1 專業(yè)介紹：

　　生命科學的研究對食品的營養(yǎng)素多樣化提出要求，為滿足不同層次水平上的生命對營養(yǎng)的需求，這是食品研制中需要解決的問題。在研究與實踐中運用化學、生物學和食品工程學的基本理論和基本知識，從事食品生產(chǎn)技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練，具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。掌握生物化學、食品化學、微生物學的基本理論與實驗技術;掌握食品分析、檢測的方法;具有工藝設計、設備選用、食品生產(chǎn)管理和技術經(jīng)濟分析的能力;熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);了解食品儲運、加工、保藏及資源綜合利用的理論前沿和發(fā)展動態(tài)等。本著得天獨厚的條件，食品科學在我國很快地發(fā)展，在糧油/油脂及植物蛋白工程領域取得一定的成就，尤其是對植物蛋白分子的研究取得很大的突破。食品科學與工程的一個重要方面是引入和運用化工單元操作，并發(fā)展形成食品工程單元操作，從而促進食品工業(yè)向大規(guī)模、連續(xù)化和自動化的方向發(fā)展。食品科學與工程的發(fā)展同化學工程、生物工程緊密相關，她的發(fā)展方向是新包裝手段和裝備改善食品包裝技術，提高食品保藏性能和貨架壽命;完善蒸煮技術、無菌包裝技術;研究合理的節(jié)能裝置以降低冷凍食品的成本;食品工程單元操作的最優(yōu)化、自動化及計算機的應用。

　　本專業(yè)學生主要學習化學、生物學和食品工程學的基本理論和基本知識，受到食品生產(chǎn)技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練，具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。

　　2 主干學科

　　化學、生物學、食品科學與工程。

　　主干課程

　　有機化學、生物化學、食品化學、微生物學、化工過程與設備和食品技術原理。

　　3 培養(yǎng)要求

　　該專業(yè)學生主要學習化學、生物學和食品工程學的基本理論和基本知識，受到食品生產(chǎn)技術管理、食品工程設計和科學研究等方面的基本訓練，具有食品保藏、加工和資源綜合利用方面的基本能力。

　　4 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1掌握生物化學、食品化學、微生物學的基本理論與實驗技術;

　　2掌握食品分析、檢測的方法;

　　3具有工藝設計、設備選用、食品生產(chǎn)管理和技術經(jīng)濟分析的能力;

　　4熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);

　　5了解食品儲運、加工、保藏及資源綜合利用的理論前沿和發(fā)展動態(tài);

　　6掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　5 實踐教學

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括工藝實驗、課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。

　　6 就業(yè)方向

　　學生畢業(yè)后能從事各類食品生產(chǎn)企業(yè)的食品工程設計、新產(chǎn)品開發(fā)、食品營養(yǎng)研究、質(zhì)量檢測、品質(zhì)控制、技術管理、技術監(jiān)督、食品機械設備管理、食品包裝設計、食品貯藏管理、食品運輸管理、企業(yè)經(jīng)營管理、食品的科學研究和成果推廣工作;能在食品質(zhì)量監(jiān)督、海關、商檢、衛(wèi)生防疫、進出口、工商等部門的產(chǎn)品分析、檢測、技術監(jiān)督、執(zhí)法、管理等工作;也能在相關的國家機關、大專院校、科研院所進行教學科研的工作等。

　　7 優(yōu)勢院校：

　　北京

　　中國人民大學(211工程院校)，中國農(nóng)業(yè)大學(211工程院校)，北京林業(yè)大學(211工程院校) ，北京工商大學，北京聯(lián)合大學，北京農(nóng)學院

