投檔原則與方法1、定位準(zhǔn)確

　　相比于順序志愿，平行志愿的一大特征為：各學(xué)校錄取學(xué)生高考成績扁平化，即學(xué)生成績都集中在學(xué)校的平均分附近，高分學(xué)生則會進(jìn)入更高層次的學(xué)校，低分學(xué)生因為平行志愿很少再有機會進(jìn)入理想學(xué)校。如此，大家都愿意去的學(xué)校的錄取分自然會提高，大家都不愿意去的學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)則就會下降。筆者認(rèn)為，在志愿決策中首先應(yīng)考慮專業(yè)的選擇，并且定位學(xué)校時一般都要求在所定專業(yè)上有就業(yè)競爭優(yōu)勢，一般說來學(xué)校中有就業(yè)競爭優(yōu)勢的專業(yè)其錄取分?jǐn)?shù)都會高于學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線，這就要求學(xué)生的高考成績一般都要達(dá)到平均分后才有相應(yīng)的專業(yè)選擇優(yōu)勢。綜合上述原因，筆者認(rèn)為，平行志愿填報模式下，大家一定要高度重視平均分差的運用，要做到定位準(zhǔn)確，爭取A志愿就可以進(jìn)入到合適的學(xué)校、專業(yè)。

　　有觀點認(rèn)為，在填報平行志愿時，應(yīng)當(dāng)實行“沖一沖”的策略。對此，筆者認(rèn)為這有可能導(dǎo)致另一種困境。因為平行志愿模式下實行的是一輪投檔，加上各學(xué)校在投檔時都有一定的投檔比例，比如1：1.05或者1：1.1等，必然會有5或者10個學(xué)生被淘汰。這時，如果采用“沖一沖”的策略，勉強被投進(jìn)一所想去的學(xué)校，但由于分?jǐn)?shù)沒有競爭優(yōu)勢或者不服從專業(yè)調(diào)配等原因，學(xué)生檔案有可能被淘汰，這時后面的BCDE志愿也已經(jīng)投檔結(jié)束，學(xué)生只能等待征集志愿了。為了避免投檔后被淘汰出局，筆者還是主張準(zhǔn)確定位，不建議采納“沖一沖”的策略。

　　投檔原則與方法2、注意順序

　　四川省的平行志愿可以填報5個學(xué)校，為了確保錄取，我們不僅要在A志愿上定位準(zhǔn)確，同時對BCDE志愿的平均分差按從大到小的順序排列，即A志愿的平均分差最接近學(xué)生的分差，然后B志愿比A志愿略低，C志愿又比D志愿略低，以此類推。其分差之間比較好相差5-10分之間，這樣，就能確保A志愿投不進(jìn)時B志愿可以投進(jìn)，B志愿投不進(jìn)時C志愿可以投進(jìn)……，一共會有五個機會選擇學(xué)校。

　　值得注意的是，學(xué)校的分差排序只能按照從大到小來排列，不能從小到大排列，因為如果按分差從小到大進(jìn)行排列，A志愿投不進(jìn)去，后面的BCDE也都投不進(jìn)去;要么A志愿投進(jìn)后直接錄取，而后面本來還可以進(jìn)更好的學(xué)校，結(jié)果因為將分差小的A志愿學(xué)校放在第一個，后面的BCDE學(xué)校也就沒有機會錄取了。

　　投檔原則與方法3、有條件地服從調(diào)配

　　服從專業(yè)調(diào)配實際上是個無奈的選擇，在理想狀態(tài)下，筆者主張選擇合適的專業(yè)，專業(yè)確定后不服從調(diào)配。而當(dāng)考生根據(jù)專業(yè)及分?jǐn)?shù)定位好了學(xué)校，想進(jìn)入某個目標(biāo)學(xué)校而不被淘汰出局，一般建議服從調(diào)配。請注意，這是有條件的服從，這條件就是選擇該校專業(yè)時一定要有定向，即自己的專業(yè)傾向，比如確定了財經(jīng)類，那么就選擇會計學(xué)、財務(wù)管理、會計電算化等專業(yè)，老師如果給你調(diào)配專業(yè)，一般也不會離你的專業(yè)太遠(yuǎn)。但如果你專業(yè)沒有定向，沒有表現(xiàn)出傾向性，東一榔頭西一棒子，招生老師也不知道你到底喜歡什么專業(yè)，也就給你隨便調(diào)配了。

　　投檔原則與方法4、進(jìn)校換專業(yè)

　　如果根據(jù)上述原則，進(jìn)了學(xué)校卻沒有調(diào)劑到自己原來定的專方向業(yè)，那么只有進(jìn)校轉(zhuǎn)專業(yè)了。當(dāng)然，前面的工作并沒有白費，因為通過前期的學(xué)業(yè)規(guī)劃和升學(xué)決策，選擇到了最適合于自己的專業(yè)和學(xué)校，雖然專業(yè)不適合，但學(xué)校是適合的。進(jìn)校后，可以再爭取進(jìn)入適合自己的專業(yè)。