法律、金融、管理專業(yè)學(xué)生都來咬“蛋糕”

　 “沒有想到，最近幾天報名來參加教師資格證培訓(xùn)的學(xué)生這么多，而且基本上都是非師范類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生�！弊蛱�，杭州師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院辦公室姚老師告訴記者，“1月10日教師資格認定需要的教育學(xué)、心理學(xué)考試報名剛截止，就已經(jīng)有不少學(xué)生跑來報培訓(xùn)班，想在考試前突擊培訓(xùn)提高。”

    姚老師告訴記者，繼續(xù)教育學(xué)院舉辦教師資格證的考前培訓(xùn)已經(jīng)有多年歷史，從近年的趨勢看，要求培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)量明顯增加，今年的情況特別火爆，而且來培訓(xùn)的都是非師范類專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，包括法律、金融、管理、經(jīng)濟等專業(yè)，因為他們平時沒有接觸過相關(guān)的學(xué)科，所以不少學(xué)生都選擇花錢進行考前培訓(xùn)。

    前幾天剛剛報名教師資格證認定的大四學(xué)生秦麗是法律專業(yè)的，她對記者坦言，巨大的就業(yè)壓力是自己萌發(fā)考證念頭的主要原因。最近秦麗跑了幾場校園招聘會后發(fā)現(xiàn)，除了中小學(xué)校走進大學(xué)招聘之外，還有不少社會培訓(xùn)機構(gòu)也有大量的用人需求，一些單位對教師資格有所要求，“如果有了教師資格證，無疑給自己就業(yè)增加砝碼�！�

    另一位英語專業(yè)的學(xué)生黃舒立認為，自己雖然不是師范科班出身，但良好的英語基礎(chǔ)和表達能力，讓她愿意和師范生“較量一番”。過去，英語專業(yè)的學(xué)生一般都更愿意去外資企業(yè)、從事翻譯工作等，但今年很多同學(xué)都覺得有點難�！拔覀冏鲇⒄Z教師，也挺順理成章的�！�

    不少大學(xué)生表示，近年來教師社會地位和待遇不斷提升，尤其今年教育系統(tǒng)實施績效工資，教師收入向公務(wù)員靠齊，農(nóng)村教師待遇與城鎮(zhèn)教師收入差距縮小，才使越來越多的人希望加入教師隊伍，一些學(xué)生表示，就算是農(nóng)村學(xué)校也可以考慮。

    在浙江師范大學(xué)日前舉辦的師范類專場招聘會上，來該校參加招聘的民辦學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)有130多家，比去年增加了100家，僅浙江海亮教育集團就為畢業(yè)生提供了一筆大單：100個教育崗位和100個非教育崗位，“如果優(yōu)秀畢業(yè)生很多，我們還將提供更多崗位�！焙Ａ两逃�集團負責(zé)招聘的老師表示。

    與一些公辦學(xué)校提出的省級優(yōu)秀畢業(yè)生、本地生源、碩士畢業(yè)等硬框框的“高門檻”相比，民辦學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)對人才的要求更加靈活和獨特，工資標(biāo)準也定得不低。

    剛剛參加完寧波夏恩英語培訓(xùn)機構(gòu)“雙語面試”的學(xué)生姚亞君就認為：“相對于‘門檻’較高的公立學(xué)校，這些培訓(xùn)機構(gòu)更重視我們應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗以及對未來的職業(yè)規(guī)劃。”受自己非師范專業(yè)的限制，學(xué)翻譯的小姚認為對于廣大想從事教育工作而又“身份尷尬”的畢業(yè)生，最好的選擇就是一些民辦的培訓(xùn)機構(gòu)或民辦學(xué)校，“在民辦機構(gòu)的教學(xué)事業(yè)中積累經(jīng)驗，先就業(yè)，再擇業(yè)，對未來發(fā)展也有好處�！