關(guān)于詞綴、詞根這部分詞匯的記憶規(guī)律。這是大部分英語(yǔ)詞匯的構(gòu)詞規(guī)律。其實(shí)這部分詞匯的記憶還是蠻有技巧和樂(lè)趣的，但是這種樂(lè)趣是建立在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣之上的。例如由para-（傘）+sol（太陽(yáng)）兩個(gè)詞根組成，“遮太陽(yáng)的傘”就是“遮陽(yáng)傘”了；turnsole，由turn（轉(zhuǎn)向）+sol（太陽(yáng)）構(gòu)成，“轉(zhuǎn)向太陽(yáng)的”就是“向日性植物”了。其實(shí)，大綱中已經(jīng)給出了考生需要掌握的常用詞根詞綴，但這一細(xì)節(jié)是不少考生容易忽視的地方。

    在大綱詞匯中，有些詞匯是多年真題中常出現(xiàn)的。對(duì)于重點(diǎn)詞匯要逐個(gè)突破，不斷重復(fù)、強(qiáng)化，牢牢掌握：

    一、循環(huán)強(qiáng)化

    很多人做過(guò)這樣一種嘗試。你把同一個(gè)字寫多遍進(jìn)行記憶的效果不如把這個(gè)字寫五遍，然后隔兩個(gè)小時(shí)再寫另五遍的效果。為什么一樣的遍數(shù)卻有不同的效果？這與人的記憶周期相關(guān)。我們?cè)趶?fù)習(xí)英語(yǔ)考研大綱詞匯時(shí)，應(yīng)該注意循環(huán)強(qiáng)化記憶的方法。如果把循環(huán)記背的有限次數(shù)擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中，遵循人的記憶規(guī)律，區(qū)別開(kāi)時(shí)間段，每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記，記憶效果自然會(huì)更加長(zhǎng)久。

    相關(guān)考研英語(yǔ)輔導(dǎo)專家建議考生，在每天的復(fù)習(xí)中，針對(duì)一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶，兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后，每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍，如此循環(huán)下去，你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕，自信也會(huì)相應(yīng)提高。

    二、發(fā)散記憶

    由兩個(gè)詞匯的形近，比較記憶，或者同樣詞義的詞匯聯(lián)想擴(kuò)展，在用法上進(jìn)一步比較等等，都屬于詞匯學(xué)習(xí)中的發(fā)散記憶。如果具體化，還可以細(xì)分為以下情況：

    三、協(xié)同記憶

    （1）記單詞時(shí)，要全神貫注，充分調(diào)動(dòng)身體的功能，提高記憶成效，因此，必需做到耳到、眼到、口到、手到、心到。

    （2）耳到即單詞聲音聽(tīng)清楚：眼到即單詞拼寫看清楚：口到即大聲念大聲讀糾正發(fā)音：手到即快速寫詳細(xì)寫認(rèn)真記錄：心到即集中注意力去記憶。

    （3）以上器官的完整結(jié)合使大腦處于積極運(yùn)動(dòng)狀態(tài)中，從而提高記憶效果，又多又快，印象又深刻。

    四、構(gòu)詞記憶

    （1）合成法：space—ship；data—processing；

    （2）英文單詞分詞干、前綴、后綴三部分。英語(yǔ)構(gòu)詞法有十幾種，但最常用的有5種，通過(guò)這5種常用構(gòu)詞法可大大減輕單詞記憶的負(fù)擔(dān)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)分析規(guī)律即可掌握一個(gè)詞，實(shí)際上記憶的成分很少，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)按照規(guī)律推導(dǎo)；

    （3）派生法：work+er=worker；en+large=enlarge；

    （4）縮略法：根據(jù)單詞的縮略形式來(lái)記憶，如U.S.A6.6……短語(yǔ)構(gòu)成法：一個(gè)動(dòng)詞+副詞（或介詞）bringabout；setoff；giveup；

    （5）轉(zhuǎn)換法：hand（n.）手—hand（v.）交出，傳遞；empty（a.）空的—empty（v.）倒空。