　　天津

　　天津大學(211工程院校)，天津工業(yè)大學，天津科技大學，

　　上海

　　華東理工大學(211工程院校)，上海師范大學，上海理工大學

　　上海水產(chǎn)大學 ，上海應用技術學院

　　重慶

　　西南大學 (211工程院校)，重慶工商大學

　　河北

　　河北農(nóng)業(yè)大學，河北科技大學，河北經(jīng)貿(mào)大學，河北科技師范學院，河北北方學院

　　河南

　　許昌學院，河南農(nóng)業(yè)大學 ，河南科技大學，河南工業(yè)大學

　　鄭州輕工業(yè)學院 ，河南科技學院，南陽理工學院

　　山東

　　中國海洋大學，山東農(nóng)業(yè)大學(211工程院校)，青島大學，山東師范大學

　　山東理工大學，聊城大學，煙臺大學，萊陽農(nóng)學院

　　山東輕工業(yè)學院，臨沂師范學院

　　山西

　　運城學院，山西農(nóng)業(yè)大學，山西師范大學

　　安徽

　　合肥工業(yè)大學 ，安徽農(nóng)業(yè)大學，

　　江西

　　南昌大學(211工程院校)，江西農(nóng)業(yè)大學

　　江蘇

　　江蘇大學

　　南京財經(jīng)大學，南京農(nóng)業(yè)大學(211工程院校)，南京師范大學，南京工業(yè)大學，揚州大學,江南大學(211工程院校)，

　　浙江

　　浙江大學(211工程院校)，浙江工業(yè)大學，寧波大學，浙江工商大學

　　湖北

　　華中農(nóng)業(yè)大學(211工程院校)，長江大學，湖北工業(yè)大學

　　湖南

　　湘潭大學，長沙理工大學 ，湖南農(nóng)業(yè)大學，中南林業(yè)科技大學

　　廣東

　　華南理工大學(211工程院校)，暨南大學，華南農(nóng)業(yè)大學(211工程院校)，廣東工業(yè)大學

　　四川

　　四川大學(211工程院校)，西南科技大學，四川農(nóng)業(yè)大學

　　陜西

　　西北大學，西北農(nóng)林科技大學(985211工程院校)，陜西師范大學，陜西科技大學

　　黑龍江

　　哈爾濱工業(yè)大學，東北林業(yè)大學(211工程院校)，東北農(nóng)業(yè)大學(211工程院校)，吉林農(nóng)業(yè)大學

　　8 發(fā)展分析

　　再看全球，食品工業(yè)(包括采鹽業(yè)、食品加工制造業(yè)、飲料制造業(yè)和煙草加工業(yè))以2.18萬億美元的營業(yè)額雄居世界工業(yè)霸主地位，超過了汽車、航空、信息等行業(yè)。在中國，2000年食品工業(yè)總產(chǎn)值已在1994年的基礎上翻了一番，達到7000億元人民幣，加入WTO對食品工業(yè)既是一個嚴峻的考驗更是一次難得的機遇。預計未來20年里，世界人口每年將增加7300萬，對食品的需求量勢必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調(diào)味品將風靡全球。食品行業(yè)的“大輸血”為食品專業(yè)教育指明了方向。作為跨世紀的青年一代，積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊伍，“糊眾口該糊己口”，相信不失為明智之選。

　　9專業(yè)就業(yè)狀況及趨勢

　　俗話說，“民以食為天”。食品是人類賴以生存、繁衍的物質(zhì)基礎，是人類維持生長與健康的第一需要。由于其直接關系到一個國家、一個民族的興衰與成敗，在全球百多個國家和地區(qū)里，沒有哪一個政府能輕視食品工業(yè)的發(fā)展。正由于在國民經(jīng)濟中占有重要地位，食品工業(yè)與機械工業(yè)、化學工業(yè)并稱為國民三大支柱產(chǎn)業(yè)，在我國，食品科學被科技部定為一級學科，與數(shù)學、物理等具有同等地位，在它的下面，以前曾設有制糖工程、糧食工程、油脂工程、煙草工程、農(nóng)產(chǎn)品貯運與加工等多個具體專業(yè)，但教育部頒發(fā)的最新專業(yè)目錄中，已將這些專業(yè)統(tǒng)一為“食品科學與工程”專業(yè)。這樣使得食品工程的專業(yè)領域大大拓寬，有利于我國食品工業(yè)培養(yǎng)更多寬口徑、復合型的現(xiàn)代科技人才，更有利于增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。