距離2017年高考還有182天，家長(zhǎng)和考生們對(duì)高考的關(guān)注度越來(lái)越高。很多家長(zhǎng)開(kāi)始研究如何選大學(xué)和選專業(yè)。記者在本報(bào)高考QQ群里進(jìn)行了調(diào)查，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，其中86%的家長(zhǎng)是不清楚應(yīng)如何去分析大學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)發(fā)展方向的，今天我們采訪到博大教育高考報(bào)考戰(zhàn)略策劃團(tuán)隊(duì)的老師，對(duì)于大學(xué)專業(yè)就業(yè)前景，讓他們?yōu)榧议L(zhǎng)支幾招。

　　首先，大學(xué)的專業(yè)沒(méi)有好壞的區(qū)分，適合孩子職業(yè)性格和職業(yè)興趣，是最基本的優(yōu)質(zhì)選專業(yè)的前期條件。博大老師表示，個(gè)人不建議家長(zhǎng)只關(guān)注高校的一次性就業(yè)率數(shù)據(jù)，只參照一次性就業(yè)率數(shù)據(jù)是不能完整的了解某專業(yè)實(shí)際就業(yè)情況的，至少要從以下三個(gè)維度去衡量分析意向大學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景：

　　第一，及時(shí)掌握國(guó)家政策

　　中國(guó)在當(dāng)前是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為主要驅(qū)動(dòng)形式來(lái)帶動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展的，所以，國(guó)家政策的調(diào)控對(duì)所有行業(yè)的發(fā)展均可產(chǎn)生重大影響，甚至決定個(gè)別行業(yè)的生命周期。而行業(yè)與專業(yè)有什么關(guān)系呢?我們可以這樣理解，行業(yè)是專業(yè)按照科學(xué)合理規(guī)劃成長(zhǎng)后的升華階段。各種專業(yè)的設(shè)置和招生，培育出各種專業(yè)人才，各種專業(yè)人才在各自行業(yè)發(fā)揮作用，從而形成一個(gè)完整的就業(yè)生態(tài)。

　　例如，“十三五”規(guī)劃建議提出，實(shí)施智能制造工程，構(gòu)建新型制造體系，促進(jìn)新一代信息通信技術(shù)等產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。建議重點(diǎn)列出十大產(chǎn)業(yè)，分別是新一代信息通信技術(shù)、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、航空航天裝備、海洋工程裝備及高技術(shù)船舶、先進(jìn)軌道交通裝備、節(jié)能與新能源汽車、電力裝備、農(nóng)機(jī)裝備、新材料、生物醫(yī)藥及高性能醫(yī)療器械等。

　　這一政策規(guī)劃建議直接影響了某些產(chǎn)業(yè)的布局和行業(yè)的發(fā)展步伐，間接也影響了高校在與政策中提到的產(chǎn)業(yè)相對(duì)應(yīng)的專業(yè)的關(guān)注度，以及師資匹配的傾斜度。從而也對(duì)高考考生在大學(xué)專業(yè)的選擇上產(chǎn)生了影響，這才出現(xiàn)了專業(yè)選擇的“扎冷”和“扎熱”現(xiàn)象。比方說(shuō)理科的家長(zhǎng)們大多都會(huì)考慮車輛工程專業(yè)、海洋工程專業(yè)、能源與動(dòng)力專業(yè)等。專業(yè)的受關(guān)注度和就業(yè)前景，與國(guó)家政策調(diào)控有十分緊密的關(guān)系。但卻時(shí)常被家長(zhǎng)們忽略，更多時(shí)候只看了專業(yè)的就業(yè)率。

　　所以，分析一個(gè)大學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景首要考慮的因素就是國(guó)家當(dāng)前對(duì)于產(chǎn)業(yè)的政策調(diào)控。一般情況下，與國(guó)家重點(diǎn)調(diào)控的產(chǎn)業(yè)具有關(guān)聯(lián)性的大學(xué)專業(yè)，在相關(guān)政策調(diào)控期內(nèi)就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率都是偏高的，而且發(fā)展方向明確。

　　第二，實(shí)時(shí)關(guān)注就業(yè)實(shí)況

　　就業(yè)率90%以上的專業(yè)一定是就業(yè)前景優(yōu)良嗎?博大老師表示，不一定。國(guó)內(nèi)某大學(xué)的工商管理專業(yè)在2015年的就業(yè)率達(dá)到91%，但是其中只有49%的畢業(yè)生從事的是與工商管理專業(yè)對(duì)口的職業(yè)。像人力資源、企業(yè)文化、項(xiàng)目管理等職業(yè)與工商管理專業(yè)具有關(guān)聯(lián)性。其他42%的畢業(yè)生從事了其他工作。畢業(yè)生經(jīng)歷類似這樣的情況屢見(jiàn)不鮮，很多其他專業(yè)也是雷同的就業(yè)情況。

　　因此，就業(yè)率不能作為分析一個(gè)專業(yè)就業(yè)前景如何的唯一因素。要看專業(yè)的對(duì)口就業(yè)比率、孩子所學(xué)專業(yè)在高校當(dāng)?shù)厥欠窬哂凶銐虻挠绊懥�、�?dāng)?shù)乜晌�納孩子所學(xué)專業(yè)的就業(yè)崗位數(shù)量、往屆同專業(yè)畢業(yè)生當(dāng)前的就業(yè)情況(地域、薪資、崗位層級(jí))。這些因素要綜合起來(lái)考量，才能為孩子選大學(xué)專業(yè)起到有效的參考作用。

　　第三，提前了解填報(bào)情況

　　家長(zhǎng)在輔助孩子選大學(xué)專業(yè)的時(shí)候，必須要清晰掌握意向?qū)�業(yè)的歷年錄取數(shù)量和男女比例、文理科比例。為什么要了解這3組數(shù)據(jù)?專業(yè)的歷年錄取數(shù)量可以直觀的推測(cè)出畢業(yè)人數(shù)，而畢業(yè)人數(shù)可以推測(cè)出孩子4年后的就業(yè)壓力。文理分科比例可以推測(cè)出孩子錄取概率、大學(xué)生涯社交情況、畢業(yè)就業(yè)情況。例如，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，2015年高考文、理科比例是0:100，男、女比例是59:41，由此可見(jiàn)文科的孩子就不要考慮了，男女比例是比較均衡的。例如，財(cái)務(wù)管理專業(yè)，2015年高考文、理科比例是54：46，男、女比例是27:73，由此可見(jiàn)，文理科的孩子都可以考慮，也不必?fù)?dān)心男生是否能考此專業(yè)的問(wèn)題。

　　綜上所述，大學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景影響因素是很多的，而且不可能做到百分百預(yù)測(cè)準(zhǔn)確，但可以通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)做詳盡的調(diào)查，從而起到選專業(yè)的參考作用，有效避免盲目選專業(yè)后導(dǎo)致孩子偏離最合適的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃路徑的情況發(fā)生。