5月22日下午，東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師張紹杰教授應(yīng)邀來(lái)大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)舉辦“語(yǔ)言研究中的思辨與實(shí)證”學(xué)術(shù)講座。副校長(zhǎng)劉宏，科研處處長(zhǎng)任曉麗，英語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)�？≤S、副院長(zhǎng)劉風(fēng)光，公共外語(yǔ)教研部主任王紹平及我校師生百余人聆聽(tīng)了講座。

　　張紹杰教授為教育部外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員及英語(yǔ)教學(xué)分指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員、中國(guó)語(yǔ)用學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、吉林省外語(yǔ)學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。講座中，張教授針對(duì)目前語(yǔ)言學(xué)研究中普遍存在的重實(shí)證輕思辨的現(xiàn)象，從思辨研究與實(shí)證研究的定義、特征講起，用豐富的實(shí)例分別闡述了思辨研究與實(shí)證研究?jī)煞N研究方法的價(jià)值及局限性，最后指出語(yǔ)言研究應(yīng)堅(jiān)持兩種方法的互補(bǔ)并用而不是相互排斥。

　　思辨OR實(shí)證?此問(wèn)題不僅存在于語(yǔ)言研究，文學(xué)研究也面臨著同樣的疑問(wèn)，張教授的講座解決了我們對(duì)該方法論問(wèn)題的困惑。與我校師生進(jìn)行的互動(dòng)交流中，他還鼓勵(lì)年輕學(xué)者與學(xué)生，要用批判的態(tài)度去接受、學(xué)習(xí)前人的研究成果，要敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，科學(xué)研究才能不斷進(jìn)步。