對(duì)于2016年江蘇新高考方案究竟如何走向，備受矚目。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)獲悉，江蘇新高考方案正在醞釀改革，目前最有可能的模式是高考考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)以及文理“小綜合”，而英語(yǔ)將實(shí)行一年兩考，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求。（10月9日《揚(yáng)子晚報(bào)》）

　　張?zhí)m軍（河北職員）：雖說(shuō)方案未最終定稿，但一個(gè)“擬”字，已引發(fā)網(wǎng)上掌聲一片，其中所蘊(yùn)含的民聲民意，不容小視。一方面，此番“掌聲”的發(fā)出者，不是學(xué)齡期正被學(xué)業(yè)所累，正為英語(yǔ)瘋狂的小學(xué)生、中生們，而是歷經(jīng)高考，現(xiàn)已走入社會(huì)，走上工作崗位的“過(guò)來(lái)人”。走出課堂再看課堂，告別英語(yǔ)再論英語(yǔ)，這些人對(duì)英語(yǔ)的諸多“看法”，無(wú)疑更有“說(shuō)服力”，更具“參考價(jià)值”；另一方面，漢語(yǔ)做為母語(yǔ)，語(yǔ)文又在高考中占分超過(guò)英語(yǔ)，按說(shuō)語(yǔ)文在學(xué)生心中的地位、在社會(huì)上“火”的程度，應(yīng)遠(yuǎn)高于英語(yǔ)。這從日常眾多的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、培優(yōu)班、夏令營(yíng)、考級(jí)、競(jìng)賽等，足可看出。英語(yǔ)走紅遠(yuǎn)超漢語(yǔ)，英語(yǔ)之“魅力”讓萬(wàn)千學(xué)子為之抓狂，無(wú)論怎么講，這都不是一種正�，F(xiàn)象。

　　趙志疆（河南媒體人）：與任何新生事物一樣，江蘇省此番高考新方案仍有亟待完善之處。其中，最引人關(guān)注的莫過(guò)于，由誰(shuí)來(lái)組織英語(yǔ)考試并計(jì)算等級(jí)，通過(guò)怎樣的程序設(shè)計(jì)來(lái)保障公平和公正？除此之外，令人疑慮的是，英語(yǔ)考試改革本身是為減輕學(xué)生的應(yīng)試壓力，但在教育大環(huán)境沒(méi)有顯著改善的背景中，從英語(yǔ)教學(xué)所“節(jié)省”下的時(shí)間，是否會(huì)迅速被其他學(xué)科擠占呢？雖然這些問(wèn)題已超出英語(yǔ)教學(xué)本身，但卻是關(guān)系到新模式能走多遠(yuǎn)的關(guān)鍵所在。江蘇高考新方案，之所以引發(fā)普遍關(guān)注，不僅是因?yàn)閼?yīng)試英語(yǔ)飽受詬病，同時(shí)也是因?yàn)楣�眾希望看到以此撼�?dòng)應(yīng)試教育的堅(jiān)冰。