào)。

  徐子健副校長(zhǎng)宣讀2009年度省部級(jí)以上獲獎(jiǎng)表彰名單。楊言洪獲“北京市教學(xué)名師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

  湯谷良、吳衛(wèi)星獲“北京市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

  王穩(wěn)獲“北京市優(yōu)秀教育工作者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

  王玲獲“北京市優(yōu)秀職工之友”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);

  丁志杰、張杰獲“首都教育先鋒教學(xué)創(chuàng)新個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);吳衛(wèi)星、湯谷良獲“首都教育先鋒科技創(chuàng)新個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào);徐宇航獲“首都教育先鋒管理創(chuàng)新標(biāo)兵”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),李鳳民獲“首都教育先鋒技術(shù)創(chuàng)新能手” 榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。英語(yǔ)學(xué)院通用英語(yǔ)系大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部、國(guó)際商學(xué)院會(huì)計(jì)系獲“首都教育先鋒先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  教學(xué)成果類(lèi),國(guó)家級(jí)精品課程3門(mén),國(guó)際企業(yè)管理(負(fù)責(zé)人范黎波)、商務(wù)英語(yǔ)(網(wǎng)絡(luò)教育,負(fù)責(zé)人謝毅斌)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)原理(網(wǎng)絡(luò)教育,負(fù)責(zé)人傅慧芬);

  國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程1門(mén),國(guó)際財(cái)務(wù)管理(負(fù)責(zé)人蒲軍);

  北京市級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)1門(mén),電子商務(wù)(負(fù)責(zé)人陳進(jìn));

  北京市級(jí)精品課程2門(mén),財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(負(fù)責(zé)人王秀麗)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作(負(fù)責(zé)人杜奇華);

  北京市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè),管理系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)(負(fù)責(zé)人范黎波)國(guó)際貿(mào)易教學(xué)團(tuán)隊(duì)(負(fù)責(zé)人趙忠秀)、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)(負(fù)責(zé)人吳軍);

  北京市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè),文科綜合自主學(xué)習(xí)中心(負(fù)責(zé)人許德金)、國(guó)際商事仲裁實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(負(fù)責(zé)人王曉川)。

  2008年北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng),“財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)論文英文寫(xiě)作指導(dǎo)模式的探索與實(shí)踐”(負(fù)責(zé)人冷柏軍)、“<中小企業(yè)管理>的三層次課程體系創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式探索”(負(fù)責(zé)人林漢川)、“突出國(guó)際化特色,培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)貿(mào)人才--對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際化本科人才培養(yǎng)”(負(fù)責(zé)人劉亞)。

  2008年北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)10項(xiàng),“新型國(guó)際化經(jīng)貿(mào)法律人才培養(yǎng)模式”(負(fù)責(zé)人沈四寶 )、“面向國(guó)家公共信息服務(wù)的現(xiàn)代商務(wù)實(shí)踐體系建設(shè)”(負(fù)責(zé)人陳進(jìn))、“<國(guó)際貿(mào)易>課程建設(shè)與創(chuàng)新”(負(fù)責(zé)人薛榮久)“金融學(xué)院本科實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)”(負(fù)責(zé)人吳軍)、“工商管理碩士培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐”(負(fù)責(zé)人張新民)、“廣泛開(kāi)展國(guó)際合作,培養(yǎng)全球化工商管理類(lèi)人才的探索與實(shí)踐”(負(fù)責(zé)人王麗娟)、“創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)教育:高級(jí)商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程建設(shè)”(負(fù)責(zé)人陳準(zhǔn)民)、“復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)”(負(fù)責(zé)人王立非)、“以人為本,構(gòu)建全方位、服務(wù)型信息化教學(xué)管理體系”(負(fù)責(zé)人祝傳臣)、“財(cái)經(jīng)類(lèi)<電子商務(wù)>公共課程建設(shè)研究和立體化教材建設(shè)”(負(fù)責(zé)人曹淑艷)。

  科研成果類(lèi),王永貴《顧客資源管理:資產(chǎn)、關(guān)系、價(jià)值和知識(shí)》、雷光勇 《證券市場(chǎng)審計(jì)合謀:識(shí)別于規(guī)則》、 盧進(jìn)勇等《國(guó)際投資條約與協(xié)定新論》獲得教育部科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)著作類(lèi)三等獎(jiǎng),范黎波參與編寫(xiě)的《中國(guó)品牌發(fā)展報(bào)告(2006)》獲得教育部科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)研究報(bào)告類(lèi)三等獎(jiǎng)。

