廣義的學前教育是指所有對學齡前兒童身心發(fā)展有影響的活動，它來自社會、學校、家庭各個方面。狹義的學前教育是指專門的學前教育機構(gòu)所實施的教育，即托兒所、幼兒園的教育。學前教育對教師的要求還是比較高的，例如標準的普通話、琴棋書畫樣樣具備、唱歌跳舞等等，也是綜合性比較強的一門學科。教師也需要掌握基本的教育學和心理學知識，在教學中深入學生，以學生為本。

　　學前教育是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

　　幼師行業(yè)緊缺人才，我國要建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化國家。因此，教育必定進行發(fā)展，教育會促進國家的現(xiàn)代化發(fā)展。我過注重從多方面發(fā)展教育，學前教育是非常重要的一部分，國家在發(fā)展教育的同時需要大部分人才。

　　綜合而言，幼師是非常好找工作的，在學前教育的教師隊伍中，男教師是非常缺乏的，因此若男同學報考幼師更好就業(yè)，沒有性別歧視，主要是培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣。