在2019年，黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院通過校企合作、產(chǎn)教融合的形式，成功構(gòu)建了一套創(chuàng)新的“職業(yè)技能培訓(xùn)+學(xué)歷提升+就業(yè)推薦”的人才培養(yǎng)模式。這一模式集結(jié)了校內(nèi)外多方優(yōu)勢(shì)資源，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)教育人才貢獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

多專業(yè)覆蓋，應(yīng)用型職業(yè)教育全面展開

該項(xiàng)目目前開設(shè)了六大專業(yè)，涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)員提供了廣泛的選擇空間。這六大專業(yè)分別是會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、工商企業(yè)管理、國際經(jīng)濟(jì)與管理、漢語言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。這一多樣性的設(shè)置旨在滿足社會(huì)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用型人才的需求，確保學(xué)員在不同領(lǐng)域都能夠得到系統(tǒng)的培訓(xùn)和全面的素養(yǎng)提升。

職業(yè)技能培訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力

通過與企業(yè)的深度合作，學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)技能。項(xiàng)目中的職業(yè)技能培訓(xùn)注重實(shí)踐操作，使學(xué)員能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)環(huán)境。無論是會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，學(xué)員都能在培訓(xùn)中獲得豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)歷提升，打通晉升通道

除了職業(yè)技能的培養(yǎng)，項(xiàng)目還注重學(xué)員學(xué)歷的提升。通過系統(tǒng)的學(xué)科學(xué)習(xí)，學(xué)員有機(jī)會(huì)獲得相應(yīng)專業(yè)的學(xué)歷證書，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展提供更廣泛的空間。這一綜合性的培訓(xùn)模式旨在為學(xué)員打通晉升通道，提高職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)推薦，搭建學(xué)與業(yè)的橋梁

為了更好地服務(wù)學(xué)員，學(xué)院在項(xiàng)目中設(shè)立了就業(yè)推薦環(huán)節(jié)。通過與企業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，學(xué)員在完成培訓(xùn)后將有機(jī)會(huì)獲得相關(guān)企業(yè)的推薦，并順利進(jìn)入職場(chǎng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，旨在為學(xué)員提供更直接、更便捷的就業(yè)渠道，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的目標(biāo)。

通過“職業(yè)技能培訓(xùn)+學(xué)歷提升+就業(yè)推薦”的三位一體模式，黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)了一批應(yīng)用型職業(yè)教育人才。這一創(chuàng)新模式的實(shí)施，不僅為學(xué)員提供了更全面的培訓(xùn)，也為社會(huì)各行業(yè)輸送了更具實(shí)戰(zhàn)能力的人才，為職業(yè)教育的發(fā)展添磚加瓦。

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