  北京市優(yōu)秀教育工作者、保險(xiǎn)學(xué)院院長(zhǎng)王穩(wěn),首都教育先鋒先進(jìn)集體、英語(yǔ)學(xué)院通用英語(yǔ)系大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部張菁作為獲獎(jiǎng)代表發(fā)言。

  王穩(wěn)院長(zhǎng)發(fā)言表示,取得了一些成績(jī),黨和國(guó)家卻給予了無(wú)上的榮譽(yù),心中充滿(mǎn)感激和感動(dòng)。學(xué)校舉行如此隆重的表彰會(huì),是校黨委對(duì)教師莫大的鼓勵(lì)和鞭策。王穩(wěn)代表獲獎(jiǎng)教師對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生表示衷心的感謝,獲獎(jiǎng)教師只是優(yōu)秀的貿(mào)大教師群體的一分子,榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)屬于全校師生。王穩(wěn)號(hào)召全校師生攜起手來(lái),在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,揚(yáng)帆理想,揮灑激情,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為學(xué)校更美好的明天而共同努力。

  張菁發(fā)言,匯報(bào)英語(yǔ)學(xué)院通用英語(yǔ)系的工作,并向所有關(guān)心、支持、幫助、指導(dǎo)大學(xué)英語(yǔ)及英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)和科研發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、同事表示衷心的感謝。

  王玲書(shū)記代表學(xué)校黨政全體領(lǐng)導(dǎo),向全校教職員工致以節(jié)日問(wèn)候,并向獲得表彰的教師致以熱烈祝賀。

  王玲書(shū)記說(shuō),這次表彰有幾個(gè)明顯特點(diǎn),一是獲獎(jiǎng)覆蓋面大,二是獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)向清晰,三是教授參與,民主推薦,不搞照顧與平衡,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同步進(jìn)行。

  王玲書(shū)記指出,“優(yōu)先發(fā)展教育”必須“首先發(fā)展教師”,這應(yīng)該成為我校貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)有特色高水平大學(xué)的戰(zhàn)略。我校兩次召開(kāi)人才強(qiáng)校工作會(huì)議,“人才是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和根本”觀念在我校師生員工中得到廣泛認(rèn)同。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)校建設(shè)著力推進(jìn)的“七大工程”中第一項(xiàng)就是“師資隊(duì)伍建設(shè)工程”,提出具體推進(jìn)教師“優(yōu)先發(fā)展”戰(zhàn)略舉措。特別是施校長(zhǎng)到任后,抓住落實(shí)整改方案的機(jī)遇,明確提出把學(xué)院辦成獨(dú)立辦學(xué)實(shí)體,采取一系列舉措,把教授治學(xué)落在實(shí)處。全校上下形成共識(shí),為教師“優(yōu)先發(fā)展”營(yíng)造良好環(huán)境。學(xué)校黨政職能部門(mén)各項(xiàng)工作都要明確“以人為本,服務(wù)教師”的理念。通過(guò)制度設(shè)計(jì),擴(kuò)大教師在教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、利益分配等重大事項(xiàng)中的參與度,使教師享有充分的發(fā)言權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán);營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)環(huán)境,保證教師學(xué)術(shù)民主和學(xué)術(shù)自由;我們即將于下半年推進(jìn)的各項(xiàng)改革也將進(jìn)一步優(yōu)化資源配置,提高服務(wù)教師的質(zhì)量與效率;重視教師利益訴求,努力改善教師工作生活環(huán)境。

