將“張、吳、劉、許”這四個姓氏按照繁體字筆畫升序進行排序，你會嗎？甲骨文、金文、小篆和隸書分別屬于夏商周秦哪個朝代？這是昨天進行的蘇州大學2010年自主招生考試語文卷中的兩道題�？忌�的普遍感覺是“蘇大的語文題考查古文功底的特別多！”就連作文都和古文有關，說是材料作文，給的材料卻是篇古文，先要讀懂古文再從中提煉觀點，寫篇議論文。作為省屬高校唯一具有自主招生選拔資格的學校，這是蘇大第二年自主招生，來自全國25個省市自治區(qū)的3600余名優(yōu)秀學生參考。

　　　考題評介

　　　古文功底不好的考生徹底暈了

　　臨近上午11點半，已有個別考生走出考場，他們立刻成為了家長們包圍的目標，紛紛打聽考題難易程度。來自江蘇省錫山高級中學的林同學告訴記者，數(shù)學比想象的要容易，證明題多于計算題，主要是考解題思路和解題技巧。英語題量不大，但是比較靈活，在題型上與平常練習稍有不同，比如完形填空平時一般都是四詞選一詞填空，但考試時則是給出10個單詞要求分別填到一段文章的10個空格處，不得重復。英語作文給了一段材料，是一篇講述學生背著媽媽上學的新聞，要求對此作出評論。“我們平時比較多練習的作文是論述觀點，從正反兩方面寫就可以了，這樣的題目我還是第一次遇到。”記者詢問了十幾位考生，對數(shù)學和英語考試總體感覺時間寬裕，難度也適中，一些考生感覺數(shù)學的最后兩道題有一定難度。

　　“有一道要求用微元法來解題，老師沒講過，我沒做出來。”下午3點，走出物理考場的一位考生對媽媽說，顯得有些懊惱。“物理共8道大題，前5題為必做題，后3題要求選2題回答，沒有一道實驗題或者客觀題，和我們山東的考題在問法上感覺很不同。”淄博四中的三位女生走出考場后告訴記者，考題還是有一定難度，一道題中可能涉及多種物理原理。

　　來自安慶一中的余同學說，語文考得比較靈活，需要有比較好的功底和積累才能取得好成績，尤其是要有一定的古文功底。余同學告訴記者，選擇題主要考查的是文學積累和文字功底，“例如，要求將‘張、吳、劉、許’四字按照繁體字筆畫升序進行排序，繁體字看看還差不多，寫我肯定不會，寫不出來又怎么排得出來啊？還有一道，問你甲骨文、金文、小篆和隸書分別屬于夏商周秦哪個朝代，光這兩道就讓我暈了！”還有一道題給出四句古詩，要求將它們的作者按照年代進行排序。最后的作文則是給了一篇古文，要求考生自己提煉文章主題，寫一篇議論文。“議論文是我們平時寫得比較多的，但要立意準確，前提是要準確理解那篇古文的主旨，其實這也是在考查古文功底。”

　　命題思路

　　考語文，其實就是考文化

　　蘇大自主招生的語文題考這么多古文功底，是不是有點偏��？記者隨后與部分命題專家取得聯(lián)系，據(jù)一位參與命題的教授說，從學校命題思路看，蘇大今年依然堅持“不偏不怪，略高于高考水平”的標準。四個姓氏的繁體字的筆畫升序這道題，首先要考生會寫這幾個字的繁體字，然后根據(jù)筆畫多少進行排序，筆畫相同的再按筆畫順序排序。考查繁體字其實在很多高校的自主招生考題中都出現(xiàn)過，考四個姓氏的繁體字筆畫排序，其實也不能算偏，因為近年來漢字改革的探討一直是文化界的熱點，四個常用姓氏在百家姓中排序較前，反映的是學生對中國傳統(tǒng)文化的掌握情況。

