15年前，創(chuàng)辦一所優(yōu)質(zhì)的民辦學(xué)校是朱桂香的夢想。15年來，學(xué)校一步一個腳印，走得堅實而有力。今天，被稱為“校長奶奶”的朱桂香，不僅讓學(xué)生享受到了快樂學(xué)習(xí)的幸福感，她的“特色化民辦教育辦學(xué)模式”也獲得了全國民辦教育專家的認(rèn)可。

    “朱桂香模式”：為孩子提供全面教育服務(wù)

    “校長奶奶”的心愿與教育創(chuàng)新

    “每天清晨，當(dāng)我們活躍在彩色塑膠操場上時，常�？吹叫ｉL奶奶和藹可親的面容。當(dāng)我們完成功課，徜徉在風(fēng)景如畫的校園里時，也經(jīng)常可以看到校長奶奶忙碌的身影。此時，我們心中不僅產(chǎn)生了一個個疑問：校長奶奶退休了為什么不去養(yǎng)老，而要辦這所學(xué)校呢？”在校園，學(xué)生們只要看到朱桂香，就會停下來，甜甜地叫上一聲“校長奶奶”，而這時，這位70多歲的老人，總是慈愛地看著這群小自己60多歲的曾孫輩們，摸摸他們的頭，關(guān)切地問這問那。

    對于朱桂香來說，“奶奶”的稱呼遠(yuǎn)比“校長”讓她覺得親切和幸福。該校很多學(xué)生來自周邊縣市，過著住校生活。對于這群離開父母獨自在外求學(xué)的孩子們，朱桂香也樂當(dāng)“奶奶”。

    她在環(huán)城小學(xué)任校長時，發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生由于家長繁忙，只能東寄西宿，不利于身心發(fā)展，就萌發(fā)要辦一所寄宿制全托型學(xué)校的念頭。后來，她出訪日本考察，強(qiáng)烈感受到教育的差距，決心進(jìn)行整體優(yōu)化教育的實踐探索。

    “尊重學(xué)生的人格、特長和個性差異”是“校長奶奶”的理想教育，這促成了她的特色化民辦教育辦學(xué)模式。這一辦學(xué)模式還被金華市教育局列入“2003年金華教育創(chuàng)新”之一，被專家譽(yù)為“朱桂香模式”———教育專家集社會資金的辦學(xué)模式：建立“理事會－校長－校務(wù)會”三級管理機(jī)構(gòu)和顧問委員會咨詢機(jī)構(gòu)。據(jù)介紹，此舉能較好地適應(yīng)社會對教育的需求，發(fā)揮校長的名人效應(yīng)和專家顧問的作用，從而使得學(xué)校的辦學(xué)措施能圍繞“如何全面落實素質(zhì)教育”、“如何為學(xué)生提供全面教育服務(wù)”來進(jìn)行。

    小班化教學(xué)模式讓每個學(xué)生得到關(guān)注

    落跑學(xué)生，又回來了！

    “阿姨，我在一（4）班上學(xué)，表姐在五年級，表哥在二年級。”一（4）班女生應(yīng)安琪開心地對記者說道。

    在新世紀(jì)學(xué)校，有一個奇特的現(xiàn)象：找出一名學(xué)生，準(zhǔn)能在其他班級找到他的“兄弟姐妹”。該校副校長朱煦景說，這是親戚間的“口碑效應(yīng)”。很多家長成了新世紀(jì)的“義務(wù)宣傳員”，形成了“教好一個，帶來一批”效應(yīng)。

    來自武義的葉子和妹妹葉果都在新世紀(jì)學(xué)校上學(xué)，姐姐上四年級，妹妹上二年級。雖然姐妹倆都在這里上學(xué)，不過葉子卻曾是個落跑的學(xué)生。由于新世紀(jì)學(xué)校是寄宿制，葉子特別羨慕那些走讀的學(xué)生，放學(xué)回家可以看看動畫片是她最大的心愿。因此，她在四年級剛開學(xué)時就向父母提議轉(zhuǎn)學(xué)。經(jīng)過一番軟磨硬泡，父母拗不過她，葉子終于轉(zhuǎn)學(xué)到一所離家近的小學(xué)上學(xué)。可是上了半個學(xué)期之后，葉子就有些后悔了，開始懷念在新世紀(jì)上學(xué)的日子。另外，作為轉(zhuǎn)學(xué)的新生，葉子感到有些孤單，于是又主動向父母提出回到新世紀(jì)學(xué)校上學(xué)。

    葉子的班主任黃榮峰說，目前很多學(xué)校的班級人數(shù)是四五十人，而該校實行的是小班化教育，作為新生的葉子，感受到兩種不同的班級氛圍，難免會有些心理落差。

