學(xué)前教育已經(jīng)成為了一個熱門的專業(yè)，國家也在不斷的支持，所以你選了這個專業(yè)就選對了，那么什么是學(xué)前教育專業(yè)你清楚嗎?如果不了解，沒有關(guān)系，跟著小編一起來了解一下吧。小編不會騙你的哦。

　　一.事實分析

　　事實分析即一種客觀分析,對一種實體的存在進行分析,這隨著時間的推移和空間的拓延會發(fā)生內(nèi)涵的變遷.不同時期和不同地域有不同的歷史形態(tài)表現(xiàn).學(xué)前教育首先是一種活動,然后經(jīng)過很長的歷史時期的實踐的總結(jié),逐漸系統(tǒng)化,最后形成今天的學(xué)前教育事業(yè).學(xué)前教育的作為一種活動的存在,可以說有了人類便有了它;但作為一種制度而存在,是近代才出現(xiàn)的,我國公認的學(xué)前教育是1903年在湖北出現(xiàn)的第一所幼稚園.

　　要深入對學(xué)前教育的理解要從以下幾個方面來探討:

　　1.教育對象學(xué)前教育對象是入小學(xué)前的兒童,即是對0--6歲的幼兒進行教育,廣義的學(xué)前教育應(yīng)包括胎教,我國古代很多教育家已關(guān)注胎教,但目前學(xué)前教育更多關(guān)注3--6歲幼兒的教育,更狹義上的是幼兒園的教育,隨著社會的進步和教育事業(yè)的發(fā)展,學(xué)前教育關(guān)注的年齡范圍有向前延伸的趨勢.具體的年齡劃分與各國的經(jīng)濟發(fā)展,教育制度,教育傳統(tǒng)等有關(guān).

　　2.實施機構(gòu)學(xué)前教育包括學(xué)前家庭教育和社會學(xué)前教育兩大部分

　　(1)家庭是孩子的搖籃,父母是孩子的第一任老師,年齡越小受家庭教育影響越大.幼兒的主要生活經(jīng)驗,接人待物的方式等都是從家庭中形成的.學(xué)前家庭教育具有差異性,隨意性,個體性和情感性特征.每個家庭都是不同的,不同家庭對孩子教育目標,教育內(nèi)容,教育方法都是不同的;家庭教育孩子是隨機的,家長可是隨時在適宜的情景下對孩子進行教育,應(yīng)抓住適當?shù)慕逃龝r機;父母對孩子的教育帶有豐富的感情色彩,尊重孩子呵護孩子,了解自己的孩子,對教育孩子無疑是一大優(yōu)勢,但是有時正是由于感情過于濃厚讓家長忘記自己是一個教育者的身份,甚至對孩子有求必應(yīng),這往往成了教育孩子的障礙,缺乏教育理智.

　　(2)學(xué)前社會教育 學(xué)前社會教育按發(fā)揮作用的方式可分為正式和非正式,正式學(xué)前社會教育是指有系統(tǒng)的教育內(nèi)容,正規(guī)教育場所,集中教育時間的教育形式,如幼兒園,托兒所,兒童福利院以及孤兒院等;非正式的是相對于正式而言的.學(xué)前社會教育具有社會性,組織性,公共性,以及應(yīng)該具有的福利性.

　　3.從制度層面來理解學(xué)前教育,它是屬于非義務(wù)教育,在國際上只有朝鮮和丹麥有一年的義務(wù)教育,但是法國學(xué)前教育是免費的,再如美國的公立幼兒園也是免費的.學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,它應(yīng)有保教性和福利兩種屬性.

　　推薦學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校：首都師范大學(xué)科德學(xué)院

　　國際兒童教育學(xué)院

　　北京美國英語語言學(xué)院

　　北京理工大學(xué)

　　遼寧師范大學(xué)

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