上個月山西某雙語學校的未成年人的欺凌事件引發(fā)了社會的關注，公眾在討論依據(jù)《未成年人人保護法》給出的處罰是否太輕了之余，還開始討論應該送孩子讀民辦學校嗎，尤其是北方三、四線城市的民辦學校。那在北方住三四線城市讀民辦學校到底有哪些問題？

　　1、三四線城市的民辦校，誰在讀？

　　三四線城市民辦學校的就讀家庭構成很簡單，主要為兩類，一類是買不起學區(qū)房的中小學生家庭，一類是怕無學可上的高中生家庭。

　　公辦學校有著更為優(yōu)質(zhì)的教育資源，但不得不承認的是在小城鎮(zhèn)，仍有很多家庭沒有能力支付優(yōu)質(zhì)公辦對應的學區(qū)房，尤其對于從農(nóng)村進城的家庭而言，民辦學校雖然學費較高，但是至少保證學生有學可上。

　　而在高中階段，民辦學校是避免被分流到職高的必選項。當然，受公參民辦學的影響，也有一些家庭沖著民辦學校的辦學能力前去就讀。

　　民辦學校主要分為兩種升學方向，一種是面向國內(nèi)升學可以參加中高考方向的，這類學校可點擊查看>>>私立學校推薦；另一類就是培養(yǎng)孩子出國留學方向的，這類學�？牲c擊查看>>>國際學校招生學校推薦。所以說，如果孩子意向?qū)�來出國留學，還是得上民辦學校有益處，上公立學校并不能很好的讓孩子接受國際化教育。

　　2、為何偏偏是“北方”城市民辦學校？

　　位于本次風暴中心的山西大同，是一座北方城市，至于為何會引發(fā)網(wǎng)友不要讀北方民辦學校，不少網(wǎng)友這樣認為的：相比于南方學校，北方三四線城市的產(chǎn)業(yè)較少，能讀得起民辦學校的普遍是在當?shù)赜幸欢�權勢或者財大氣粗的家庭，而不似南方選擇民辦校的家庭部分是有一定底蘊的“企業(yè)家”。

　　其實長久以來山西的私立學校十分發(fā)達，在19世紀20年代的時候甚至一度超過了公辦學校的數(shù)量，教學質(zhì)量也高于公辦學校。當人口逐漸向城市流動，山西縣城以上地區(qū)的公辦學校出現(xiàn)了嚴重的學位不足問題，順應《民促法實施條例》的號召，山西集中出現(xiàn)了一批民辦學校。

　　隨著辦學主體發(fā)生變化，新興民辦學校數(shù)量激增，山西私立學校的辦學開始發(fā)生變化。比如，民辦學校為了追求成績，普遍采取半軍事化管理，學生的興趣被弱化。而比之更嚴重的問題是地方利益集團的形成。

　　然而，山西民辦學校雖然身處北方，卻只是全國民辦學校的縮影。另一個不爭的事實是，在公辦學校中也存在著校園霸凌現(xiàn)象。如近期的湖南婁底渣渡中心小學的7歲女生遭17人校園霸凌事件，17人全部為7歲左右的學生。

　　與其爭論南北方民辦學校哪個更不友好，更應該關注的是校園霸凌的逐漸低齡化、暴力化、誘因簡單化的應對之策。

　　所以住三四線城市讀民辦學校也是可以的，民辦學校中也不乏辦學實力強的學校，而且有的民辦學校甚至比部分公立學校辦學質(zhì)量和教學服務要好，要不要讀民辦學校主要還是要根據(jù)學生的發(fā)展規(guī)劃來進行選擇，在對民辦學校擇校時可以根據(jù)學校的師資、課程等情況以及家庭實際情況來選擇適合學的民辦學校，想要了解更多關于民辦學校的信息，可以直接來聯(lián)系我們詳細了解。

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