在如今這個終身教育的社會，作為基礎(chǔ)教育和終身教育奠基階段的學(xué)前教育愈發(fā)被人們重視起來，因此幼教行業(yè)對專業(yè)人才的需求很大。

　　本科學(xué)前教育專業(yè)注重在幼兒園教師的理論水平，科研能力，站在一個更高的、不同的高度去看待幼兒，教育幼兒。學(xué)前教育是指對出生到6歲的幼兒的教育，0到3歲是嬰兒教育，3到6歲是幼兒教育。而且，本科的學(xué)前教育的理論學(xué)習(xí)從父母的遺傳、優(yōu)生優(yōu)育，胎教，到嬰幼兒的能力發(fā)展、保障身心健康，是幼兒許多能力最初培養(yǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵期。

　　�？频挠讕煹膶W(xué)習(xí)只相當(dāng)于本科的后半階段，即3到6歲，更多是學(xué)習(xí)一些上課的技能，吹拉彈唱，等。理論的學(xué)習(xí)較少。

　　其實，對比國外的教育發(fā)展水平，本科的學(xué)前教育學(xué)生到幼兒園教學(xué)，是很平常的事情，也是教育發(fā)展的必須。孩子的早期教育十分重要，這就更需要高素質(zhì)的教師，現(xiàn)在的幼兒園教育已不再是孩子背著手排排坐，跟著老師念的時代了。

　　總體來說，學(xué)前教育在國內(nèi)的發(fā)展趨勢是很好的，需求也比較大。但是，相對的，也有不足的存在。由于國內(nèi)人們的認識不提高，認為幼兒園教師就是一保姆，阿姨，幼兒園教師的社會地位遠遠低于其他教育階段的老師;學(xué)前教育沒有納入義務(wù)教育階段，教師的體制建設(shè)，薪酬福利等沒有很好的保障。

　　總而言之，本科的學(xué)前教育前景很好，但是任重道遠。

　　推薦學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)校：遼寧師范大學(xué)、學(xué)前教育專業(yè)

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