　　該命題專家還介紹說，自主招生作為現(xiàn)行高考招生制度改革的嘗試，正是要跳出高考大綱限定的內(nèi)容，考查學生的綜合水平。不過這位教授也承認，“現(xiàn)在的確沒什么學生會寫繁體字了，這道題肯定是拉分題，要拉開差距了。”

　　至于作文那道題其實是與文言文閱讀結(jié)合在一起，他介紹說，該篇文言文選自《二十七松堂文集·明太祖論》中有關如何讀書、讀書用處的話題，一方面是考查學生的古典文獻中議論文的理解能力，另一方面與作文相結(jié)合，請考生談談對讀書的認識，并且限定文體為議論文。作文題也直接呼應了當下社會關于讀書問題的新一輪探討，有助于考生樹立正確的讀書觀。限定議論文是因為它能考查出考生分析問題是否清晰、表述觀點能否準確流暢。

　　針對某些高校自主招生考試中不考語文的做法，這位教授認為，對文科生來說，語文是基本功，如果閱讀表達能力有欠缺，學其他專業(yè)也都會遇到問題。我們應該考慮的不是考不考，而是如何來考語文的問題，而且是如何考得更科學、更有意義。

　　招錄分析

　　報考人數(shù)比去年翻一番，成績11日后揭曉

　　據(jù)該校招辦相關負責人介紹，今年有5800余人通過網(wǎng)上報名參加蘇大自主招生考試，最終通過資格審核并參加考試人數(shù)則在3600人左右，江蘇省以外的考生超過了1000人，其中又以山東、安徽、浙江、河南四個省居多。而去年參加蘇大首屆自主招生考試的人數(shù)是近1700人，今年比去年考試人數(shù)翻了一番還多。而最終獲得自主招生資格的人數(shù)將是2010年蘇大本科招生計劃人數(shù)的5%，即300人左右，也就是說12個人取一個，競爭相當激烈。

　　按照安排，上午文理科學生統(tǒng)一考數(shù)學與英語兩個科目，考試時間各為一個半小時，下午文科生考語文、理科生考物理，考試時間分別為兩個小時和一個半小時。“來考試的人真是多，競爭也很激烈。”山東淄博市的安先生陪同女兒來參加文科考試，他告訴記者，一起前來的還有同校的其他5名考生和他們的家長，作為女兒學校的高中物理老師，他既是送考家長又是帶隊老師。“孩子參加自主招生考試，最好是能被錄取，這樣多一次選擇的機會。但是我覺得心態(tài)也要平和一些，讓孩子來提前感受高考的氛圍，鍛煉鍛煉心理素質(zhì)，這樣對后面的高考會有好處。”

　　據(jù)蘇大招辦有關老師介紹，考試結(jié)束后，學校會馬上組織有關老師進行閱卷批改核分登分等程序，并最終按照考試情況劃定分數(shù)線，初步定在2月11日后在招生辦網(wǎng)上公布考試成績，對于A類考生評定優(yōu)秀、合格兩個等級，B類考生均認定為合格等級，所以考生只會得到“優(yōu)秀”、“合格”或“不合格”三種考試結(jié)果。

　　按照新規(guī)，通過蘇大自主選拔錄取的考生，入校時可選擇參加理科強化班或文科強化班的學習，也可選擇直接進入專業(yè)學習。針對文理強化班的學生，學校制定了專門的培養(yǎng)方案，依托全校學科齊全的優(yōu)勢，集中教學師資，以強化基礎、分流培養(yǎng)為特色，實行全學程學分制管理和導師制。本科前兩年主要強化自然科學基礎和人文科學基礎課程，同時強化外語、計算機水平，學生可根據(jù)自己的專業(yè)意向及興趣愛好選修其他課程；兩年后根據(jù)學習成績、本人興趣及分班計劃進入相關專業(yè)學習。蘇大對強化班的學生在學習條件、導師指導、出國深造、推免攻讀研究生、獎學金等方面將給予一定的優(yōu)惠政策。