5月8日，遼寧省教育廳向社會集中發(fā)布了省內(nèi)53所普通高校2012年度本科教學質(zhì)量報告。報告中，老百姓比較關心的高校有哪些專業(yè)、每年投入多少經(jīng)費用于教學、教授一年為本科生講授多少門課程、每年有多少人考上研究生等一目了然。

　　這次集中發(fā)布的各高校質(zhì)量報告至少有23組支撐數(shù)據(jù)，如生師比、生均圖書、開設課程總門數(shù)、畢業(yè)率、就業(yè)率等，這些數(shù)據(jù)全面展示了高校本科人才培養(yǎng)狀況和教學質(zhì)量。“要讓質(zhì)量報告成為高校教學質(zhì)量的‘體檢報告’。”據(jù)遼寧省教育廳相關負責人介紹，今年，省教育廳要求，各高校編制質(zhì)量報告要圍繞本科人才培養(yǎng)工作的關鍵要素，重點體現(xiàn)本科教育基本情況、師資與教學條件、教學建設與改革、質(zhì)量保障體系、學生學習效果、本科教育教學工作特色和經(jīng)驗、需要解決的問題等7個方面。

　　該負責人表示，遼寧省教育廳圍繞本科教學的重點領域和關鍵環(huán)節(jié)，把見效慢的指標分解成階段性指標，用易衡量的指標替代不易衡量的指標，就是要通過質(zhì)量保障體系的建設，讓社會關注、關心本科教學，讓高校重視、加強本科教學，讓質(zhì)量保障成為一種長效機制。
 

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