  王玲書(shū)記要求:第一、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)、恪守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。 “教師優(yōu)先發(fā)展”,師德建設(shè)是重要的基礎(chǔ)工程,要放在我們工作的首位。學(xué)校還要表彰在我們身邊默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教職工,比如:金融學(xué)院在西藏大學(xué)掛職的齊天祥教授,經(jīng)貿(mào)學(xué)院在新疆石河子大學(xué)掛職的門(mén)明教授。經(jīng)貿(mào)學(xué)院李青老師、英語(yǔ)學(xué)院武姜生老師,身患重病,始終堅(jiān)持在講臺(tái)上為學(xué)生授課,直到住院治療。還有外語(yǔ)學(xué)院趙鳳琴后勤處趙廣和兄妹,在母親病危去世期間依然堅(jiān)守國(guó)慶游行訓(xùn)練崗位。我們要把他們的這種奉獻(xiàn)精神轉(zhuǎn)化為師德建設(shè)的生動(dòng)題材,成為師生員工的榜樣。我們還要進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)道德,杜絕學(xué)術(shù)造假、抄襲、剽竊現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅處理,絕不姑息。第二、要強(qiáng)化育人意識(shí)。全體教師要提升專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)、科研質(zhì)量與水平。從教學(xué)、科研、后勤、管理、服務(wù)全方位強(qiáng)化育人意識(shí)。育人首先是育德,在教學(xué)、學(xué)術(shù)、課堂中,要落實(shí)“學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū),講課、講授有紀(jì)律的要求,絕不為錯(cuò)誤思想思潮提供傳播渠道。要加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律。第三、全面推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改方案的落實(shí)。采取有效措施,進(jìn)一步改善教學(xué)工作條件,改進(jìn)服務(wù)流程,提高服務(wù)質(zhì)量和水平,為教師全面發(fā)展?fàn)I造寬松、民主、和諧的良好氛圍。

  王玲書(shū)記強(qiáng)調(diào),經(jīng)貿(mào)大學(xué)今天的發(fā)展,得益于幾代經(jīng)貿(mào)大人發(fā)揚(yáng)“甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神。當(dāng)前,我校正處于發(fā)展史上最好的時(shí)期,也是關(guān)鍵時(shí)期,改革發(fā)展任重道遠(yuǎn)。希望全體教職員工精誠(chéng)團(tuán)結(jié),在按照科學(xué)發(fā)展觀確定的發(fā)展思路指引下,一心一意謀發(fā)展,聚精會(huì)神搞建設(shè),把學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)推向嶄新的高度,為把我校建設(shè)成為有特色高水平大學(xué)而努力奮斗。

  施建軍校長(zhǎng)在大會(huì)總結(jié)講話時(shí)表示,今年的表彰大會(huì)是一次振奮精神的大會(huì),是一次團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì)。學(xué)校利用教師節(jié)契機(jī),召開(kāi)這次大會(huì),目的在于表彰先進(jìn),營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重教師的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感,激發(fā)教師愛(ài)教樂(lè)教,教書(shū)育人的熱情。

  施建軍校長(zhǎng)就人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù),三個(gè)問(wèn)題向廣大教育工作者提出工作要求。

  第一,要培養(yǎng)一流的人才。人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本,我校廣大教師和教育工作者能愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取,大膽探索、銳意創(chuàng)新,為一流人才培養(yǎng)默默奉獻(xiàn)。這一點(diǎn)值得表?yè)P(yáng),但我們還要進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)改革,反思我們的培養(yǎng)方式,教學(xué)方式,勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)方法,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

  第二,要進(jìn)行高水平、一流的科學(xué)研究。沒(méi)有高水平科學(xué)研究就沒(méi)有高水平的大學(xué),要成為高水平的大學(xué),我們科研力量不強(qiáng),高水平成果還不多,研究質(zhì)量還不高,關(guān)鍵科學(xué)研究成果數(shù)量還不多?蒲惺巧暾(qǐng)博士點(diǎn)、碩士點(diǎn)、重點(diǎn)課題的基礎(chǔ),是學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)。今年學(xué)校將加大對(duì)科研的獎(jiǎng)勵(lì),通過(guò)數(shù)量發(fā)展再質(zhì)量發(fā)展的過(guò)程,逐步提高對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)科研水平。施建軍校長(zhǎng)希望全校所有的教師,要用沉寂的學(xué)術(shù)心態(tài),力戒浮躁,不圖功利,真正做得住冷板凳搞科研,搞高水平科研、國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向、國(guó)際視野的大科研。為提高學(xué)校的學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)聲譽(yù)做出貢獻(xiàn)。

  第三,要加大社會(huì)服務(wù)力度,實(shí)現(xiàn)科研成果的社會(huì)轉(zhuǎn)化。學(xué)校將籌建社會(huì)服務(wù)部,加大對(duì)外合作與交流力度。要向社會(huì)拿課題,拿項(xiàng)目,為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),通過(guò)加大社會(huì)服務(wù)力度提高學(xué)校的聲譽(yù)和影響力。

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