人們都喜歡把老師比作園丁，喻丹正是這樣一位辛勤的園丁，用14年的時(shí)間在工作路上播種、耕耘、收獲，與愛一同成長，在新校區(qū)開荒拓土之期，她就帶著自己年少的熱情投入到學(xué)校的建設(shè)中來，在過去的14年，4700多個(gè)日夜里，她時(shí)刻心系這521個(gè)“孩子”，在最美好的時(shí)光里，陪伴著每一個(gè)“孩子”一起成長，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己的“孩子”來培養(yǎng)，十多年如一日，從不懈怠。對(duì)待學(xué)生，她從來都秉持著“責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心”的工作態(tài)度，“521”這個(gè)數(shù)字已經(jīng)將她過去14年的工作凝聚成一句“我愛你”，人文學(xué)院喻丹，將會(huì)用下一個(gè)“14年”等待更多“521”的到來。

　　在2003年的那個(gè)夏天，喻丹放棄了原來的工作來到了“前湖之畔”的南昌大學(xué)。當(dāng)時(shí)新校區(qū)還在建設(shè)之中，作為第一批來到這里的輔導(dǎo)員，喻丹除了要擔(dān)任一棟和二棟的女生指導(dǎo)外，還要去查看學(xué)生宿舍的施工情況。為保證學(xué)生安全，喻丹每天晚上10點(diǎn)鐘都會(huì)在不同樓棟的宿舍之間穿行，一個(gè)人拿著手電，獨(dú)自走在漆黑寂靜的五四大道上。她說：“那時(shí)候還年輕，一個(gè)人提著手電走夜路，難免會(huì)想到一些恐怖的事。但每次到了學(xué)生宿舍，又會(huì)想盡辦法平復(fù)自己的心情。”

　　漫長的14年里，喻丹始終兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛勞地投入到學(xué)生工作中。她十分重視學(xué)生的自立能力，學(xué)會(huì)自立、自我管理是她對(duì)每一位學(xué)生的要求和期望。嚴(yán)格的要求之下，她也有柔性的一面，在學(xué)生碰到問題的時(shí)候總是第一時(shí)間給予學(xué)生幫助和支持。學(xué)生保研、考研之前，她會(huì)聯(lián)系已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，幫助大家獲取近五年的考研信息和資料;學(xué)生求職過程中，她會(huì)為學(xué)生量身定制，提供適合每個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃建議。

　　“喻老師屬于當(dāng)你榮耀時(shí)，她會(huì)站在你身后;當(dāng)你有困難時(shí)，沖到你身前的人，她細(xì)致入微，在許多小事上給我們關(guān)懷，比如天涼讓同學(xué)們添衣保暖，干燥季節(jié)多喝水等等，讓人覺得很暖心。”漢語國際教育131班董慶進(jìn)說。

　　“我覺得喻老師最大的特點(diǎn)就是細(xì)心周到，脾氣特別好。無論在哪，喻老師從來都不擺架子。我入職晚，喻老師是我的同事，更是前輩，在工作中她從來沒有居高臨下，而是耐心的給我?guī)椭��?rdquo;學(xué)院梁瑋老師說。

　　作為老師，最幸福的時(shí)刻就是看到自己的學(xué)生學(xué)有所成，喻丹說：“如果你現(xiàn)在問我作為一個(gè)老師的感受是什么，我的第一感受一定是幸�？鞓贰＞退愠霈F(xiàn)再多的麻煩和困難，只要看到學(xué)生順利成才，再辛苦也會(huì)被幸福掩蓋，我遇事更冷靜，更淡定，其實(shí)這也是學(xué)生帶給我的改變”。

　　十四年來，初心不改，時(shí)間讓喻丹的真誠和堅(jiān)持更加熠熠生輝。她將青春和汗水揮灑在輔導(dǎo)員的這份事業(yè)上，與愛一同成長。