    據(jù)介紹，新世紀(jì)學(xué)校從1995年創(chuàng)辦起，朱桂香就致力于以小班化教育深化素質(zhì)教育的實踐與探索。每班人數(shù)控制在30人左右，盡量使每個學(xué)生都得到老師的更多關(guān)注。

    朱桂香說，剛創(chuàng)辦新世紀(jì)學(xué)校時，招生對老師來說是在打一場大仗。然而近三四年來，該校幾乎不打招生廣告，就招滿了。由于來報名上學(xué)的孩子太多了，朱桂香又堅持“小班化”原則，近三年新世紀(jì)學(xué)校小學(xué)部招生每年都不得不擴(kuò)到四個班。

    從教室到寢室，學(xué)校就是我的家

    “五會”校本課程教學(xué)生“生活”

    前天下午，期末考試結(jié)束了，在一（4）班教室里，班主任劉老師正在整理教室，幾個學(xué)生圍在她身邊幫忙，還有一個插不上手的女生在一旁嚷著：“我來幫你按摩吧。”劉老師一臉滿足地笑了，對記者說：“有時候，這群一年級孩子還會叫我媽媽！”

    劉老師曾在老家河南教書6年，后來考入浙師大讀碩士研究生，畢業(yè)后來到新世紀(jì)學(xué)校工作。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的劉老師對這群孩子特別關(guān)愛。她給班里女生設(shè)計了一個班級發(fā)型———“學(xué)生頭”。在她班上，每個女生都剪著整齊劃一的“學(xué)生頭”。每天操場集會，她的班級總是最顯眼的。劉老師說，這個發(fā)型讓班里的孩子們有一種團(tuán)隊歸屬感，一種家的感覺。

    對于寄宿學(xué)校的學(xué)生來說，老師既是師長又是親人，更要對孩子多些關(guān)注。朱桂香說，剛開始很多家長天天到校門口來看，現(xiàn)在有家長甚至放心得周末也不來接孩子。

    生活指導(dǎo)老師陳梅妹在該校干了10多年，對于學(xué)生的成長變化，她感觸最深：在這里，有一套特殊的德育模式———生活素質(zhì)教育，這與寄宿制的校園生活相輔相成。陳梅妹說，在這一教育模式下，孩子們的各種能力成長很快。配合這套教育模式，學(xué)校還開發(fā)出了一套“五會”小學(xué)生活教育校本課程。在這套校本課程中，每個學(xué)生要學(xué)會五樣生活技能，如一年級會刷牙漱口、整理書包，二年級會疊棉被、打掃公共場地，三年級會釘紐扣、整理床鋪……貫穿9年的生活教育使孩子逐步學(xué)會自理、自護(hù)。這些生活內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程并不枯燥，學(xué)校安排了各種有趣好玩的比賽，如削蘋果比賽、疊被子比賽、烹飪比賽等。

    為培養(yǎng)學(xué)生的生活計劃能力，每個月老師組織學(xué)生去超市購物一次，學(xué)生每個月只能帶20元零錢，購物后的電腦小票還要作為“理財作業(yè)”上交。每個月，新世紀(jì)學(xué)校的孩子們還會以班級為單位，來一次美食烹飪課，大家一起動手炒菜、包餃子、做餅……學(xué)生都做得有模有樣，連老師都自嘆不如。

    到目前為止，我市共有各類民辦教育機(jī)構(gòu)2700多個，學(xué)校數(shù)量、在校生、學(xué)校資產(chǎn)等方面均呈連年遞增之勢，民辦教育已經(jīng)成為我市教育領(lǐng)域的一支生力軍。與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校的發(fā)展更需要精心打造。而特色化素質(zhì)教育，一直是朱桂香強(qiáng)調(diào)的辦學(xué)方向。

    在15年的發(fā)展過程中，新世紀(jì)學(xué)校取得了很多榮譽(yù)，曾先后獲得中央教科所外語實驗學(xué)校、省優(yōu)秀民辦學(xué)校、省示范性學(xué)校、省陽光體育（網(wǎng)球）特色學(xué)校、全國民辦教育先進(jìn)集體。

    隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實施以及浙江省國家民辦教育綜合改革試點工作的推進(jìn)，朱桂香校長對新世紀(jì)學(xué)校的明天充滿了信心和希望。“民辦學(xué)校法人屬性會進(jìn)一步明晰，教師的身份和待遇會得到落實，公共教育財政資助體系將被建立，民辦學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)將得到保障。”她說，“新世紀(jì)”將進(jìn)一步推進(jìn)“三園品牌”的建設(shè)，實現(xiàn)“平安快樂，優(yōu)質(zhì)高效”的辦學(xué)目標(biāo)，為給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，將規(guī)劃建設(shè)一幢新的標(biāo)志性綜合教育大樓和一座現(xiàn)代化的幼兒園，迎接學(xué)校20周年校慶。

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