廣東：教師代轉(zhuǎn)公考試教育教學(xué)技能教學(xué)設(shè)計技能試題一
來源：網(wǎng)絡(luò)發(fā)布時間：2009-09-15
一、單項選擇題（2×10）
1．小學(xué)生具有鮮明的心理特征，表現(xiàn)在：
A．小學(xué)生的注意力具有強烈的興趣性、直觀性和感情色彩，善于調(diào)節(jié)和控制自己的注意力。
B．小學(xué)生的思維水平從具體形象向抽象邏輯水平過渡，到小學(xué)高年級，小學(xué)生思維發(fā)展為抽象思維為主。
C．小學(xué)生的想象一般需要某種具體實物的支持，具有簡單再現(xiàn)和直觀、具體的特點。
D．小學(xué)生情感活動的最大特點是獨立性較強，情感的實踐性和持續(xù)性較差。
答案【】
2．以下選項中不屬于教師的職業(yè)道德素質(zhì)的是：
A．思想教育的能力：包括對學(xué)生思想發(fā)展的分析預(yù)測與引導(dǎo)、寓思想教育于各項活動中、對后進生的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化、協(xié)調(diào)校內(nèi)
外各種教育力量的影響等能力；
B．把忠于人民的教育事業(yè)放在首位；
C．對待教師集體：要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局；
D．學(xué)而不厭，勤于進�。粸槿藥煴恚瑖烙诼杉�；嚴謹治學(xué)，誨人不倦。
答案【】
3．在眾多的動機理論中，由馬斯洛提出的是：
A．認知失調(diào)論
B．需要層次論
C．自我效能理論
D．成就動機理論
答案【】
4．導(dǎo)入就對學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)具有啟發(fā)性，啟發(fā)性是指：
A．“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”；
B．導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)相適應(yīng)；
C．導(dǎo)入引起學(xué)生積極思維，給學(xué)生創(chuàng)造出思維上的矛盾沖突；
D．導(dǎo)入要注意新舊知識之間的聯(lián)系，促進學(xué)習(xí)的正遷移。
答案【】
5．課堂講授的最高形式是：
A．講述
B．講解
C．講讀
D．講演
答案【】
6．＿＿＿＿是學(xué)生利用所學(xué)知識進行實踐的主要形式，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、分析能力、計算能力、獨立解決問題能力的重要途徑，也是教學(xué)反饋的主要渠道。
A．課堂討論
B．作業(yè)
C．交往
D．講演
答案【】
7．診斷性評價一般指：
A．在教學(xué)活動開始之前，為使教學(xué)計劃更有效地實施而進行的評價。
B．評價對象根據(jù)評對自己的教學(xué)行為和教學(xué)結(jié)果所做出判斷。
C．教學(xué)活動告一段落時為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果而進行的評價，其目的在于確定教學(xué)綜合目標(biāo)的到達程度并對教學(xué)成果進行全面評定。
D．由教學(xué)管理者、教師、學(xué)生、家長共同參與的交互評價過程。
答案【】
8．教學(xué)語言的重要特征之一是具有針對性。這里的針對性是指：
A．依據(jù)一定的教學(xué)規(guī)律
B．引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)
C．采用靈活的教學(xué)方法
D．因材施教
答案【】
9．下面關(guān)于教學(xué)媒體分類的敘述不正確的是：
A．按信息傳播過程中信息流動的方向，可以分為單向傳播媒體和雙向傳播媒體。
B．按時代特點或科學(xué)技術(shù)手段，可以分為印刷媒體和非印刷媒體。
C．多媒體系統(tǒng)是指多種媒體的組合教學(xué)系統(tǒng)，它包括多媒體教室、多媒體學(xué)習(xí)包以及計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
D．依據(jù)媒體對受信者感官刺激的類型，將教學(xué)媒體分為視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體系統(tǒng)等。
答案【】
10．聽課不是目的，＿＿＿＿才是聽課的根本所在。
A．教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查
B．對教師做定性評價
C．以聽課為手段來進行教學(xué)評價、教學(xué)研究
D．觀察教學(xué)行為
答案【】
