為提升醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)水平，促進(jìn)專業(yè)教師開展教學(xué)模擬病例的教學(xué)編寫和運(yùn)行，提高師資帶教能力，提高高端智能模擬人的使用率，9月5日，成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院舉辦了“如何書寫實(shí)效的臨床模擬課堂教學(xué)教案”專題講座，來自于宜賓、綿竹、成都等基地教學(xué)醫(yī)院臨床師資近40人參加了此次培訓(xùn)。希望通過模擬課程的培訓(xùn)，使得醫(yī)護(hù)人員在實(shí)際處理緊急或困難情況時(shí)能夠給予患者及時(shí)合理的診療，減少出現(xiàn)手足無措的局面，從而保證患者的安全。

　　成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院本次邀請(qǐng)了挪度公司任增福老師進(jìn)行專題講座。任老師將自己十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，從生存率、循證醫(yī)學(xué)、有效應(yīng)用模擬及模擬教學(xué)教案書寫四個(gè)方面講授，著重介紹了教案的書寫，包括教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、模擬時(shí)間分配、情節(jié)描述、環(huán)境和設(shè)備、模擬運(yùn)行、學(xué)員效果評(píng)價(jià)和引導(dǎo)性反饋。

　　通過學(xué)習(xí)，成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院護(hù)理教師對(duì)于模擬教學(xué)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，這是一種有別于傳統(tǒng)教學(xué)的教案書寫方式，在寫作中更加強(qiáng)調(diào)了模擬病例的編寫和引入，對(duì)于提高教師的專業(yè)教學(xué)水平及更好地開展臨床案例教學(xué)起到了很大的推動(dòng)作用。